部编版语文五年级上册第三单元《口语交际：讲民间故事》课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
搜集民间故事，选定一个感兴趣的、内容积极健康的，做好讲故事的准备，如：孟姜女哭长城，田螺姑娘，梁山伯祝英台，八仙过海。
课前准备：选定故事
课前准备：记住故事内容
运用学过的方法，如，梳理主要情节、抓住人物线索、借助图示，将故事内容梳理清楚，再把故事中有趣的部分多读几遍，在脑海中留下深刻的印象。
可以自己讲给自己听，也可以讲给家人、伙伴听，根据大家的建议进一步改进。
课前准备：试讲故事
讲民间故事
如何才把故事讲得生动、有吸引力呢？
说一说：在本单元学习中，你学会了哪些讲故事的方法？
可以适当添加人物对话，如，织女第一次见到老牛会说什么；
可以细致描绘人物形象，如，牛郎在地里是怎么耕种的。
丰富故事的细节
还可以配上人物的动作和表情，让听众有身临其境的感觉，如，表演织女被王母娘娘带走时的情形。
还可以以故事中人物的口吻讲述故事。
◎ 尊重故事原意，发挥合理想象；
◎ 熟记故事，复述语言口语化；
◎ 试着以故事中人物的口吻讲述故事；
◎ 丰富细节，把故事说具体；
◎ 配上相应的动作、表情，可以把故事讲得
更生动、更有吸引力。
创造性复述故事的方法：
小组交流指导
态度大方，声音洪亮。
每人讲故事的时间控制在3分钟左右，长故事可 节选片段展示。
认真听是否讲清楚了故事的主要情节和关键的细节，仔细看动作、表情是否恰当。同学讲完以后，没听清楚的地方可以提出疑问，不合理的地方可以提出自己的看法和建议。
选择的民间故事主题健康
配上了相应的动作和表情
讲述时声音洪亮，语言口语化
★★★
讲述符合故事的原意
丰富了故事的细节
★★★
★★★
★★★
★★★
评 价 标 准
等 级
班级故事会
小组最佳选手进行班级展示，师生共同点评。
故事大王
为评出的“故事大王”颁奖。