【核心素养目标】14 穷人 第一课时 教案

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穷人 教案
教学版块（课题） 穷人 课时 40分钟
教学目标 会写“汹、涌”等14个字，会写“渔夫、汹涌澎湃”等18个词语。快速默读课文，能说出课文的主要内容。体会桑娜和渔夫一家生活的艰辛。
核心素养目标 文化自信：熟读课文，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德，进一步感受桑娜和渔夫善良的品质。 语言应用：读懂课文，梳理文章结构，归纳文段的大意。思维能力：熟读课文，学习按照事情发展顺序，把握课文主要内容。审美创造：通过穷人桑娜、渔夫的言行感受穷人勤劳善良的美好品质。
教学内容 会写“汹、涌”等14个字，会写“渔夫、汹涌澎湃”等18个词语。快速默读课文，能说出课文的主要内容。体会桑娜和渔夫一家生活的艰辛。
教学重难点 梳理文章结构，归纳文段的大意。
学具准备 制作教学PPT。
教学过程 一、引入课题我们读过许多有关“穷人”的课文，比如《卖火柴的小女孩》《凡卡》等，大多都是揭露穷人生活的悲惨现实。然而在这篇章中，我们感受到的却是穷夫妇之间互相理解和邻居之间互相关爱的温暖。今天，我们就跟随作者一起来认识这对心地善良的穷夫妇吧! 二、作者简介及写作背景 列夫·托尔斯泰 （1828—1910），伟大的俄国作家。他出身于贵族家庭，早年接受典型的责族教育，但同情被剥削、被压迫的农奴。1851年参军，不久开始创作小说《童年》。1856年退役后出国游历、考纂。1863年起用6年时间写成巨著《战争与和平》，后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作 品。他的作品气势磅礴，场面宏大，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴简练，在世界文学史上有巨大的影响。《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落;广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。《穷人》这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。三、初读感知1、大声流利地读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的语句，多读几遍。2、自学课文中的生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。3、检查初读效果，学习重点字词。汹 涌 澎 湃 熄 掀 困 唉 淋 嘿 糟 嘛 皱 勺 呼啸：发出高而长的声音。文中形容海风猛烈。 汹涌澎湃：指水势浩大。也泛指声势浩大，无法阻挡。汹涌，（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。澎湃，形容波浪互相撞击。心惊肉跳:形容担心祸患临头，非常害怕不安。 抱怨：心中不满，数说别人不对;埋怨。 阴冷：阴暗而寒冷。 忐忑不安：形容心神不定，十分不安。文中形容桑娜害怕丈夫回来后责怪自己而感到不安。忐忑，指心神不定。 自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。受，承受。 四、再读课文，理清顺序自读课文，边读边想：这个故事，篇幅比较长，但思路比较清晰，你们能不能事情的发展变化，简要地概括主要内容呢？先将课文划分为几个部分，并归纳每个部分的内容。梳理课文思路：本文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事，赞美了以桑娜和渔夫为代表的“穷人”淳朴善良，乐于助人的高尚品质。第一部分（第1-2自然段）：写桑娜急切等待出海捕鱼的丈夫归来。 第二部分（第3-11自然段）：写桑娜抱回已故邻居西蒙的两个孩子，刻画了桑娜紧张的心理，表现了桑娜勤劳、善良和关心他人的美好品质。 第三部分（第12-27自然段）：写渔夫归来，得知邻居西蒙的死讯，提出抱回两个孤儿抚养。反映出渔夫的直率、善良、乐于助人。五、知识拓展马灯 一种可以手提的、能防风雨的煤油灯，骑马夜行时能挂在马身上，因此而得名。沿海地区大部分用于船上，也有“船灯”的叫法，尤其是有风有雨的天气，真是渔民的照明利器!六、课堂演练
作业 完成一课一练；正确、美观地书写本课的生字词。有感情地朗读课文。
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