部编版小学语文六年级上册第五单元高频考点检测卷-（含答案）

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第五单元高频考点检测卷-小学语文六年级上册部编版
一、选择题
1．下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．高粱（liáng） 菜畦（xí） B．嘟囔（nang） 痱子（fèi）
C．窸窣（sū） 瞟（pi o） D．焖饭（mèn） 玛瑙（n o）
2．下面词语书写完全正确的一组是（ ）
A．牵牛 山郭 矛檐 甘蔗 B．遨游 拐杖 雨露 嘟囔
C．威协 闺女 绿洲 排闼
3．下列句子中，哪个句子加点词语用得不恰当？（ ）
A．我穿着崭新的雨衣，走在大街上，格外得引人注目。
B．已经六点半了，我一个人默默无闻地坐在屋子里听英语讲座。
C．“处暑不出头，割谷喂老牛”这些农谚老农们都可以脱口而出。
D．一说起自己小时候在老家的故事，爸爸就开始眉飞色舞了。
4．下列说法不正确的一项是（ ）
A．写文章必须先确立中心意思，好像树木一样，根扎得深，枝叶才能茂盛。
B．围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使中心意思表达得更全面，更充分。
C．在围绕一个意思表达时，没有必要将重要部分写得那么详细、具体。
D．一篇文章材料的取舍、结构的安排、语言的运用，都要围绕中心进行。
5．下列句子中没有语病的一句是（ ）
A．我断定他大概是李明的哥哥。
B．小鸟的羽毛一旦丰富了，就要展翅飞翔。
C．多读书，可以丰富和提高我们的知识。
D．人民不会忘记为祖国献身的英雄。
6．对下列句子运用的修辞手法理解有误的一项是（ ）
A．草长，树木长，山是一天一天地变丰满。（拟人）
B．路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。（比喻）
C．直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。（比喻）
D．蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。（拟人）
7．读句子，填入下面横线中的四字词语正确的一项是（ ）
因为理由充分，所以我们说起话来就会 ；因为喜欢这件瓷器，所以我会 ，轻拿轻放;爸爸写计划时 ，执行计划 ，而我看到爸爸写的计划觉得 。
A．理直气壮 小心翼翼 眉飞色舞 一丝不苟 晕头转向
B．理直气壮 眉飞色舞 小心翼翼 一丝不苟 晕头转向
C．理直气壮 晕头转向 一丝不苟 小心翼翼 眉飞色舞
D．理直气壮 小心翼翼 一丝不苟 眉飞色舞 晕头转向
8．如果你要写一篇名为《戏迷爷爷》的文章，下列哪些事例可以选择（ ）
①跑了几十里地去看戏。 ②一看到戏曲表演就占着电视。
③到文化馆拜师学戏。 ④边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
二、填空题
9．看拼音，写词语。
bǎo lěi tái xiǎn féng bǔ pù bù
( ) ( ) ( ) ( )
xiù tǒng dǒu peng jiào rǎng jiàng yóu
( ) ( ) ( ) ( )
10．看拼音，写字词。
（1）雨衣上竟然还长着两只xiù tǒng( )，不像那种dǒu peng( )式的：手在雨衣里suō( )着，什么也干不了。
（2）妹妹bèng tiào( )着跑去买jiàng yóu( )，因为妈妈要dùn( )肉。
11．加偏旁，变成新字并组词。
雷___( ) 鲜___( )
央___( ) 暴___( )
风___( ) 辰___( )
喜___( ) 崩___( )
12．用带“然”的词语填空。
（1）妈妈( )送了我一件淡绿色的、透明的雨衣，我高兴地跳起来。
（2）吃过午饭，天空中( )黑云滚滚，下起了大雨。
（3）夏天的时候，万物( )长得很快。
（4）我们一定要认真学习，取得好成绩，( )对不起为我们辛苦的父母。
13．读句子，完成题目。
1．人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
“热天”指的是_________，“长”指的是_______，这句话的意思是____________。
