小学语文五年级上册部编版第一单元高频考点预习检测卷（含答案）

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第一单元高频考点预习检测卷（试题）-小学语文五年级上册部编版
一、选择题
1．下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．长喙（huì） 嗜好（shì） 藤蔓（wàn）
B．适宜（yì） 眸子（mú） 榨油（zhà）
C．缠绕（chán） 播种（zhǒng） 镜匣（jiá）
D．矮小（ǎi） 箩筐（kāng） 眼睑（jiǎn）
2．下列词语中书写有误的一项是（ ）
A．扒开 淘气 陪伴 文豪 B．垂蔓 隐约 闪动 蓬松
C．疏格 繁茂 挨近 颤动 D．画框 立既 俯身 细腻
3．下面名言中，与《落花生》一课说明的道理“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”意思相同的一项是（ ）
A．人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。
B．生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
C．一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
D．生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更加伟大而高贵。
4．下列句子中，没有运用对比手法的一项是（ ）
A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
B．（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
C．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
D．所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
5．给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①窗外的竹子或青山，经窗子的框框望出去，就是一幅画。
②有了窗子，内外就发生了交流。
③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。
④而且同一个窗子，从不同的角度望出去，画中的景色也不相同。
A．③①②④ B．②①③④ C．③②①④ D．①②④③
6．下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．他是一位出色的画家，每一幅作品真可谓是神气十足。
B．白鹭站在水田中央，不动声色地盯着一条小鱼。
C．郭沫若的《白鹭》 一文，生动地描绘出白鹭的美，全文充满了诗情画意。
D．台风“烟花”的到来，给人们带来了不可估量的巨大的损失。
7．下列句子说法不正确的一句是（ ）
A．“元宵．端午．中秋．重阳”这些词语是按时间顺序排列的。
B．“父亲总是指指点点地告诉我什么是梅花，什么是木兰花。”“贾芹走进书房，只见那些下人指指点点，不知道在说甚。”两句话中的“指指点点”意思一样。
C．“红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。”这句话是对珍珠鸟外形的描写。
D．患难之交是指在遇到磨难时结成的朋友，忘年之交是指辈份不同，年龄相差较大的朋友。
8．下列关于班级公约的说法，不正确的一组是（ ）
A．班级公约是同学们共同制定．认可的规则。
B．班级公约应根据班级的实际情况来制定。
C．班级公约应该由班级干部共同讨论，逐条表决，形成班级公约。
D．班级公约应针对学习．纪律．卫生等方面来制定。
二、填空题
9．看拼音，写词语。
dǒng shì jiāo shuǐ fēn fù chén jìn
( ) ( ) ( ) ( )
gāo bǐng qiàn rù xián qì ài mù
( ) ( ) ( ) ( )
10．给下列生字加上偏旁，组成新字再组词。
肖( )( ) 音( )( )
肖( )( ) 音( )( )
亭( )( ) 牟( )( )
亭( )( ) 牟( )( )
11．写出下列词语的近义词。
茂密——( ) 舒服——( ) 信任——( )
抖动——( ) 呼叫——( ) 竟然——( )
12．写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。( )
（2）我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。( )
（3）这小家伙……一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动。( )
13．请写出下列加点词语在句子中的不同意思。
（1）苏州的气候温和，不冷不热，很适合人居住。
他的脾气温和，使人感到亲切。
________________________________________
（2）天上的云彩变化多端，姿态不一。
大家以全新的姿态迎接新学期的到来。
_______________________________________
14．根据课文内容填空。
（1）那______的蓑毛，那______的流线型结构，那______的长喙，那______的脚，增之一分______，减之一分______，素之一忽______，黛之一忽______。
（2）花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实______，不像桃子、石榴、苹果那样，把______的果实______地挂在枝上，使人一见就生______。你们看它______长在地上，等到成熟了，也不能______它有没有果实，必须______才知道。
