3《桂花雨》第二课时同步练习（含答案）

《桂花雨》课后习题
（第二课时 核心素养提升）
一、理解句子，回答问题。
1、第一组
①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
②全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
（1）①句中，最能体现桂花香气四溢的四字词语是__________，这里运用了______的修辞手法。
（2）对这两句话理解不恰当的一项是(　　)
A．①句强调香气蔓延的范围广，②句强调香气持续的时间长。
B．两个“浸”字把无形的花香写得可感可触，对桂花的喜爱和怀念之情蕴于其中。
C．这两句话说明桂花的香已不受四季的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。
D．故乡全年都有桂花开放，花香无时无处不在，已沁入小村每个人的心中。
2、第二组
①、这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。
②、摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
（1）、这两句话主要通过对“我”的 描写，表现了“我”摇桂花树时 的心情。
（2）、读第二句话，我仿佛看到这样的画面：
课文回顾。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
1、给这个文段写个小标题： _________________
2、文段中的“缠”字写出了“我”想摇桂花的_______心情，“喊”字写出了“我”摇桂花时的_______心情。
3、品读着画线的语句，我仿佛看到了那热闹的情景：______________________________________________________________________________________________
4、可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
(1)母亲这样说的原因是(　　)
A．家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花的香气。
B．家乡院子里的桂花充盈母亲生活的全部空间，这香气里有亲情，有乡情，有回忆。
C．家乡院子里的桂花是自家栽的，是供自家用的；杭州小山上的桂花是供大家观赏的。
(2)下列诗句中，所表达的感情与母亲对桂花的深厚感情最相近的一项是(　　)
A．月是故乡明　　 　B．独在异乡为异客
C．举头望明月 D．烟波江上使人愁
5、于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
下列关于这句话的说法正确的是(　　)
A．这句话中的“又”字说明经过母亲的提醒，“我”才想起在故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨、桂花茶、桂花糕以及故乡的每一个乡亲。
B．这句话传递出“我”对故乡及故乡桂花的深深怀念。
三、阅读类文，完成练习。
粽子里的乡愁(节选)
琦君
异乡客地,愈是没有年节的气氛，愈是怀念旧时的年节情景。
端午是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。想起她灵活的双手，裹着四角玲珑的粽子就好像马上闻到那股子粽香了。母亲的粽子,种类很布上,拿开水一冲，滴下的热汤呈深褐色，内含大量的碱;把包好的白米粽浸泡在灰汤中一段时间(大约一个夜晚吧),提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股子特别的清香,是其他粽子所不及的。我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃,反而有帮助消化之功。过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙(bei)成灰，叫我用开水送服,胃就舒服了。完全是自然食物的自然治疗法。母亲常说我是在灰汤粽里长大的。几十年来,一想起灰汤粽的香味就神往童年与故乡的快乐时光。但在今天，到哪里去找早稻草烧出灰来冲灰汤呢 （有删改）
短文主要写了作者回忆 的事情。
在短文中画线句子表达了作者对童年与故乡的快乐时光的（ ）之情
思念与感叹
崇敬与无奈
悲伤与失望
3、在作者 琦君的记忆中,故乡的风土人情历历在目，因此她笔下的文字充满浓浓深情。这种情感可以用下面的句子来表达，请将句子补充完整。
花是故乡美，粽是故乡 ，人是故乡 ， 是故乡 。
四、阅读新闻材料，简要概括主要内容。
咸宁这座城市是久负盛名的“桂花之乡”。花开时节走入咸宁，满城尽是桂花香。咸宁桂花栽种历史非常久远，城中千年古桂芳香依旧，百年桂花古树数量更是居全国前列。
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答案
一、第一组句子。（1）香飘十里 夸张 （2）D
第二组句子：（1）动作 快乐 （2）示例：桂花纷纷飘落，想一个个调皮的小精灵，飘在人们头发上，落到人们的怀里。
二、1、摇花乐
急切 快乐
大人摇，孩子喊，桂花纷纷扬扬地飘落，像一个个调皮的小精灵，沾在头发上，飘到肩上，落入怀中。
（1）B （2）A
B
三、1、童年端午节时吃母亲包的灰汤粽。
2、A
3、香， 好，月 明
四、咸宁是“桂花之乡”，桂花栽种历史悠久，古树众多。