2．它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……
“它们”指的是_______，这句话运用了________的修辞手法，生动形象地写出了___________，表达了“我”穿上雨衣后的______________。
14．我会根据课文内容填空
1．课文《夏天里的成长》的中心句：__________。主要是从____、____、____三个方面来描写的。
2．《盼》以“________”为线索，以_______的视角叙述事情经过，围绕一个“盼”字，描述“我”______、_________、_________、_______等小事件，表现了儿童“盼”一件事的心理活动，充满童真童趣。
三、修改病句
15．修改病句
1、听了报告，受到了教育。____________________
2、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。____________________
3、我忍不住不禁笑了出来。____________________
4、我经常看到小明有时在早锻炼。____________________
5、少先队员要发挥革命传统。____________________
四、现代文阅读
课外拓展阅读。
______________
我家有个小院，小院里有花圃，有果园，一年四季花开不断，还能吃到新鲜的水果。
春天，春姑娘带着希望的种子来到了人间。小院里，春意盎然。桃树褐色的枝干向四面伸展，上面布满了粉红色的桃花。没有开放的花骨朵紧裹着身子，像个害羞的小姑娘躲在翠绿色的叶子中不敢出来。一阵微风吹过，盛开的桃花则像一群穿着纱裙、亭亭玉立的少女在绿色的舞台上翩翩起舞。不时还有一阵阵幽香随风飘来，使人神清气爽。洁白无瑕的梨花已经迫不及待地向人们展示自己的美丽了！稍远点的几株白玉兰也开花了。当微风吹过，花儿总会摇摆着柔嫩的身躯，向人们招手，似乎在说：“欢迎参观美丽的小院！”一簇簇小草顶破泥土，悄悄地站在地面上，一大片一大片的，好像一条美丽的绿毯，毛茸茸的，让人不忍踩踏。
炎炎夏日，小院里又是另一番绚丽的景象。桃子挂满枝头，让人看了直流口水。小院的草坪上，五颜六色的花儿竞相开放，红的，白的，紫的，蓝的……像个美丽的大花园，引来一只只蜜蜂和蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。孩子们在高高的葡萄架下捉迷藏，大人们在这里下棋、看报、乘凉、休息，非常惬意。
金秋时节，凉风习习，小院一片丰收的景象。柿子树上的柿子像一盏盏小灯笼，十分惹人喜爱。枫叶红了，把自己最美的颜色展现出来，让人们欣赏。一大串一大串紫红色的葡萄挂在葡萄架上，不时散发出醉人的香味。院子东面几棵高大的白杨，像巨人一样守卫着小院。
冬季到了，小院一片银装素裹，好像是童话世界中的宫殿一样。院中的梅花在雪中怒放，散发出一阵又一阵迷人的清香，为小院增添了最美的色彩。
小院以它独特的美深深地吸引着我，我爱我的小院！
16．短文有（ ）个自然段。给短文加一个合适的题目，写到文前的横线上。
17．认真读句子，给合适的说法打“√”。
“一大串一大串紫红色的葡萄挂在葡萄架上，不时散发出醉人的香味。”这句话说明：
（1）葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。（ ）
（2）葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。（ ）
（3）葡萄成熟了，很可爱。（ ）
18．根据短文内容填空。
紫红色的( ) 高高的( )
醉人的( ) 高大的( )
19．从短文中找出合适的词语填在括号里。
( )的梨花 ( )的绿毯 ( )的少女 ( )的葡萄
20．用“——”画出一个打比方的句子。
21．这篇短文是按____顺序写的，先后写了小院____、____、____、___的景色。其中写得最详细的是第____自然段，写了小院_____的美景。
阅读理解。
我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得人们选它为市花呢。
夏天，花城便已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美，有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！