（3）于是，我又想起了在故乡童年时代的_______，还有那__________________。
（4）信赖，往往_________________________。
三、现代文阅读
阅读理解。
人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞美貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：“不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。”我也并非初次看到花生花就觉得它是美的，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的：
三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，我便想伸手去采一朵玩玩。□不要采□□妈妈制止我□□花生的花□不像桃花□梨花□花生的花□没有一朵是空花□开一朵花□地下就长一颗花生□你采掉一朵□就要少长一颗花生□□“是真的吗？”“妈妈还会骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也高高地挂在枝头。可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不想让人知道花生结果子是自己的功劳。”
妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思，多么可爱的小黄花！千千万万朵小黄花默默地开、悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。
从此，我对花生花产生了特殊的感情。每当看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。
15．给短文第2自然段的空白处加上合适的标点。
16．文中说花生花“蕴藏着另一种美”，这“另一种美”是指__________________________。
17．联系上下文说说你对“不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽”这句话的理解。
___________________________________________
18．读了这篇短文，你明白了什么？
___________________________________________
课外拓展阅读。
__________
桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝（xī qī）盖的树苗，有点儿难以相信自己的眼睛。
种桃花心木苗的是一个个子很高的人，树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少；他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。我越来越感到奇怪。我忍不住问他：“到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么（不明不白 无缘无故）会枯萎（wēi wěi）？如果你每天来浇水，桃花心木苗应该不会枯萎吧？”
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模（mó mú）仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲（jí jī）水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”
种树人（语重心长 轻描淡写）地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心理，根就会浮在地表，无法深入地下。一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
19．给短文起一个恰当的题目，写在文前的横线上。
20．联系上下文，用“√”画出文中括号内恰当的词语。
21．用“\”画去文中括号内不当的拼音。
22．就桃花心木而言，“很少的养分”指__________，“巨大的能量”指_____________。就人而言，“把很少的养分转化为巨大的能量”指在生活的不确定中能锻炼出___________。这是一种__________的表达手法。
四、书面表达
23．习作乐园。
请你任选一件心爱之物，写一写你和它之间的故事。题目自拟，能够用到课文中学到的方法来抒发自己的情感。
参考答案：
1．A
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A．正确。
B．适宜（yì）——适宜（yí）；眸子（mú）——眸子（móu）；
C．镜匣（xiá）——镜匣（xiá）；
D．箩筐（kāng） —— 箩筐（kuāng） ；
2．D
【详解】本题考查字形易错字。
D．立既——立即：马上；立刻。
3．A
【详解】本题考查名言名句理解。
“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟，句子的意思是：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人；而有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。
A．句子“人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。”讲的是通过人们对社会贡献的大小来衡量人生价值的大小，与题目列出的句子意思相同。
B．句子“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”提倡人们要善于观察，发现生活的美，与题目列出的句子意思不同。
