部编版小学语文五年级上册第六单元高频考点预习检测卷（含答案）

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第六单元高频考点预习检测卷（试题）-小学语文五年级上册部编版
一、选择题
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（　　）
A．缴费（jiāo） 恍惚（huǎng） 偏僻（pì）
B．盛大（shèng） 撒娇（sǎ） 兼顾（jān）
C．客栈（zhàn） 落榜（bǎng） 心酸（suān）
2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．出板 修改 皱眉 糟糕
B．慈详 激励 赞扬 自毫
C．敬仰 紧张 湿润 公司
3．下列词语搭配有误的一组是（ ）
A．梳理毛发 强烈的阳光 B．整理书籍 热烈的掌声
C．处理问题 猛烈的炮火 D．打理店铺 激烈的问题
4．下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）
A．突如其来的打击让他失魂落魄。
B．瀑布从悬崖上倾泻而下，水声震耳欲聋。
C．静静是个非常谦虚的学生，每次取得好成绩她都得意洋洋。
D．老师不会偏向谁，对待每一个学生都会一视同仁。
5．写作前要围绕主题“我想对您说”进行选材，以下内容你觉得哪些适合呢（ ）
A．对爸爸说：戒烟忌酒、少发脾气……
B．对妈妈说：不要把我当“小公主”看待，让我学做家务……
C．回忆和父母在一起时的幸福时刻，感激父母的养育之恩……
D．对家里的一些事情发表自己的看法，提出自己的意见……
6．关于下列句子使用的描写方法，判断错误的一项是（ ）
A．褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。（神态描写）
B．我想：“为什么会出现这种现象呢？”（语言描写）
C．我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。（动作描写）
D．听了爸爸的话，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。（心理活动描写）
7．课文《慈母情深》的结尾是“就这样，我有了第一本长篇小说……”。下列对这句话分析正确的一项是（ ）
A．总结全文，点明了这本长篇小说的与众不同。
B．抒发感情，表达了作者对这本长篇小说的无比喜爱之情。
C．含蓄隽永，交代故事的结局，省略了许多内容，让读者回味无穷。
8．下列句子中的省略号的作用表述不正确的一项是（ ）
A．我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……（表示内容的省略）
B．“我……要钱……”（表示说话断断续续）
C．“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。（表示引文的省略）
D．我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……（表示列举的省略）
二、填空题
9．看拼音，写词语
zhǔ shú bì jìng jǐ bèi kù shǔ
( ) ( ) ( ) ( )
jī xiè kǎo shì xīn téng qǐ dí
( ) ( ) ( ) ( )
10．将下列词语补充完整
舐犊( )( ) 恩重( )( )
博大( )( ) ( )( )相连
( )( )三迁 寸草( )( )
11．在括号里填上恰当的关联词
（1）( )这次考试没考好，( )小明并不灰心。
（2）( )节省路费，父亲( )向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。
12．写出下列句子中加点词语的近义词
（1）我们的船不敢停到无锡师范附近，怕被别的考生及家长见了嘲笑。( )
（2）他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的。( )
（3）万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！( )