一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，都有一盆亭亭玉立的水仙花呢！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。
啊！我爱花城、我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
22．补充词语。
( )( )向上 五彩( )( ) ( )( )玉立
( )花缭( ) 彬彬( )( ) ( )( )怒放
23．短文分别写了花城春天开________________，夏天开________________，秋天开________________，冬天开________________．
24．花城的市花是___________________________________________。
25．短文字里行间流露出作者的情感，是由爱________________，到爱________________，最后升华到爱________________。
五、书面表达
26．习作表达
当看到下面的某个字时，你会想到哪些事情呢？请你先确定一个字，然后想清楚要表达的中心思想，最后围绕这个中心从不同方面选择具体事例来写。题目自拟。
懒 悔 爱 忙 让 冷 乐
参考答案：
1．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查字音。
菜畦，拼音：cài qí，意思指菜地。
故选A。
2．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
A项，“矛檐”改为“茅檐”；
B项，正确。
C项，“威协”改为“威胁”。
3．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是词语的解释以及词语的运用能力。
A项：引人注目，意思是形容人或事物很具特色，引起人们的注意。
B项：默默无闻，意思是指做事无声无息，无人知晓，做了好事不声张，不图名利，没人知道。
根据句意可知，此处“我”以一个安静的状态在听讲座，并不是无人知晓，所以不可以用“默默无闻”，可用默默无言。
C项：脱口而出，意思是指不假思索，随口说出。
D项：眉飞色舞，形容人说得滔滔不绝、非常喜悦、得意、兴奋的样子。
4．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查了学生根据习作要求确定习作主题的能力。
认真分析题目中所给习作要求及所给材料，然后选择。
结合部编版六年级上册《习作：围绕中心意思写》的习作要求及习作指导可知，为了表现中心意思，把这个意思表达得全面、充分。围绕中心意思表达时，可以选择不同的事例，从不同的方面去写。要将重要部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。围绕中心意思表达时，具体生动的描写可以使文章更有感染力。
故选C。
5．D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查修改病句。
A 有误。前后矛盾，去掉“断定”或“大概”。
B 有误。用词不当，把“丰富”改成“丰满”。
C 有误。搭配不当，句子中“丰富”和“知识”的搭配是合理的，但是“提高”多指品质、质量的提升，这里和“知识”搭配是不恰当的。去掉“提高”。
D 正确。
6．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查修辞手法。
A 正确。由“长”、“丰满”可知是拟人句。
B 正确。运用比喻手法，把路灯照在大雨冲刷过的马路，比作是玻璃。
C 错误，没有喻体。
D 正确。由“边歌边舞”可知是拟人句，把蜜蜂拟人化。
7．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查选词填空。
理直气壮，意思是因为理由充分，所以说话气势壮。
小心翼翼，原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。
眉飞色舞，形容人说得滔滔不绝、非常喜悦、得意、兴奋的样子。
一丝不苟，做事认真细致，一点儿不马虎。
晕头转向，意思是头脑发晕，辨不清方向。形容糊里糊涂或惊惶失措。