C．句子“一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。”讲的是伟大的人会要认识到自己的渺小，与题目列出的句子意思不同。
D．句子“生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更加伟大而高贵。”讲的是生活的态度，提倡人们积极向上，追求不断上升，与题目列出的句子意思不同。
选项A的名言与题目列出的句子意思相同。故选A。
4．D
【详解】本题考查修辞手法的识记和判断。
对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。
A．句子将“它（花生）”把果实埋在地里与把果实挂在枝头上的桃子、石榴、苹果进行对比，突显出花生的朴实。
B．句子将白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭对比，说明白鹭的色素和身段“一切都很适宜”。
C．句子将样子笨笨的桂花树和有姿态的梅树进行对比，显得桂花树“样子笨笨的”。
D．句子没有运用对比的修辞手法。句子的意思是：花生虽然样子不好看，但是十分有用。你们要学习花生那样，做朴实、有用的人。
选项D的句子没有运用对比手法。故选D。
5．C
【详解】考查句子排序。
按照句子间的逻辑关系排列。
此语段以“窗子”为话题引入，所以③为第一句；②中的语意紧紧衔接“窗子”这一话题描述，是第二句；①由内到外，是三句；④结合“而且”及语意上理解与上一句衔接最紧密。由上分析，可排序为：③②①④
6．A
【详解】本题考查词语应用。
神气十足：神气：自以为优越而表现出得意的样子。十足：十分充足。形容摆出一副非常了不起的样子。
不动声色：意思是不说话，不流露感情；形容神态镇静。
诗情画意：意思是如诗的感情，如画的意境，指文学作品中所蕴涵的情趣；也指风景优美，耐人寻味，就像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。
不可估量：意思是难以估计。
结合语境，第一个形容作品运用“神气十足”不恰当。
7．B
【详解】本题考查文学常识、词语理解、句子理解。
选B父亲指指点点告诉我中的指指点点是指着每一个告诉我什么是梅花，什么是木兰花，是为了区介绍更加具体。而后一个指指点点是指背后议论别人。故答案为B。
8．C
【详解】本题考查口语交际。
班级公约应由全体同学共同讨论、制定，而不是由班级干部共同讨论、表决，故C项说法错误，可以修改为“班级公约应该由同学们共同讨论，逐条表决，形成班级公约”。
9． 懂事 浇水 吩咐 沉浸 糕饼 嵌入 嫌弃 爱慕
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读题目给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。
“懂、糕、嵌、慕”笔画较多，书写时注意。
10． 消 消息 意 意思 哨 口哨 暗 昏暗 停 停下 眸 眸子 婷 婷婷 哞 哞哞
【详解】本题考查组新字再组词。
根据平时积累完成。
“肖”可加偏旁变成“消”，消息、消化等；变成“销”，销售、促销等；变成“悄”，悄悄、悄然等；
“音”可加偏旁变成“意”，意思、得意等；变成“暗”，黑暗、昏暗等；变成“喑”，喑哑、聋喑等；
“亭”可加偏旁变成“婷”，娉婷、婷婷等；变成“停”，停车、停掉等；
“牟”可加偏旁变成“眸”，眼眸、眸子等；变成“哞”，哞哞等。
11． 浓密 舒适 信赖 颤抖 呼唤 居然
【详解】本题考查近义词的掌握。
茂密的意思是：植物生长得茂盛繁密；近义词有：细密、稠密、繁茂、密集、茂盛、浓密等。
舒服的意思是：指身心安恬称意，生命的自然状态及心理上的需求，得到满足以后的感觉；近义词有：惬意、舒畅、舒适、安逸、如意、满意、顺心、称心、舒坦、适意、痛快等。
信任的意思是：信任是相信对方是诚实、可信赖、正直的；近义词有：信赖、信托、确信、笃信、相信、坚信等。
抖动的意思是：用手有力地振动物体；近义词有：发抖、震颤等。
呼叫的意思是：1.大声叫喊 2.电台上用呼号叫对方；近义词有：呼唤、招呼等。
竟然的意思是：表示出乎意料，言出于意料或常情常理以外；近义词有：公然、居然等。
12． 比喻 拟人 排比
【详解】本题考查修辞手法辨析。
（1）从“整个身子好像一个蓬松的球儿”可知例句把珍珠鸟比作蓬松的球儿，运用了比喻手法。
（2）“友好”形容人的词语，运用拟人手法。
（3）从“一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动”可知是排比手法。
13． 苏州的气候温和：苏州的气候不冷不热。他的脾气温和：他的性情不严厉，不粗暴，使人感到亲切。 姿态不一：天上的云彩样子不同。全新的姿态：指全新的精神面貌。
【详解】本题考查词语解释。
（1）温和：①（气候）不冷不热。②（性情、态度、言语等）不严厉，不暴躁，使人感到亲切。
“苏州的气候温和”指的是苏州的气候不冷不热。“他的脾气温和”指的是他的性情不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
（2）姿态：①物体呈现的样子。②容貌，神态。
“天上的云彩变化多端，姿态不一”指的是天上的云彩变化很多，样子各不相同。“全新的姿态”指的是全新的精神面貌。
14． 雪白 全身 铁色 青色 则嫌长 则嫌短 则嫌白 则嫌黑 埋在地里 鲜红嫩绿 高高 爱慕之心 矮矮 立刻分辨出来 挖起来 “摇花乐” 摇落的阵阵桂花雨 创造出美好的境界
【详解】本题考查课文内容理解与填空。
（1）选自《白鹭》，原文： 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
（2）选自《落花生》，原文：花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