13．内按课文内容填空。
1．叶圣陶先生说：“说明文以‘____________’为成功。”五单元的说明性文章的语言风格多样，有的平实，如课文《___________》；有的活泼，如课文《___________》。
2．《父爱之舟》采用________的写法，以______的形式呈现，描写了________________________________________，表现了父亲___________________，表达了作者______________________
3．《慈母情深》刻画了一个______________（至少填两个词）的母亲形象。体现了母亲_________________________，我能写一句赞美母爱的诗句：_________________________________
4．夫君子之行，_____________，____________。非淡泊___________，非宁静___________。
三、语言表达
14．按要求改写句子。
（1）她搂住了我，不断赞扬我。（改成比喻句）
_________________
（2）这种爱的力量不就是灵感和创作的源泉吗？（改成陈述句，意思不变）
_________________
（3）当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改成肯定句）
__________________
四、现代文阅读
课外精彩阅读。
母亲的谎言
儿时，小男孩家很穷，吃饭时，饭常常不够吃，母亲就把自己碗里的饭分给孩子吃。
男孩长身体的时候，勤劳的母亲常利用休息时间去县郊农村河沟里捞些鱼来给孩子补钙。鱼很好吃，鱼汤也很鲜。孩子吃鱼的时候，母亲就在一旁啃鱼骨头，用舌头舔鱼骨头上的肉渍。男孩心疼母亲，就把自己碗里的鱼夹到母亲碗里，请母亲吃鱼。母亲不吃，又用筷子把鱼夹回男孩的碗里。
高考那年，母亲请了假，站在考点门口为参加高考的男孩助阵。
时逢盛夏，烈日当头，固执的母亲在火一样的烈日下一站就是几个小时。考试结束的铃声响了，母亲迎上去递过用罐头瓶泡好的浓茶叮嘱孩子喝了，茶亦浓，情更浓。望着母亲像枯树皮般干裂的嘴唇和满头的汗珠，男孩将手中的罐头瓶反递过去请母亲喝。
男孩学有所成，年老的母亲却患上了胃癌，住进了医院。远在大西洋彼岸的男孩乘飞机赶回来时，术后的母亲已是奄奄一息了。望着被病魔折磨得死去活来的母亲，男孩悲痛欲绝，潸（shān）然泪下。
15．根据下列解释在短文中找出相应的词语。
（1）形容眼泪夺眶而出的样子。( )
（2）形容气息微弱的样子。( )
（3）形容极端伤心的样子。( )
16．下面四句话是从原文中抽出来的，请你分别还原到文中空缺处。
①母亲说：“孩子，快吃吧，我不爱吃鱼！”
②母亲说：“孩子，快吃吧，我不饿！”
③母亲却说：“孩子，别哭，我不疼。”
④母亲说：“孩子，快喝吧，我不渴！”
17．文中画“﹏﹏﹏”的句子属于________描写，这样描写的作用是_______________。
18．文中画“ ”的句子把________比作________，这样写的好处是_________。
阅读短文，回答问题。
父爱之舟（节选）
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层、各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！
19．文中画“ ”的句子描绘了________，从文中两处省略号你体会出__________。
20．从哪里能看出“我”懂得父亲的不易？用“ ”画出来。
21．父亲给“我”做了一个什么玩具？从中你体会到了什么？
__________________________
22．这段“逛庙会”是作者花费笔墨最多的一处场景，在文中有什么作用？（ ）
A．通过场景的描写、表达了作者对家乡的思念与眷恋。
B．通过场景的描写、突出了父亲吃苦耐劳的形象。
C．通过场景的描写、表达了作者对父爱的感恩与怀念。
五、书面表达
23．习作乐园
父母之爱如伞，为你遮风挡雨；父母之爱如雨，为你濯洗心灵；父母之爱如路，伴你走完人生。请你选择一两件事写写父母对你的爱。要求：题目自拟，写出真情实感。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