结合语境和词语含义，可知正确答案选A。
8．D
【解析】
【详解】
本题考查围绕中心意思选材的能力。
首先认真审题，抓住题目中的题眼去选取材料。题目中文章标题为《戏迷爷爷》，即这篇文章需要写出爷爷痴迷于戏曲的行为。
选项中①选项写出了爷爷不辞遥远去看戏，表现了爷爷对戏曲的痴迷；②选项正面描写爷爷抢占电视看戏曲的行为写出了爷爷对戏曲的痴迷；③选项写爷爷拜师学戏，表现了爷爷对戏曲的痴迷；④选项通过描写爷爷做戏曲的动作，把菜炒糊了，表现了爷爷对戏曲的痴迷。
由此可知，四个选项都表现了爷爷对戏曲的痴迷，可以作为《戏迷爷爷》这篇文章的材料。
9． 堡垒 苔藓 缝补 瀑布 袖筒 斗篷 叫嚷 酱油
【解析】
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“垒、藓、缝、瀑、袖、篷、嚷、酱”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
10． 袖筒 斗篷 缩 蹦跳 酱油 炖
【解析】
【详解】
本题考查学生的词语拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么字词，然后写出正确的字词，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“斗篷、缩、酱油、蹦跳”容易写错的字词。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
11． 蕾 花蕾 藓 苔藓 英 英雄 瀑 瀑布 枫 枫叶 振 振作 嬉 嬉笑 蹦 蹦跳
【解析】
【详解】
本题考查加偏旁变新字并组词。
结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可。如：
“雷”加“扌”变成“擂”。可组词：擂鼓、擂台等；
“鲜”加“艹”变成“藓”。可组词：苔藓、碧藓等；
“央”加“禾”变成“秧”。可组词：插秧、秧歌等；
“暴”加“日”变成“曝”。可组词：曝露、曝光等；
“风”加“山”变成“岚”。可组词：山岚、岚烟等；
“辰”加“日”变成“晨”。可组词：清晨、晨光等；
“喜”加“口”变成“嘻”。可组词：嘻叹、吁嘻等；
“崩”加“足”变成“蹦”。可组词：蹦高、蹦跳等。
12． 竟然 突然 自然 不然
【解析】
【详解】
本题考查词语搭配。
（1）竟然：表示出乎意料。这句话的意思是妈妈送了我一件淡绿色的、透明的雨衣，真是出乎意料，我高兴地跳起来。由此可知，此处应填入“竟然”。
（2）突然：在很短时间里发生，出乎意料地。这句话的意思是吃过午饭，天空中忽然黑云滚滚，下起了大雨。由此可知，此处应填入“突然”。
（3）自然：不经人力干预而自由发展。这句话的意思是夏天的时候，万物长得很快，这是符合自然规律的。由此可知，此处应填入“自然”。
（4）不然：表示如果不这样。这句话的意思是我们一定要认真学习，取得好成绩，如果不是这样就对不起为我们辛苦的父母。由此可知，此处应填入“不然”。
13． 利于学习知识，利于成长的时间、环境等，特别是青少年时期 不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习 告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为事无成的人，成为无用的人了 雨点儿 拟人 雨落到雨衣上的情景 兴奋激动和开心
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了理解句子的意思。
理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。
1．语段选自《夏天里的生长》，本文主要描绘了夏天自然万物努力生长，学生升学成长的示例，启示人们抓紧时间尽量地用力地长。
原句的意思是：人和万物一样，在合适的时间、地点，要抓住时机，积极的发展自己，丰富自己的精神世界，增强自己的精神力量，促进自己的全面发展。所以这里的“长”的意思是：①身体成长，年龄增长，体重的增长，②知识的积累，认识的提高③对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。“热天”指的是利于学习知识，利于成长的时间、环境等。
