语文四年级上册27《故事二则》 课件 (共21张PPT)

(共21张PPT)
故事二则
扁鹊治病
猜
人
物
救死扶伤药到病除
妙手回春对症下药
起死回生杏林春满
识 人 物
扁鹊：原名秦越人，战国时医学家， 是中医学的开山鼻祖。医术高明、医德高 尚，创造了望、闻、问、切的诊断方法， 奠定了中医临床诊断和治疗方法的基础。
读
字 词
拜见 蔡桓侯 皮肤 几剂 骨髓
目标 纪昌学射
A
读
文
段
扁鹊解释道：“病在皮肤，用热敷就能够
治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治
好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治
好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能 为力了。现在蔡桓侯的病已经深入骨髓，所以 我不再请求给他医治！”
读
课
文
要求：
1 .双手捧书
2 .声音响亮
3.切勿拖拉
A
概括故事主要内容
理
脉
络
《扁鹊治病》 课题扩充法
课文讲了名医 __发现 ___
身上有
小病，于是扁鹊 __劝告他医治，但 是 __________,最后 __ 的故事。
默读课文，小组合作完成表格
扁鹊诊断病症专用便签 患者姓名：_____ 诊次 时间 病状 治疗建议 患者表现
第一次 ____有点毛病 用_____的方法 不信
第二次 发展到___之间 用_____的方法 不___
第三次 发展到____里 服__________ 不___
第四次 深入______ 不___
助手签名：
默读课文，小组合作完成表格
扁鹊诊断病症专用便签 患者姓名：扁鹊 诊次 时间 病状 治疗建议 患者表现
第一次 皮肤有点毛病 用热敷的方法 不信
第二次 过了十天 发展到皮肉之间 用扎针的方法 不睬
第三次 怦后 发展到肠胃里 服几剂汤药 不悦
第四次 又过了十天 深入骨髓 无药可治 不解
助手签名:_________________ 纪昌学射
默读课文，小组合作完成表格
飞卫教练射箭能手训练计划学员嗥_ 训练时间 训练项目 训练要求 训练效果
刚开始 练________ 要____盯住目标，不能___ ■ -
练________ 能把___的东西看得___能 把___的东西看得___ —
练________ 技巧：__________ '百发百中
助手签名：________________ 默读课文，小组合作完成表格
飞卫教练射箭能手训练计划 训练时间 训练项目 训练要求 训练效果
刚开始 练视动为静 要牢牢盯住目标，不能眨眼 相当到家
两年后 练视小为大 能把极小的东西看得很清楚 能把极小的东西看得很很大 飞跃进步
后来 练开弓放箭 技巧：开弓、放箭 '百发百中
助手签名：________________ 聊人物
讳疾忌医
纪昌最后成了百发百 中的射箭能手，这个功劳 到底属于谁？
纪昌
练好基本功
时间
百发百中
后来
飞跃进步
两年
相当到家
效果
开始
盯住目标放大目标射中目标
要求
追溯历史
小故事蕴含大道理
文本特点
阅读链接
防微杜渐：在错误或坏事刚露出苗头时就及时制止，不让它发展。
讳疾忌医：不肯说自己有病，害怕医治。比喻掩饰缺点、错误，害 怕批评，不愿改正。
讳：隐瞒。忌：害怕。
思考：扁鹊和蔡桓侯是怎样的人
扁鹊
医德高尚
蔡桓侯
讳疾忌医