完成此类题目要正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母等的区别，平时要多读，多练。
A．有误。“缴费”指缴纳，“缴”读“jiǎo”。
B．有误。“撒娇”指仗着受宠而故意作态，“撒”读“sā”。 “兼顾”指几个方面同时照顾到，“兼”读“jiān”。
故选：C。
2．C
【详解】本题考查字形。
A．“出板”应改为“出版”。
B．“慈详”应改为“慈祥”；“自毫”应改为“自豪”。
C．正确。
3．D
【详解】本题考查词语搭配。
D项，“激烈的问题”修饰语和中心语搭配不当，可改为“简单的问题”。故选D。“梳理毛发”“整理书籍”“处理问题”“打理店铺”都是动宾短语，前面起支配作用的是动词，后面的宾语多由名词充当，宾语多是回答动词“谁”“什么”“哪儿”的。“强烈的阳光”“热烈的掌声”“猛烈的炮火”“简单的问题”都是偏正短语，“的”前修饰语多为形容词，“的”后中心语多为名词。
4．C
【详解】考查词语运用。
A失魂落魄，释义：形容心神不定非常惊慌的样子。句中突如其来的打击让人惊慌，使用正确。
B震耳欲聋，耳朵都快震聋了，形容声音很大。句中形容瀑布的水声很大，使用正确。
C得意洋洋，解释为形容十分得意的样子或称心如意、沾沾自喜的样子。句中词语使用错误，应改为：静静是个非常谦虚的学生，每次取得好成绩她都虚怀若谷。
D一视同仁，意思是原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。句中形容老师平等的看待每位学生，使用正确。
5．ABCD
【详解】本题考查习作选材。
联系主题“爸爸妈妈，我想对您说”可知习作是表达自己的想法。可以是对爸爸妈妈的建议，可以是表达自己对他们的感激或者其他，言之有理即可。
可知对爸爸说：戒烟忌酒、少发脾气…… ；对妈妈说：不要把我当“小公主”看待，让我学做家务…… ；回忆和父母在一起时的幸福时刻，感激父母的养育之恩…… ；对家里的一些事情发表自己的看法，提出自己的意见……都是合理的。
6．B
【详解】本题考查的是描写手法的分析和理解。本题中判断错误的是B项。
结合语境中的“我想”，可以得出这是心理描写。语言描写是说话的内容，这里并不是。
7．C
【详解】本题考查了学生对于文章结尾特点的辨析。
认真阅读所给文章的结尾，结合选项中对于结尾特点的描述进行选择。
《慈母情深》选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段，作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。
本句交待了母亲对我的影响，让我走上了创作的道路，照应开头，交代故事的结局。A项“点明了这本长篇小说的与众不同”和B项“表达了作者对这本长篇小说的无比喜爱之情”说法不够准确，故选C。
8．C
【详解】本题考查的是对标点符号的分析和理解，结合语境的内容进行分析和理解。本题中表述不正确的是C项。本句话中的省略号表示话题的跳跃或转换。并不是表示引文的省略。
9． 煮熟 毕竟 脊背 酷暑 机械 考试 心疼 启迪
【详解】本题考查看拼音写词语的能力。
解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“煮、熟、竟、脊、暑、械、疼”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
10． 之 爱 如 山 精 深 血 脉 孟 母 不 生
【详解】本题主要考查补全词语。
舐犊之爱：比喻对子女的疼爱。
恩重如山：恩情深厚，像山一样深重。
博大精深：（思想、学说等）广博高深。
血脉相连：比喻关系非常密切，不可分离。
孟母三迁：孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
寸草不生：形容土地贫瘠，连一点儿草都不长。亦形容灾情严重。
11． 虽然 但是 为了 又