2．语段选自《盼》，作者以孩子的视角，讲述了孩子为了得到新雨衣，渴望下雨。最后愿望实现——在雨中穿上了新雨衣的故事。用细腻的语言描述了小主人公情感和心理的变化，表现了童真童趣。
这句话中的“它们”指的是雨点儿，从“跳跃”可知为拟人手法，生动形象地写出了雨落到雨衣上的情景，表达了“我”如愿以偿穿上新雨衣后欣喜之情。
14． 夏天是万物迅速生长的季节 动植物 山河大地 人 新雨衣 孩子 有了新雨衣盼变天 下起了雨盼外出 没法出门盼雨停 盼来雨天快乐出门
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查根据课文内容填空。
这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
1．《夏天里的成长》紧紧围绕“夏天是万物迅速生长的季节”展开，写了植物、动物、铁轨、柏油路、人都在夏天不断地生长，从而启发大家“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”。描绘了夏天自然万物努力生长，学生升学成长的示例，启示人们抓紧时间尽量地用力量地长。
2．《盼》按照事情发展顺序围绕盼这一中心依次写了四件事是：得到新雨衣，渴望下雨，下雨天妈妈不让出去，愿望实现——在雨中穿上了新雨衣。
课文讲的是妈妈给“我”买了一件新雨衣，而从那以后“我”每天总是盼着下雨。一天放学后，终于掉了雨点儿，“我”想出了各种借口想穿上雨衣到街上去，都没有实现。第二天早晨，“我”背着书包上街突然掉下了雨点儿，“我”兴奋地跑回家让妈妈帮“我”穿上了新雨衣，走在街上，滴答的雨滴让“我”欣喜不已。课文用生动、准确的语言，恰如其分地表达了想要穿上雨衣的“我”对雨天的渴盼，穿着雨衣在雨中行走的快乐，这篇课文为我们呈现了一幅美好的童年生活的画面，文中的“我”心底的渴盼更能触动孩子们的心灵。
15． 听了报告，我受到了教育。 早稻熟透了，田野里像铺上了黄色地毯。 我忍不住笑了出来。 我经常看到小明在早锻炼。 少先队员要发扬革命传统。
【解析】
【详解】
1、病句类型：成分残缺。“受到”前增加“我”。
2、病句类型：不合事理。“绿色”改为“黄色”。
3、病句类型：语义重复。去掉“不禁”。
4、病句类型：语义重复。去掉“有时”。
5、病句类型：用词不当。“发挥”改为“发扬”。
16．6 美丽的小院
17．（2）√
18． 葡萄 葡萄架 香味 白杨
19． 洁白无瑕 美丽 亭亭玉立 紫红色
20．柿子树上的柿子像一盏盏小灯笼，十分惹人喜爱。
21． 时间 春 夏 秋 冬 2 春天
【解析】
16．本题主要考查数自然段以及拟定标题。自然段是文章的基本单位，一般开头要空两个。读本文，可以发现有6个自然段。从“我家有个小院，小院里有花圃，有果园，一年四季花开不断，还能吃到新鲜的水果。”和“小院以它独特的美深深地吸引着我，我爱我的小院！”可知，本文主要介绍了我家四季小院，因此，标题可拟定为：我家的小院。
17．本题主要考查对句子的理解。从“一大串一大串紫红色的葡萄挂在葡萄架上，不时散发出醉人的香味。”句子的“一大串一大串”和“发出醉人的香味。”可知，这句话写出了葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。
18．本题主要考查词语搭配。从“不时散发出醉人的香味。”“孩子们在高高的葡萄架下捉迷藏”“一大串一大串紫红色的葡萄挂在葡萄架上”“院子东面几棵高大的白杨，像巨人一样守卫着小院。”可知答案。
19．本题主要考查词语搭配。从“亭亭玉立的少女在绿色的舞台上翩翩起舞”“洁白无瑕的梨花已经迫不及待地向人们展示自己的美丽了”“好像一条美丽的绿毯，毛茸茸的，让人不忍踩踏。”“一大串一大串紫红色的葡萄挂在葡萄架上”可知答案。
20．本题主要考查对句子的理解。从“一阵微风吹过，盛开的桃花则像一群穿着纱裙、亭亭玉立的少女在绿色的舞台上翩翩起舞。”可知，句子把挑花比作少女，运用打比方的说明方法。
21．本题主要考查对内容的理解。从“春天，春姑娘带着希望的种子来到了人间。”'炎炎夏日，小院里又是另一番绚丽的景象。“金秋时节，凉风习习，小院一片丰收的景象。”“冬季到了，小院一片银装素裹，好像是童话世界中的宫殿一样。”可知，这篇短文是按时间顺序写的，先后写了小院春夏秋冬的景色。从“春天，春姑娘带着希望的种子来到了人间。小院里，春意盎然。桃树褐色的枝干向四面伸展，上面布满了粉红色的桃花。没有开放的花骨朵紧裹着身子，像个害羞的小姑娘躲在翠绿色的叶子中不敢出来。一阵微风吹过，盛开的桃花则像一群穿着纱裙、亭亭玉立的少女在绿色的舞台上翩翩起舞。”可知，此处详细介绍了春天各种种子竞相开放，写出来校园春天生机勃勃的景象。
