部编版小学语文六年级上册第八单元高频考点检测卷-（含答案）

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第八单元高频考点检测卷-小学语文六年级上册部编版
一、选择题
1．下面书写、读音全对的一组是（ ）
A．处士（chù） 驰骋 祭祀 吊唁 B．秕谷（bǐ） 谬矣 缚住 刺查
C．幽雅 参差（cēn cī） 霎时 错中 D．戴嵩(sōng) 竹匾 毡帽 虚拟
2．下面四组词语中没有错别字的一组是（ ）
A．稻鸡 充许 盼望 夏天
B．收租 碧绿 竹匾 短棒
C．潮汛 希奇 新鲜 贝壳
3．与“指演员上台唱戏”和“戏曲演员专业分工的类别”对应的戏曲名词是（ ）
A．行当 唱白脸 B．粉墨登场 行当
C．唱白脸 科班出身 D．科班出身 一板三眼
4．下面句子朗读停顿不恰当的一项是（ ）
A．善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若/流水 B．以为/世无足/复为鼓琴者
C．斗/牛，力/在角，尾/搐/入两股间 D．处士/笑/而然之
5．下列句子中，成语运用不恰当的一项是（ ）
A．状状多次代表学校参加长跑比赛，饱经风霜，很有经验。
B．领导竟然张冠李戴地将“最佳员工奖”颁给了未获奖的人。
C．学习不能囫囵吞枣，只有精益求精，才能更上一层楼。
D．听了张老师的讲解，我们恍然大悟。
6．读完一篇文章后把握其主要内容尤为重要，下列方法不正确的一项是（ ）
A．通过文章的题目和最后一段的内容就可以把握文章的主要内容。
B．先了解每个部分的主要内容，再把各部分的主要意思连起来就是文章的主要内容。
C．写一件事的文章，可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握文章的主要内容。
D．可以抓住文章的关键句来了解文章的主要内容。
7．下列各组成语全用两对反义词构成的一组是（ ）
A．阳奉阴违 大同小异 天长地久 东张西望
B．去粗取精 无独有偶 出生入死 前俯后仰
C．有气无力 天南地北 外强中干 左思右想
D．避重就轻 里应外合 弃暗投明 前思后想
8．下列说法不正确的一项是（ ）
A．鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。
B．“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”出自于鲁迅名言。
C．课文《少年闰土》节选自鲁迅的作品《故乡》。
D．课文《少年闰土》是用文章中主要人物作题目的。
二、填空题
9．看拼音，写词语。
chú fáng cì wei shù fù
( ) ( ) ( )
táo cuàn cuò zōng shòu xuē
( ) ( ) ( )
shùn jiān tóu zhì zhuì luò
( ) ( ) ( )
10．根据拼音写词语。
（1）我níng shì ( )着 chéng bì( ) 的湖水，突然听到扑通一声，我zhòu rán ( )一惊，原来是有人往湖中投了一块石头，激起的波纹向四周dàng yàng ( )开去。
（2）爷爷在chú fáng( ) 看到了一顶zhān mào( )，戴在了自己的头上，动作很líng lì( )。
11．比一比，再组词。
萍( ) 掷( ) 陡( )
藻( ) 郑( ) 徒( )
12．照样子写出与戏曲有关的三字词语。
例：扮演反面角色叫唱白脸。
在人手下做无关紧要的事叫_________。
双方发表相反的言论或采取针锋相对的行动叫唱_________。
13．写出下面句中加点词语的反义词。
1．灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多。( )
2．石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。( )
3．刚一融和，却又退缩，复近于原形。( )
4．云锦也已皱蹙，凌乱……( )
14．根据课文内容填空。
1．俞伯牙和锺子期心意相通，成为知音。锺子期去世，伯牙认为______于是_________。在《书戴嵩画牛》一文中，牧童发现戴嵩画作《牛》的问题是_______。（用课文原句填空）
2．作者用看瓜刺猹、_____、________等几件事表现了闰土心中有_______的事。
3． 我们自古以来，就有______的人，有拼命硬干的人，有_________的人，有_________的人，……这就是中国的____________。
三、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
尊重卑微
我读过一篇文章，讲的是蚂蚁的故事。
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
（ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。
生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（tī dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
15．画去文中括号内错误的拼音。
16．在文中空缺处填上恰当的关联词。
17．将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改写为不含问号的句子，意思不变。
_________________________________________
18．第4自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_____________”这一句相照应。
19．蚂蚁家族“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了_________和_________两种精神。
阅读理解
梦想成真
人能像鸟一样在空中飞翔吗？过去，人们都认为这只是个梦想，可是有些人（　　）梦想着能飞上青天，（　　）努力地去实现这个梦想。
实现梦想，首先要计划周详。五百年前，意大利人达·芬奇为了实现飞行的梦想，仔细地观察鸟类翅膀的构造和作用，设计了一个像鸟翅膀的飞行器。虽然他没有真的试飞，但是已经给后来的飞行家很好的启发，在人类的飞行史上跨出了重要的一步。
要是只有梦想而不去实践，那么计划再美好也没有用，因此还得要有实践的勇气。两百年前，日本人浮田造了一对大翅膀，把它们绑在自己的双臂上，看见的人都说他是个妖怪。浮田不理会别人的嘲笑，仍然继续实验，终于成功地从屋顶滑翔到地面上。以后试飞的人就越来越多了。
除此之外，经验也是不可缺少的，怎会试一次就成功呢？1896年，德国的利安德鲁兄弟成功地使飞机飞了三十米高、二百米远，这项记录震惊了全世界，在飞行史上写下了新的一页。这是由于他们的运气特别好吗？绝对不是！这项成功是两千多次失败的经验汇集而成的结果啊！
要想成功，还要有坚定不移的信心。20世纪，美国莱特兄弟为了试验飞行，把钱都用光了。一个马戏团班主想聘请他们巡回表演飞行特技，但莱特兄弟为了要造一架飞得快而且安全的飞机，拒绝了这个难得的发财机会。要不是莱特兄弟有这么坚定不移的信心，人类恐怕还要过好多年才飞得起来呢！
回想起来，不禁令人感慨万分，从梦想飞上青天，到现在的征服宇宙；从鸟儿的翅膀，到现在的太空穿梭机，人类_______________。
20．在文中的括号里填上合适的关联词语。
21．第1自然段中有3个“梦想”，它们的意思有细微的差别，联系上下文，写一写它们各自的意思。
___________________
22．回想人类发明飞机的历史，联系上下文，把文章的结尾补充完整。
_______________________
23．为了梦想成真，需要具备哪些条件？
____________________
四、书面表达
24．习作。
题目：谢谢你，
要求：先把题目补充完整再作文，横线上可以填写“我的朋友”“敬爱的老师”“亲爱的妈妈”等表示人称的词语；通过具体的事例把感谢的原因写清楚，可以是一件事，也可以是几件事；在习作中让“你”“我”互动，在丰富叙事内容的同时，融入情感。
参考答案：
1．D
【解析】
【详解】
此题考查学生对字音和字形的掌握。
A项中，“处（chù）士”的读音错误，正确的应该为“chǔ”。
B项中的“刺查”中的“查”是错误，正确应该为“刺猹”。
C项中的“错中”中的“中”是错误的，正确的应该为“错综”。
D项正确
2．B
【解析】
【详解】
本题考查词语识记。
选项A中的“充许”书写错误，应改为：允许。允许：答应、同意。
选项B的全部词语书写正确。
选项C中的“希奇”书写错误，应改为：稀奇。稀奇：罕见而新奇；奇怪。
选项B的词语没有错别字。故选B。
3．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查文学文化常识，学生注意平时要多积累。
行当：戏曲演员专业分工的类别。
唱白脸：意思是比喻在矛盾和争斗中充当强硬、蛮横的角色。
粉墨登场：化装上台演戏，今多比喻登上政治舞台（含讥讽意）。
科班出身：旧时招收儿童培养为戏曲演员的组织。比喻具有受过正规教育或训练的资历。
一板三眼：比喻言语、行动有条理或合规矩。有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。结合以上可知，选B。
4．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查文言文节奏划分，学生注意平时要多练习。
B项错误，“以为事无足复为鼓琴者”意思是以为世无足复为鼓琴得的。结合句子意思，正确的停顿应为：以为/世/无/足复为鼓琴者。故选B。
