北师大版信息技术五年级上册 13 设计制作奖状 教案（表格式）

课题 设计制作奖状 主备课人
教材 小学信息技术五年级教材 研究主题 任务驱动下的自主学习
教 学 目 标 知识与技能：1.学会应用word中的绘图工具。 2.利用绘图程序修正图片。 3.学会为图形加入文字。 过程与方法：通过学习在WORD文档中设计制作表格，培养学生的想象力和创造力。 情感态度价值观：通过本课的学习，使学生认识做事选择一定的方法和步骤可以事半功倍。
教学 重点 难点 重点：设计制作奖状。 难点：如何插入文本框并设置文本框的格式。
教学方法 情境激趣法、任务驱动法、合作探究法
教学 准备 教学网、教学课件、学习软件、练习文件夹
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 导入新课 大家好，刚刚得到消息我校将要举行“后沙峪之星”的评选活动。在这次评选活动中将要评选出在各个方面成绩突出的同学，成为“后沙峪之星”。同学们只要努力都有可能获得，包括：学习成绩、文明礼仪、助人为乐等等。在期末的表彰大会上，校长将亲自为每一位被评选为“后沙峪之星”的同学颁发奖状。大家一定很期待吧？！同时，学校还交给了我们一项任务，是什么呢？那就是为这次“后沙峪之星”的评选活动设计奖状。学校将从大家设计的奖状中，选择最好的作为“后沙峪之星”正式发奖奖状。这是一项非常荣幸的事情，希望大家的作品能够被选中哦！ 板书：设计制作奖状 认真听、讨论思考老师提出的问题，并积极发言。 通过创设学习的情境，调动学生的情绪，，激发学生的学习兴趣，并顺利的导入新课的主题。
合作学习 实践操作 任务： 用文字处理工具（word）来设计制作奖状。 （一）教师提要求 1、奖状的内容一般由标题、奖励者姓名、奖励原因、发奖单位等几部分组成。 2、设计奖状时，构图要注意平衡、对称，颜色与装饰的花纹不宜过多。 3、灵活设计奖状。 4、可参照课本或请教别人辅助完成任务。 （二）学生自学尝试操作 设计页面画奖状的边框。 添加装饰，可以利用绘图工具为奖状进行装饰。 3、通过使用文本框为奖状添加文字。 （三）找学生演示 1、边演示边说明，你的奖状是如何设计而成的？你是怎么想的？ 2、教师适时评价。 （四）师生互动交流 1、你在操作中遇到了什么问题？你是怎么解决的？ 2、你认为你的奖状还有哪些地方需要完善和改进，使你设计的奖状做得更好？ （五）继续操作，完善作品。 仔细聆听老师的要求，为后面的学习做准备。 学生对新知识进行尝试操作。 学生演示作品，并进行交流学习。 交流学习方法 对自己作品进行更高层次的设计和改进 完善作品 为学生进行适当提示，让学生更快更好的完成任务。 通过动手实践，亲身感知，培养学生自主学习的能力。 培养学生展示自我及表达想法的能力 培养学生自主探究能力，主动提高自我和完善自我的意识。
展示交流 评价作品 1、学生展示作品，谈谈设计思想。 2、生生交流：你认为他的作品有哪些值得你学习的地方？你还有什么建议吗？ 3、教师适时评价。 4、小结：说收获，引导学生分析完成任务的流程，总结哪种流程最有利于解决问题。 展示谈设计思想 互动交流 谈收获 通过交流和评价让学生认识到别人的优点，从而起到提高自我的目的。
板 书 设 计 设计制作奖状 使用绘图工具 使用文本框
教学反思