22． 蓬 勃 缤 纷 亭 亭 眼 乱 有 礼 昂 首
23． 木棉花 白兰花、凤凰花 菊花 水仙花
24．木棉花
25． 花城 花城的一年四季 把花城点缀得如此绚丽的人们
【解析】
22．本题考查补全词语。蓬勃向上：积极向上，形容事物繁荣茂盛，不断发展。五彩缤纷：泛指各种颜色。缤纷：错杂繁多的样子。形容色彩繁多艳丽。亭亭玉立：形容体态修长的美女或挺拔秀丽的花木。眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。彬彬有礼：形容文雅而有礼貌。昂首怒放：仰着头,迈大步。形容精神奋发昂首阔步的神态。
23．本题考查课文的理解填空。结合文中“春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，蓬勃向上”“夏天，花城便已成为白兰花的天地了。”“陶醉在白兰花浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。”“秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。”“一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，都有一盆亭亭玉立的水仙花呢！”可知，这篇短文是按照时间顺序来写花城的，分别写了春天开的木棉花，夏天开的白兰花、凤凰花，秋天开的菊花，冬天开的水仙花。
24．本题考查课文的理解。结合文中第二自然段“春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得人们选它为市花呢。”可知，花城的市花是木棉花。
25．本题考查学生对文章内容的理解。阅读文章“啊！我爱花城、我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！”可知，短文的字里行间流露出作者的感情，由爱花城，到爱花城的一年四季，最后升华到爱把花城点缀得如此绚丽的人们。
26．范文：
我最高兴的一件事
每个人都有自己的欢乐和烦恼。对我来说，我童年的很多欢乐，都来自于学习上的各个方面。但使我最高兴的事，还要数那一次获奖。
这个学期，我们学校的许多同学都参加了科技节比赛活动，我也参加了这项活动。我希望能获奖，但不奢望能获得一等奖。我认为自己的观察力和写作能力比较好，因此，我参加了科技小论文比赛。那一个月里，我每天都用心地写作和修改文章，也经常去办公室请教老师。我满怀希望，焦急地等待信息。
一个月后，结果终于揭晓了。我的努力总算没有白费，在科技小论文比赛中获得“二等奖”。我是多么的高兴啊，这是我第一次参加科技节比赛，第一次获奖。我拿到证书的时候，我还感觉自己像是在做白日梦，整个人都飘飘乎的。当我把获奖证书拿回家时，爸爸妈妈和我一样高兴。爸爸鼓励我说：“只要努力就会有收获的。既然有了收获，就不要骄傲，继续努力！”说完便笑了。爸爸还特意把奖状精心的装裱了一下，激励我奋发向上，再创佳绩。
获得奖项是一件非常值得高兴的事，更令我感到高兴的是爸爸的鼓励。爸爸的鼓励，像是一支强心针，给予了我前进的动力！
【解析】
【分析】
【详解】
本题属于话题作文。
同学们要根据自己的情况来选定一个字，确定题目后列好提纲，再选择写作材料，最后整理思路动笔写作。
选材方向：①写有用的，不写没用的。②写典型的，不写一般的。选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本质，舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩充实，中心突出。③写新颖生动的，不写陈腐呆板的。要选用新颖的、有特点的材料。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，使人耳目一新。④写具体的，不写空洞的。
写作思路：开头可以运用开门见山法直接交代具体的事情或抒发情感法；中间详写事情的经过，可以适当运用人物描写方法；结尾可以首尾呼应法点题或抒发情感法表达自己的感受。
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