5．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是成语的搭配和辨析，本题中成语运用不恰当的是A项。
A项：饱经风霜：饱：充分地。风霜：风和霜，比喻艰难困苦。形容经历过种种艰难困苦生活的磨炼。不适合形容同学参加比赛。
B项：张冠李戴：意思是把姓张的人的帽子戴到姓李的人的头上；把这一方涉及的过程安插给那一方，比喻认错了对象，弄错了事实。
C项：囫囵吞枣：不加咀嚼地把枣儿整个吞下。比喻学习时生吞活剥，不加分析，不求充分理解。
D项：恍然大悟：恍然：猛然领悟的样子。悟：理解，明白。一下子明白、觉悟过来。
6．A
【解析】
【分析】
【详解】
本本题主要考查了学生把握文章主要内容的能力，结合部编版六年级上册《语文园地八》“交流平台”的学习与实践完成。
把握文章主要内容主要有以下方法：①可先了解各部分主要讲什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。②关注文章的题目，题目往往对理解文章的主要内容重要的提示作用。③抓住文中的关键句子，如中心句、过渡句、议论句、抒情句等，有助于把握文章的主要内容。④写一件事的文章，可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握文章的主要内容。由此可知本题“通过文章的题目和最后一段的内容就可以把握文章的主要内容”说法错误。
故选：A。
7．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查词语排列归类和反义词。
A项：“天长地久、东张西望”不是全用两对反义词构成的。“长和久”是近义词。“张和望”是近义词。
C项：“有气无力、左思右想”不是全用两对反义词构成的。“气和力”不是反义词。“思和想”不是反义词。
D项：“里应外合、左思右想”不是全用两对反义词构成的。“应和合”是近义词。“思和想”不是反义词。
8．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查文学常识。
鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。故A正确。
“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”出自《有的人》，是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。故B错误。
《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“机敏、勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友闰土做对比，突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。故C正确。
《少年闰土》的主要内容是：先写“我”记忆中的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿四件事。通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象，表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。本篇文章的主人公是闰土。这篇文章是以主要人物作题目的。故D正确。
9． 厨房 刺猬 束缚 逃窜 错综 瘦削 瞬间 投掷 坠落
【解析】
【详解】
本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“厨、刺、缚、窜、瘦、瞬、掷”的笔画较复杂，易写错，需注意。
10． 凝视 澄碧 骤然 荡漾 厨房 毡帽 伶俐
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查词语拼写能力。
解答此题时。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“凝视、骤然、荡漾、毡帽”笔画较复杂，易写错，需注意。
11． 浮萍 投掷 陡然 海藻 郑重 徒弟
【解析】
【详解】
本题考查形近字组词。
萍和藻：结构相同，音不同，义不同。萍：浮萍；红萍，水生蕨类植物。即满江红。浮生于水面，叶绿色，秋季转红色。可组词：浮萍、红萍等。藻：藻类植物；泛指生长在水中的绿色植物；华丽的文辞。可组词：海藻、辞藻等。
掷和郑：部首不同，音不同，义不同。掷：扔；投。可组词：投掷、抛掷等。郑：周朝国名。在今河南新郑一带。后为韩所灭。可组词：郑重、郑国等。
陡和徒：部首不同，音不同，义不同。陡：坡度很大，近于垂直；突然。可组词：陡然、抛陡峭等。徒：步行；白白地；从事学习的人。可组词：徒弟、徒劳等。