【详解】本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（1）“这次考试没考好”与“小明并不灰心”两个分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。
（2）“节省路费”的表示目的，第一空填“为了”；“向姑爹借了他家的小渔船”表示重复，可填“还”或者“又”。
12． 笑话 节约 变化多端
【详解】本题考查近义词，学生注意平时要多积累。
（1）嘲笑：用话语取笑他人。嘲笑的近义词 ：嘲讽、揶揄、讪笑、唾骂、调侃等。
（2）节省：尽可能少消耗；把可不耗费的减省下来。节省的近义词 ：俭省、节约、俭朴、俭约、省俭、减省等。
（3）千变万化：形容变化纷繁。千变万化的近义词 ：变化莫测、鬼出电入、变幻无穷、变幻莫测、五花八门等。
13． 说明白了 太阳 松鼠 倒序 梦境 作者吴冠中和父亲在一起的一个个生活场景 对作者无微不至的深沉的爱 父亲深沉的爱子之情。 无私奉献、贫穷辛劳 对子女的深情 谁言寸草心，报得三春晖。 静以修身
俭以养德 无以明志 无以致远
【详解】考查课文内容理解。
1．叶圣陶先生在《文章例话》中说：“说明文以‘说明白了’为成功，而议论文却以‘说服他人’为成功。”说明性文章的语言风格多样，有的平实，如《太阳》；有的活泼，如《松鼠》。无论哪种风格，描述都要准确、清楚，有一定的条理。
2．《父爱之舟》是一篇回忆性叙事散文，采用倒序的手法，以梦境的方式追述在求学经历中父亲的默默付出。通过叙述发生在父亲和作者之间的父亲背“我”上学、替“我”做万花筒 、为“我”凑钱缴学费、替“我”补棉被等场景，表现了父亲深沉的爱子之情。
3．《慈母情深》选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段。这篇课文通过讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，给“我”钱买《青年近卫军》的事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。还有赞美母爱的诗句慈母倚门情，游子行路苦。
4．出自诸葛亮《诫子书》，意思是有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
14． 她搂住了我，赞扬声如雨点般落到我身上。 这种爱的力量是灵感和创作的源泉。 当我再拿起诗，必须承认父亲是对的。
【详解】本题考查句型转换。
（1）改为比喻句，方法如下：找出要进行比喻的本体；根据本体想出具有相似点的喻体；加上喻词“像、好像、如、好似……”等。改写成比喻句时，可以把她赞美我的语言当作本体进行比喻，还可以把听了她的赞美后我的感受作为本体进行比喻。答案不唯一，言之有理即可。
（2）反问句改为陈述句方法如下：问号改为句号；删除疑问词，比如“难道……吗”“怎么……呢”等；肯定改否定，否定改肯定。原句中删除疑问词“……吗”，把“不就是”改为“就是”。
（3）双重否定句改为肯定句/陈述句方法如下：1．删除双重否定词，如“不可能不、不得不、不会不、不能不、无不、没有不”等；2．根据句意，补充“要、得（děi）、都、应该、只好、一定、必须”等词语；3．根据句意，补充“很、非常、十分、更加”等表示程度的词语；4．检查改后的句子是否读得通顺。根据句意删除双重否定词“不得不”，补充“必须”。
15． 潸然泪下 奄奄一息 悲痛欲绝
16．② ① ④ ③
17． 环境 点明了天气之炎热，更好地突出了母亲不怕炎热、爱子情深的特点
18． 母亲干裂的嘴唇 枯树皮 突出天气的炎热，表现母亲对孩子的爱
【解析】15．本题主要考查对词语的解释。（1）潸然泪下：形容眼泪夺眶而出的样子。（2）奄奄一息：形容气息微弱的样子。（3）悲痛欲绝：形容极端伤心的样子。
16．本题主要考查对补充句子。①从“吃饭时，饭常常不够吃，母亲就把自己碗里的饭分给孩子吃”可知，此时的妈妈假装不饿，想让孩子吃饱，因此，此处填的是：母亲说：“孩子，快吃吧，我不饿！”②从“男孩心疼母亲，就把自己碗里的鱼夹到母亲碗里，请母亲吃鱼。母亲不吃，又用筷子把鱼夹回男孩的碗里。”可知，这是母亲舍不得吃鱼，让给孩子吃，因此，此处填：母亲说：“孩子，快吃吧，我不爱吃鱼！”③从“男孩将手中的罐头瓶反递过去请母亲喝。”可知，母亲舍不得喝罐头，将罐头让给孩子喝，因此，此处填：母亲说：“孩子，快喝吧，我不渴！”④从“男孩学有所成，年老的母亲却患上了胃癌，住进了医院。”可知，母亲动手术非常难受，孩子很心疼，母亲安慰孩子，此处填：母亲却说：“孩子，别哭，我不疼。”
