北师大版信息技术五年级上册 10 共享我们的电器知识 教案（表格式）

课题 共享我们的电器知识 主备课人
研究主题 自主探究式学习
教学目标 知识与技能： 初步了解局域网 学会设计文件夹共享 能够访问局域网中的共享文件夹及共享文件 搜索局域网中的其他计算机 过程与方法： 1．通过观察学校的计算机教室了解到什么是局域网及组成局域网都应该具备哪些设备。 2．学生在学习设置文件夹属性的过程中，以教材为依据，通过自主探究的方式，掌握知识，形成技能。 情感态度与价值观： 学生通过本课的学习，认识到资源共享的重要作用。 在使用共享资源的过程中，注意尊重别人的劳动成果。对知识产权有所了解。 在评价作品的过程中，努力做到客观的评价自己和同学的工作。
重点 难点 重点 利用局域网的共享功能，更好欣赏、评价他人的作品。
难点 能够访问网上邻居中的共享文件夹
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
谈话导入 激发兴趣 谈话导入 前一段时间，我们搜集到了许多关于电器的知识，保存在电脑中了。谁来给大家介绍一下，你找到的资料， 引出课题：今天我们就来学习第10课，共享我们的电器知识 板书：共享我们的电器知识 通过谈话，激发学生的学生兴趣。
自主学习 完成任务 认真观察，认识局域网 认识交换机 今天老师要向大家介绍一种新的设备，交换机。 请你观察：交换机是怎样和咱们的电脑连在一起的。 介绍交换机和集线器等设备的作用 认识局域网 概念：所有的计算机和一些外部设备都是通过网线、集线器（或是交换机）连接在一起的，形成了局域网 作用：通过网络，局域网里的计算机就可以实现资源共享 3、了解计算机教室局域网的情况，完成调查表 调查表1： 计算机教室中有（）台计算机 在这些计算机是否通过网线相连（） 计算机教室中是否有交换机（） 判断：根据表1的调查情况，你认为计算机教室是否组成了一个局域网 根据我们的判断现在我们的教室已经是一个完整的局域网了，你从哪里可以找到其他同学的机器，你看到其他同学搜集到的资料了吗？ 二、学习设置文件夹的共享属性 1、打开网上邻居， 向学生介绍教室机器的排号顺序，认清自己的机器。 2、打开教师机，查到资料 同学们通过网上邻居，可以打开教师机，在这台机器上大家可以看到有一个电器知识的文件夹，老师收集的资料，全在这个文件夹中，大家可以打开看一看。 3、查看其他同学的计算机 大家还可以打开其他同学的机器，看一看他们都找到了哪些资料。 引出问题 其他同学的机器上看不到电器资料，怎么办呢 学生自学教材P48——P49 5、学生尝试搜索网局域网中的其他计算机 观察交换机 了解局域网的作用 动手认识学校的局域网 完成调查 操作打开网上邻居 在教师机上查找资料 操作 自学 尝试操作 通过学生的观察了解，认识到局域网的组成 学生在看了老师的资料后，一定非常想让别人也能看看自己找到的资料，怎样才能让别人看到自己的文件夹，这个问题是学生非常想解决的。由这个问题引导，学生自己看书找到解决的方法，培养学生的自主学生的能力 这一部分的内容，教材中有较为详细的介绍，学生可以依据教材进行自主学习。
利用所学 完成评价 总结本课知识点 在本节课中，你都学到了哪些知识？ 在本节课中，你了解局域网了吗☆☆☆☆☆在操作的过程中，你是否亲自动手通过网上邻居看到了其他人的计算机☆☆☆☆☆在本节课中，通过你的操作，别人能否看到你的共享文件夹☆☆☆☆☆在本节课中，你学到了新的知识与技能☆☆☆☆☆在小给合作的过程中，你们是否合作愉快☆☆☆☆☆
跟老师一起回忆 对学生的评价不应该只停留在学习知识上，要全面的评价学生在课堂上的表现。
板书设计 共享我们的电器知识 一、认识局域网 计算机 外设 网线 集线器（交换机） 二、设置文件夹的共享 网上邻居 文件夹共享 搜索局域网中的计算机
教学反思