12． 跑龙套 对台戏
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查文学常识中有关戏曲的识记能力。
跑龙套：（动）在戏曲中扮演随从或兵卒的角色，比喻在人手下做无关紧要的事。
对台戏：两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。比喻双方竞争的同类工作或事情。
13． 扩大 明亮 前进 整齐
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查词语的反义词。
解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
1.缩小，意思是使在规模、数量、范围或数目上减少。反义词是扩大、放大。
2.昏暗，意思为阴暗不明。反义词是明媚、豁亮。
3.退缩：向后退或缩；畏缩。反义词是进展、前进。
4.凌乱：不整齐；没有秩序。反义词是整齐、整洁。
14． 世上再也找不到知音 破琴绝弦 牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣 雪地捕鸟 海边拾贝 无穷无尽的稀奇 埋头苦干 为民请命 舍身求法 脊梁
【解析】
【分析】
【详解】
考查课文内容理解。
1．①《伯牙绝弦》记叙了伯牙和钟子期生为知己，后因钟子期病死，伯牙破琴绝弦，从此不再弹琴的故事。
②出自文言文《书戴嵩画牛》，结合原文可知这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。
2．《少年闰土》重点写了看瓜刺渣、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿四件事。通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象，表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。表现了闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
3．这句话出自中国著名文学家鲁迅在民国时期所著的一篇杂文《中国人失掉自信力了吗》，全文如下：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
15．jí tī
16．如果 就 不是 而是
17．比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。
18．尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为
19． 协作 自我牺牲
【解析】
15．本题考查多音字辨析。这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，根据积累可知，加点的字正确的读音依次是“jǐ”“dī”。
16．本题考查关联词的运用。“没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族”是假设的情况，“全军覆灭”是这一假设下的结果，由此可知，此处应填入“如果”“就”。“体积”与“精神”是并列关系，且为否前肯后，由此可知，此处应填入“不是”“而是”。
17．本题考查反问句改为陈述句。反问句改为陈述句方法如下：1．问号改为句号；2．删除疑问词，比如“难道……吗”“怎么……呢”等；3．肯定改否定，否定改肯定。原句中把“有”改为“没有”。
18．本题考查理解句子的能力。“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”写的是当作者读起这段文字时都被感动，联系前文可知，作者感动的事情是它们面对灾难时的行文，故照应的句子是“尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为”。
19．本题考查文章主旨。本文描写了在遇到火时众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。由此表现蚂蚁家族协作和自我牺牲的精神。
20．不但 而且
21．第一个“梦想”指妄想，第二个“梦想”指渴望，第三个“梦想”指理想、幻想。
22．不仅有梦想而且还很坚强
23．①计划周详。②实践的勇气。③经验。④坚定不移的信心。
【解析】
20．本题考查关联词。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。“梦想着能飞上青天”与“努力地去实现这个梦想”是递进关系，所以用表示递进关系的关联词“不但……而且……”来连接。
