北师大版信息技术五年级上册 5 记录一天接触过的电器 教案（表格式）

课题 记录一天接触过的电器 主备课人
教材 小学信息技术五年级教材 研究主题 任务驱动下的自主学习
教 学 目 标 知识与技能：1.会设计制作表格。 2.能在生活中根据需要应用表格。 过程与方法：通过学习在WORD文档中设计制作表格，培养学生应用表格解决生活实际问题的能力。 情感态度价值观：通过本课的学习，使学生认识到用表格记录信息的清晰性，提高学生利用表格表述问题的意识。
教学 重点 难点 重点：设计制作表格。 难点：如何更贴近需要设计表格，设置表格格式。
教学方法 情境激趣法、任务驱动法、合作探究法
教学 准备 教学网、教学课件、学习软件、练习文件夹
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 导入新课 很高兴又见到大家，我给大家带来了一个小礼物，想知道是什么礼物吗？请同学们闭上眼睛，一起倒计时五秒钟。想不想赶快来欣赏一段精彩的动画片？现在就请大家欣赏！ 刚才老师用电脑给大家放了一段动画片，可是如果没有电的话，咱们今天的动画片可就没法看了，连信息课都没法上了。如果没有电，我们还有哪些事情做不了？电的应用真是无处不在，你一天中都会接触哪些电器？ 每人每天都接触那么多电器，老师都有点记不清了，同学们能不能以表格的形式来告诉老师你每天接触的电器，这样更清楚。大家愿意试试吗？今天咱们就以表格的形式来记录一天接触过的电器。 板书：记录一天接触过的电器 欣赏动画片 讨论思考老师提出的问题，并积极发言。 通过欣赏动画片，放松学生的情绪，创设学习的情境，激发学生的学习兴趣，并顺利的导入新课的主题。
合作学习 实践操作 任务： 用表格的方式来记录你一天接触到的电器。 （一）教师提要求 1、制作表格前要输入标题。 2、根据需要设置表格行列数。 3、灵活设计表头。 4、可参照课本或请教别人辅助完成任务。 （二）学生自学尝试操作 插入表格，确定行列数。 根据需要设计表头项目。 3、在单元格中输入相应的信息。 （三）找学生演示 1、边演示边说明，你的表格都设计了哪些项目？你是怎么做的？ 2、教师适时评价。 （四）师生互动交流 1、你在操作中遇到了什么问题？你是怎么解决的？ 2、你认为你的表格还有哪些地方需要完善？你的表格还能在哪些方面进行改进，做得更好？ （五）继续操作，完善作品。 仔细聆听老师的要求，为后面的学习做准备。 学生对新知识进行尝试操作。 学生演示作品，并进行交流学习。 交流学习方法 对自己作品进行更高层次的设计和改进 完善作品 为学生进行适当提示，让学生更快更好的完成任务。 通过动手实践，亲身感知，培养学生自主学习的能力。 培养学生展示自我及表达想法的能力 培养学生自主探究能力，主动提高自我和完善自我的意识。
展示交流 评价作品 1、学生展示作品，谈谈设计思想。 2、生生交流：你认为他的作品有哪些值得你学习的地方？你还有什么建议吗？ 3、教师适时评价。 4、小结：说收获，对学生进行节约用电、节约能源的德育渗透。 展示谈设计思想 互动交流 谈收获 通过交流和评价让学生认识到别人的优点，从而起到提高自我的目的。
板 书 设 计 记录一天接触过的电器 创建表格 输入内容 编辑表格
教学反思