北师大版信息技术五年级上册 6 发掘电器的发展变化历程 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 北师大版信息技术五年级上册 6 发掘电器的发展变化历程 教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 930.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-09-07 14:21:16 | ||
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文档简介
课 题：发掘电器的发展变化历程
教学目标：
知识目标：从网络中获取有用的资料并分类保存到指定的文件夹中，了解注明
资料附加信息的用意，培养学生自主学习能力。
技能目标：1、通过合作学习，掌握从网络中获取有用信息的方法，培养学生动手
操作能力。
2、灵活应用“表格转换为文本”命令。
3、通过自主学习，练习在文档中插入页码、日期，进而达到独立操作的能力。
情感目标：1、激发学生对网络的兴趣，培养学生合作学习的意识。
2、培养学生从网络中获取、筛选、整理资料的能力，初步认识网络。
教学重点：
正确使用“表格转换文本”命令，插入页码、日期。
教学难点：
“表格转换文本”命令下四个分隔符之间的区别。
课前准备： 多媒体，局域网
课 时：１课时
教学过程：
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
情景导入 一、谈话导入 同学们，今天这节课老师想请大家帮我完成一件工作，从网络中找一找以下几种电器的历史资料，并保存到指定位置。并对这些资料进行分类整理。研究一下它的发展变化历程。 你们愿意帮我这个忙吗？ 二、出示课题 谢谢大家，我就把今天这节课命名为：发掘电器的发展变化历程 板书：发掘电器的发展变化历程 学生回答 通过谈话，培养学生们助人为乐的好品质，增强自信心，激发学习兴趣。
合作学习 一、分组 这几种电器分别是电视机、洗衣机、电冰箱、录音机，请同学们根据喜好每人选择一种电器，选相同电器的同学为一组，小组合作完成任务。 1、自由分组
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
合作学习 二、复习 提问：1、我们在网络中找到需要的资料后该怎么办呢？ 2、谁来给大家演示一下操作方法？ 补充说明并板书：第一种方法：保存整个网页 第二种方法：复制网页中文字和图片 三、出示任务 1、明确任务要求： 大家已经清楚操作流程了，操作前小组成员要明确分工，并在搜集资料的后方注明资料的来源。 2、任务一：在网络中搜集电器的发展历史，并保存到指定文件夹中。（限时15分钟） 3、小组交流，获取资料 2、学生思考，试一试操作方法。 3、请一位同学演示，其他同学观看。 4、学生实践练习一：小组合作：打开“浏览器”，在地址栏输入网址，搜集电器的发展历史。 5、互相交流如何准确快速的在网络中搜集、获取知识的经验 通过小组合作完成任务，培养学生合作学习意识。
讲解新知 观察 我们保存下来的资料与往常看到的 ｗｏｒｄ文档中的内容有何不同？你在编辑文档中文字时遇到了哪些问题？ 二、新授 为了美观与工整，许多网页都使用了表格，我们在整理获取资料时就需要将网页中的表格转换成为文本，具体方法：１、执行“表格”“转换”“表格转换成文本”命令。如图： １、观察、分析问题 从网页中复制粘贴到文档中的内容出现了表格，在给资料添加出处时不易编辑。 观看教师操作 培养学生观察问题的能力。
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
讲解新知 ２、在弹出的对话框中选择“段落标记”选项后，单击“确定”按钮。如图： 板书： 三、出示任务 任务二：整理资料，将表格转换成文本并添加资料出处。 观看教师操作 ２、学生实践： 练习任务二 及时动手操作练习加深印象。
自主学习 一、添加收集日期 同学名收集的资料都比较多，我们不仅要注明资料的出处，还要给它们整理得更清楚一些。这时候就要插入一些附加信息，例如：日期与时间、页码等。 １、提问： 根据我们以前学习过的内容，大家想一想要如何插入日期与时间、页码？ ２、哪个小组找到了答案，派一名代表给大家演示一下，怎样在ｗｏｒｄ文档中插入日期与时间、页码。 教师明确： ①确定光标插入点在“收集日期：”后，执行“插入”“日期与时间”命令，在弹出的“日期与时间”对话框中，选择一种“时间格式”后，单击“确定”按钮。如图： ②插入页码 执行“插入”“页码”命令，在弹出的“页码”对话框中，选择页码的“位置”和“对其方式”后，单击“确定”按钮。如图： １、合作找出答案： 以小组为单位学生相互讨论方法并在计算机中试一试。 ２、学生演示方法 学生自习观看 通过回忆，自主学习新知识，培养学生观察能力及对知识的拓展能力。 巩固知识
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
自主学习 出示任务 任务三：在ｗｏｒｄ文档资料中适当 位置插入日期与时间，页码。 ３、学生实践练习任务三
拓展反思 分小组展示 请每个小组派出一名代表给大家展 示并讲解各组收集资料的亮点。 二、教师小结 大家今天表现得非常棒，这个工作完成得又快又好，谢谢同学们。 １、学生以小组为单位，谈一谈收集资料及整理资料的成功之处。 ２、谈一谈，收集、整理资料的方法。 在交流活动中让学生学会欣赏自己的工作成果。
课后小记
板书： 发掘电器的发展变化历程
保存网页：文件→另存为
→在弹出的对话框的“保存在”列表中，选择硬盘和文件夹的名称→单击“保存”
复制网页中的文字和图片：
拖动鼠标选定文字和图片→单击鼠标右键，打开快捷菜单，选择“复制”命令