21．本题考查一词多义。根据过去人们认为飞翔是无法实现的，所以第一个“梦想”意思是空想、幻想；结合语境可知第二个“梦想”意思是希望，渴望；根据“实现”可知第三个“梦想”意思是目标、追求。
22．本题考查补充句子。补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。联系上下文，结合具体的语境完成。结合句子“回想起来，不禁令人感慨万分，从梦想飞上青天，到现在的征服宇宙；从鸟儿的翅膀，到现在的太空穿梭机”可知，这是要填总结性的句子。示例：梦想终于成真。
23．本题考查对文章内容的掌握。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。从第二段的句子“实现梦想，首先要计划周详”，第三段的句子“要是只有梦想而不去实践，那么计划再美好也没有用，因此还得要有实践的勇气”，第三段的句子“除此之外，经验也是不可缺少的”，第四段的句子“要想成功，还要有坚定不移的信心。”可知答案。
24．范文：
谢谢你，亲爱的妈妈
11年前，是你让我这个小生命来到了人间，从此璀璨的星空中便多了一颗明亮的小星星。在那11年漫漫的成长过程中，是你陪伴我度过了金色的童年。无论走到哪里，都有你那温柔的目光；无论做些什么，都有你鼓励的话语。如今我已经是一个小学五年级的学生了，每当我回头，就仿佛看到了过去11年铺满鲜花的成长道路，多少次，你用春风化雨般的爱滋润了我那幼小的心灵……
小时侯，我是个极之调皮的小孩，给了妈妈惹了不少麻烦，而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。甚至连那一次，她也没有丝毫怨言。那天，我爬上了人家刚建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈碰见了，看见小小的我爬到那么高（大概两张桌子叠起来），便急忙地喊我下来。我向妈妈摆摆手，示意我并没事，却来了一个重心不稳的麻烦，结果整个人都“飞”了下去。
在昏迷前，我看见妈妈泪流满面的抱着我，接着就失去知觉了。
在朦胧中，我隐约听见妈妈的声音，她正叫我赶快醒来呢！于是，我睁开了双眼,发现原来已经身处病房了，“哎呀！好痛哦！”我下意识地叫出来，很明显地，我的额头被缝了几针。
咦？妈妈在椅子睡着了。我正想靠过去看看，妈妈却张开了眼睛。吓了我一大跳，妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝，乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩，整个人显得瘦了一圈，“好啦！终于醒，饿吗？”直到妈妈关切的声音从耳边响起，惭愧、内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼泪就像断了线的珠子一般，不断往下掉。看到我这般模样，妈妈又以为我有什么事，还担心的问：“怎么了？是不是哪里不舒服啊？”我摇摇头，抱住妈妈，泣不成声的喊：”妈，我没事，对不起，对不起！”那时，妈妈什么都没说，只是笑了笑，似乎包含着什么韵意……
亲爱的妈妈。无情的岁月已经在你的面颊上留下了痕迹，眼下，你已经36岁了。你一定也不会忘记那段和我一起度过的开心的童年光阴，我们笑在一起，哭也在一起；可是那样美好的日子已经一去不复返了，那也将在我记忆的百宝箱里永远珍藏起来，当某一天，我再次打开那记忆的百宝箱，再次回忆那美好的光阴时，我也永远不会忘记你——我的，亲爱的妈妈，是你把我这个生命留在了人间，是你给了我无微不至的关爱。妈妈，你的，爱你的女儿要对你说：“不管岁月是多么的无情，我们彼此之间的爱的永远不会改变的。我总有一天会长大成人，也许当我长大成人的某一天，我再次拉着你那温暖的手，也许那时已经是一双满是皱纹的手了，你还记得那过去的往事吗？你的女儿永远爱你，喜欢你，不会改变。”
是你，我亲爱的妈妈，是你送我走出了家的怀抱，走在了人生的轨道上。如果在那漫长的11年成长旅程中，没有你的体贴关怀，没有你那鼓励的目光，没有你那亲切的话语。哪能有今天我的茁壮成长？所以我要对我亲爱的妈妈说一声：“妈妈，谢谢你！
【解析】
【分析】
【详解】
考查写作能力表达。
本题为半命题作文，要求以“谢谢你，……”为题写一篇习作。
在我们的学习或生活中，一定有让你印象深刻、难以忘怀的老师、同学，或事物，让你觉得拥有他（她或它）是如此的美好。可通回忆典型事例，通过叙事或状物抒情。选择你最想感激的人物去写。无论写谁，都要通过典型的事例来表现人物的“好”，注意记叙文六要素，想好开头、结尾做到首尾呼应。
构思：
开头：运用排比表达对其的感激。
中间：选择典型事例进行叙事，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
结尾：照应开头。
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