17．本题主要考查对句子的理解。从句子的“时逢盛夏，烈日当头，固执的母亲在火一样的烈日下一站就是几个小时。”中的“烈日当头”可知，这是环境描写，写出了母亲在炎热的天气下陪着孩子考试，体现出伟大的母爱。
18．本题主要考查对句子的理解。句子“望着母亲像枯树皮般干裂的嘴唇和满头的汗珠，男孩将手中的罐头瓶反递过去请母亲喝。”中，把母亲干裂的嘴唇比作枯树皮，生动形象地写出母亲即使很渴，也舍不得喝一口水，体现出浓浓的母爱。
19． 庙会的盛大场面 庙会的热闹和精彩
20．我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。
21．万花筒，体会到父亲对“我”心思的理解和浓浓的爱。
22．C
【解析】19．本题考查理解句子的含义和标点符号的作用。“各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面”描写的是庙会的盛大场面，省略号表示列举的省略，侧面表现了庙会的热闹和精彩。
20．本题考查寻找关键句子。“我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买”从中体会到了这种心疼父亲，而且非常理解父亲的无奈，默默的承受饥饿就是为了省下一些钱，不让父亲为难。
21．本题考查文章内容理解。结合“回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。”可知父亲给“我”做了一个万花筒，体现了父亲对“我”的疼爱。
22．本题考查了对选文内容的理解。这些场景描写，从侧面体现了父亲的爱，以及“我”对父亲的理解。表达了作者对父爱的感恩与怀念。故选C。
23．
父母的爱
父爱如山，母爱如河。虽然春夏秋冬四季在变，可是父母的爱是永远永恒的。
我的父母在生活中就特别关心我。
前几天，我生病了。在第三天晚上，下着庞然大雨，妈妈爸爸带着我去了北大医院。路上，妈妈背着我，撑着伞，把我艰难的送到了爸爸的车上，爸爸就带着我和妈妈，往北大医院行驶。
到了北大医院，已经九点多了，爸爸帮我挂号，妈妈陪着我，我在妈妈那温暖的怀抱里睡着了。过了一会儿，轮到我们去诊室里看病了，爸爸拿出了前天医生给我看病的病历本给医生看，医生看完后，建议我去打一天针，这样可以减轻一些病情。
进了打针的地方，爸爸先给我找了个位置，让我坐下。几分钟过去了，护士叫我进去打针，因为好久都没有打针了，我感到有些害怕，就问旁边的妈妈：“打针会不会很疼的啊？”妈妈微笑着说：“别怕，你以前也打过。”经过妈妈的几分劝告，我终于壮着胆子走进了打针室。进了打针室，我把手放在了桌子上，护士先拿着两根棉签沾了一些药水涂在我的手上，当我看到针头的时候，不禁为自己捏了一把汗，针头又细又尖，因为害怕，我闭上了眼睛。突然，我感到一阵疼痛，当我睁开眼睛的时候，针头已经插进了我的右手，“好了”护士说。妈妈拿着打针的药水，带着我坐到了爸爸给我找的位置上。“滴答滴答”时间慢慢的过去了，等护士帮我拔完针，爸爸又带着我和妈妈回家了。
经过那一天晚上，我再一次感受到了父母的爱是世间最伟大的，最无私的，爸爸妈妈我爱你们！
【详解】本题考查话题作文。
要求写一篇关于父母之爱的作文。父母之爱如伞，为你遮风挡雨；父母之爱如雨，为你濯洗心灵；父母之爱如路，伴你走完人生。请你选择一两件事写写父母对你的爱。
结合题目要求可知，应选择你记忆中难忘的关于父母之爱的事，回顾自己的成长历程，想想哪些事让你难忘，为什么难忘？选择你印象深刻或最想表达的去写。叙事作文首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚体。叙事要详略得当，重点突出，表现父母之爱的地方要写具体，注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
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