→在ｗｏｒｄ文件中，编辑→粘贴
将网页中的表格转换成文本：
单击表格移动鼠标控点，选定整个表格→表格→转换→表格转换成文本→段落标记→确定
添加收集日期：
插入→日期与时间→选定日期与时间格式→确定
插入页码：
插入→页码→选定页码“位置”和“对齐方式”→确定
教学目标：
知识目标：从网络中获取有用的资料并分类保存到指定的文件夹中，了解注明
资料附加信息的用意，培养学生自主学习能力。
技能目标：1、通过合作学习，掌握从网络中获取有用信息的方法，培养学生动手
操作能力。
2、灵活应用“表格转换为文本”命令。
3、通过自主学习，练习在文档中插入页码、日期，进而达到独立操作的能力。
情感目标：1、激发学生对网络的兴趣，培养学生合作学习的意识。
2、培养学生从网络中获取、筛选、整理资料的能力，初步认识网络。
教学重点：
正确使用“表格转换文本”命令，插入页码、日期。
教学难点：
“表格转换文本”命令下四个分隔符之间的区别。
课前准备： 多媒体，局域网
课 时：１课时
教学过程：
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
情景导入 一、谈话导入 同学们，今天这节课老师想请大家帮我完成一件工作，从网络中找一找以下几种电器的历史资料，并保存到指定位置。并对这些资料进行分类整理。研究一下它的发展变化历程。 你们愿意帮我这个忙吗？ 二、出示课题 谢谢大家，我就把今天这节课命名为：发掘电器的发展变化历程 板书：发掘电器的发展变化历程 学生回答 通过谈话，培养学生们助人为乐的好品质，增强自信心，激发学习兴趣。
合作学习 一、分组 这几种电器分别是电视机、洗衣机、电冰箱、录音机，请同学们根据喜好每人选择一种电器，选相同电器的同学为一组，小组合作完成任务。 1、自由分组
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
合作学习 二、复习 提问：1、我们在网络中找到需要的资料后该怎么办呢？ 2、谁来给大家演示一下操作方法？ 补充说明并板书：第一种方法：保存整个网页 第二种方法：复制网页中文字和图片 三、出示任务 1、明确任务要求： 大家已经清楚操作流程了，操作前小组成员要明确分工，并在搜集资料的后方注明资料的来源。 2、任务一：在网络中搜集电器的发展历史，并保存到指定文件夹中。（限时15分钟） 3、小组交流，获取资料 2、学生思考，试一试操作方法。 3、请一位同学演示，其他同学观看。 4、学生实践练习一：小组合作：打开“浏览器”，在地址栏输入网址，搜集电器的发展历史。 5、互相交流如何准确快速的在网络中搜集、获取知识的经验 通过小组合作完成任务，培养学生合作学习意识。
讲解新知 观察 我们保存下来的资料与往常看到的 ｗｏｒｄ文档中的内容有何不同？你在编辑文档中文字时遇到了哪些问题？ 二、新授 为了美观与工整，许多网页都使用了表格，我们在整理获取资料时就需要将网页中的表格转换成为文本，具体方法：１、执行“表格”“转换”“表格转换成文本”命令。如图： １、观察、分析问题 从网页中复制粘贴到文档中的内容出现了表格，在给资料添加出处时不易编辑。 观看教师操作 培养学生观察问题的能力。
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
讲解新知 ２、在弹出的对话框中选择“段落标记”选项后，单击“确定”按钮。如图： 板书： 三、出示任务 任务二：整理资料，将表格转换成文本并添加资料出处。 观看教师操作 ２、学生实践： 练习任务二 及时动手操作练习加深印象。
自主学习 一、添加收集日期 同学名收集的资料都比较多，我们不仅要注明资料的出处，还要给它们整理得更清楚一些。这时候就要插入一些附加信息，例如：日期与时间、页码等。 １、提问： 根据我们以前学习过的内容，大家想一想要如何插入日期与时间、页码？ ２、哪个小组找到了答案，派一名代表给大家演示一下，怎样在ｗｏｒｄ文档中插入日期与时间、页码。 教师明确： ①确定光标插入点在“收集日期：”后，执行“插入”“日期与时间”命令，在弹出的“日期与时间”对话框中，选择一种“时间格式”后，单击“确定”按钮。如图： ②插入页码 执行“插入”“页码”命令，在弹出的“页码”对话框中，选择页码的“位置”和“对其方式”后，单击“确定”按钮。如图： １、合作找出答案： 以小组为单位学生相互讨论方法并在计算机中试一试。 ２、学生演示方法 学生自习观看 通过回忆，自主学习新知识，培养学生观察能力及对知识的拓展能力。 巩固知识
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
自主学习 出示任务 任务三：在ｗｏｒｄ文档资料中适当 位置插入日期与时间，页码。 ３、学生实践练习任务三
拓展反思 分小组展示 请每个小组派出一名代表给大家展 示并讲解各组收集资料的亮点。 二、教师小结 大家今天表现得非常棒，这个工作完成得又快又好，谢谢同学们。 １、学生以小组为单位，谈一谈收集资料及整理资料的成功之处。 ２、谈一谈，收集、整理资料的方法。 在交流活动中让学生学会欣赏自己的工作成果。
课后小记
板书： 发掘电器的发展变化历程
保存网页：文件→另存为
→在弹出的对话框的“保存在”列表中，选择硬盘和文件夹的名称→单击“保存”
复制网页中的文字和图片：
拖动鼠标选定文字和图片→单击鼠标右键，打开快捷菜单，选择“复制”命令
→在ｗｏｒｄ文件中，编辑→粘贴
将网页中的表格转换成文本：
单击表格移动鼠标控点，选定整个表格→表格→转换→表格转换成文本→段落标记→确定
添加收集日期：
插入→日期与时间→选定日期与时间格式→确定
插入页码：
插入→页码→选定页码“位置”和“对齐方式”→确定
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