（3）选自《桂花雨》，原文：于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
（4）选自《珍珠鸟》，原文：信赖，往往创造出美好的境界。
15．“　！　”　，“　，　、　 。 ， 　。　，　，　，　。　”
16．不炫耀、谦虚的美
17．“美丽”是外在的，“可爱”是内在的。外在美仅是表面的美，不一定可爱。内在美才是真的美。有了内在美，就一定让人感到美丽。
18．我明白了做人要朴实无华，不追求名利，要学习花生花那样不炫耀、谦虚的品质。
【解析】15．本题考查学生正确使用标点符号的能力。“妈妈制止我”是插入语，“我”后用逗号，前后说的话，应用双引号引起来。“不要采”语气强烈，后面应用感叹号。“花生的花”后面是短暂停顿，应用逗号。“桃花”“梨花”是并列词语，中间用顿号，“梨花”后也应用句号。“空花”后是一句话的完结，应用句号。“开一朵花”“你采掉一朵”后面是短暂停顿，用逗号。“底下就长一颗花生”和后面的句子形成两个分句，后面用分号。“少长一颗花生”后的句号应放在引号内。
16．本题考查学生对文章内容的理解。桃花、梨花都将自己的果实挂在枝头，可是花生花却很谦虚地把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳，这说明花生花有着与桃花、梨花不同的美，是指不炫耀，谦逊的美。
17．本题考查句子理解。结合本文主题理解更容易。本文赞美那些像花生花一样朴实无华，不慕名利，默默无闻地为人类贡献自己一切的普通劳动者。美丽是给人们的直观印象，有些事务外表美丽，而却缺乏内在，经不起岁月的磨砺，久而久之也就失去了原先的光鲜；而有些东西虽然没有绚丽的外表却有着丰富的内涵，了解之后便会发现它们与生俱来的魅力。所以说美丽的不一定可爱，可爱的才会美丽。
18．本题考查了记叙文的阅读。短文主要写了花生花，貌不惊人很平凡，却蕴藏着另一种美。告诉我们做人要朴实无华，不追求名利。要学习花生花那样不炫耀、谦虚的品质。阅读短文，注意抓住对花生花描写的句子来体会花生的品格。
19．桃花心木
20．无缘无故 语重心长
21．qī wēi mú jī
22． 不确定的水源 能够拼命扎根生长，长成参天大树 独立自主的心 借物喻人
【解析】19．本题考查给文章加标题。本文是围绕“桃花心木”来写，讲的是作者乡下老家的种树人不按规律给树苗浇水，树苗却长成大树的故事。所以可以概括为“桃花心木”。
20．本题考查选词填空。不明不白：指说话含含糊糊，很不清楚。也形容行为暧昧。无缘无故：没有一点原因。这里所要表达的意思是：桃花心木为什么没有一点原因会枯萎.所以选择“无缘无故”。语重心长：话语恳切而有分量，情意深长。形容对人真诚的劝告或忠告。轻描淡写：1、用浅淡的颜色轻轻描绘。 2、说话或行文时有意把某个问题轻轻带过。这里所要表达的意思是:种树人告诉我不每天给挑花心木浇水的原因，话语真诚而有分量，所以选择“语重心长”。
21．本题考查辨析字音。膝盖——xī ，大腿与小腿相连处的外部关节。划掉“qī”。枯萎——wěi，干枯萎缩。划掉“wēi”。模仿——mó，照某种现成的样子学着做。划掉“mú”。汲水——jí， 吸取水分；从下往上打水。划掉“jī”。
22．本题考查对文章内容的理解。从文中“在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”“在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。”可知就桃花心木而言，“很少的养分”指不确定的水源，“巨大的能量”指能够独自扎根生长，长成参天大树。由文中“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”中总结出，就人而言，“不确定”指的是在生活的不确定中能锻炼出一颗独立自主的心。借“桃花心木的生长”喻“人的成长”，这是一种借物喻人的表达方法。
23．例文：
我的心爱之物——地球仪
这个地球仪是表姐送给我的礼物。表姐知道我喜欢学习地理知识，就买了一个地球仪送给我。收到礼物后，我特别高兴。
地球仪滚圆滚圆的，用手轻轻一碰，就缓缓转起来。我每天都会转一转这个地球仪，仔细研究它上面的内容。别看这个地球仪不大，我可以从它身上学习到很多知识。它身上有很多线，纵贯南北的竖线叫经线，绕着地球仪东西方向的线叫纬线，在地球仪半腰那条最长的纬线便是赤道。有了地球仪，我就可以观察到地球的全貌，了解地理知识。
平时，我也喜欢看书，有时看到书中提到了陌生的地名，就会拿起地球仪仔细查找这个地方。它就是一名“无声的老师”，带领我找到我想要的答案。目前为止，我从书本的内容和地球仪已经知道了很多地方的地理位置，有声名远扬的亚马孙河、尼罗河，浩瀚无边的太平洋，寒冷的南极洲，烈日炎炎的撒哈拉大沙漠。还有，通过学习，我也更加了解祖国，知道了各大城市在祖国的位置和我国丰富的资源分布。地球仪上的祖国，就像一只雄鸡傲立在这个地球，自信地向全世界展示它的魅力。
每次看到地球仪，我都感到很亲切，因为这代表着我们的家园。我们的家园有着美丽广袤的大地，高耸入云的山峰，连绵起伏的山脉。如此美丽的家园，怎么不叫人喜爱呢？
【详解】本题考查书面表达能力。
题目要求写自己心爱的物品，同学们可以想一下自己喜欢的物品，选出最喜欢的来写。同学们要记得为题目定一个好的标题。
选材方向：（1）家人、朋友送的礼物。（2）自己常用的用具，如笔袋、铅笔、书包等。（3）获奖的奖品或自己制作的物品等。
写作要点：（1）根据一定的观察顺序（从整体到局部、从上到下、从外到内……）来描写物品；（2）要突出物品的特点或写明这件物品为什么是你的心爱之物；（3）要表达出自己对这件物品的喜爱之情，不要写成流水账或泛泛而谈。
写作方法：
开头：点出要写的心爱之物；
中间：（1）介绍其外形特点与内部构造（大小、形状、颜色等）（2）介绍其来历、功能或用法（3）展开联想和想象，适当运用修辞手法使文章更加生动有趣；
结尾：表达你对其喜爱之情。
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