人教版七年级上册 Unit 5 Do you have a soccer ball?Peiod One 教案

《Unit 5 Do you have a soccer ball 》教案
Period One
Teaching aims（教学目标）
1.能够听、说、写单词：do, have, tennis, ball, ping-pong, bat, soccer, soccer ball, volleyball, basketball, let, us, go, we, late, has, get
2.能够听、说、认读句子：Do you have… Yes, I do. / No, I don’t. 并能在实际情景中运用。
3.能够完成1a 、1b中的任务
4.能运用句型：Does he / she have …？ Yes, he/ she does. No, he / she doesn’t.
Do they have…？ Yes, they do. / No, they don’t.
5.能运用句型与朋友讨论其他人是否拥有某物。
Language points（语言点）
1．要求掌握以下句式：
Do you have…？Yes, I do. / No, I don’t.
Does he / she have …？ Yes, he/ she does. No, he / she doesn’t.
Do they have…？ Yes, they do. / No, they don’t.
2.要求掌握以下单词：do, have, tennis, ball, ping-pong, bat, soccer, soccer ball, volleyball, basketball, let, us, go, we, late, has, get
教学重难点
重点
能听说读写单词：do, have, tennis, ball, ping-pong, bat, soccer, soccer ball, volleyball, basketball
句子：Do you have…？ Yes, I do. / No, I don’t.
have在第三人称单数时的运用，即句型
Does he / she have a soccer ball
Yes, he / she does.
No, he/ she doesn’t.
难点
1.有关球类词汇的发音，以及助动词do的运用。
2.助动词do在不同人称中的运用。
Teaching steps（教学步骤）
1. 复习（Review）
教师运用教室中的实物询问，Where’s the… 复习Unit 4 中的内容。实物的运用，直观形象，也使对话贴近生活。
2. Presentation（呈现新知识）
出示踢足球的幻灯片，引出新单元主题：
T：What’s this in English
Ss：It’s a ball.
T：What ball is it
S1：It’s a soccer ball.
出示basketball的图片，呈现新单词：
T：What’s this in English
Ss：It’s a basketball，书写并拼读basketball.
以同样的方法教学soccer, ball, volleyball, tennis, tennis racket, bat, ping-pong, 朗读单词并记忆图片，可采用集体读，小组或个别读的形式。用实物或图片使呈现直观、易懂。
3. Work on 1a
Match the words with the things in the picture. 学生通过读、听、说，并动手做了配对题，对新词的记忆进一步加深。
4. Drill
出示一张篮球的图片。
T：This is my basketball. I have a basketball.
学生跟读，并出示图片（足球、排球、网球等）运用句型：This is my…, I have…进行操练。
出示图片（一只书包）
T：This is my schoolbag. I have a schoolbag. Do you have a schoolbag
Ss：Yes, I do. / No, I don’t.
出示其他图片（乒乓球拍、椅子、钟等），运用句型Do you have a /an …？Yes, I do. / No, I don’t进行两人小组的操练。引导学生转入对自己身边物品的提问。
S1：Do you have a pencil
S2：Yes, I do.
从易到难的图片到身边的真实物品，使对话的操练变得很自然，与生活相融合。
5. Work on 1b
Listen and circle the words you hear.
6. Drill
出示图片（篮球与笑脸），让学生思考教师要说的句子：I have a basketball.
出示图片（书包与笑脸），说出句子：I don’t have a schoolbag.
出示类似的图片，以笑脸表示“有”，以哭脸表示“无”的形式，练习说句子。
7. Work on 1c
Practice the conversation with your partner. 此活动让学生动笔、动口、动脑多种器官运用于语言学习中，使课堂不枯燥。
8. Work on 2a
Listen to the conversation and number the pictures[1-4]
9. Work on 2b
Listen again. Match the pictures in 2a with the balls.
10. Homework
1.运用学过的知识，列举所知道的运动项目。
2.背诵对话并熟练单词。
板书设计：
Unit 5 Do you have a soccer ball do, have, tennis, ball, ping-pong, bat, soccer, soccer ball, volleyball, basketball, let, us, go, we, late has, get Does he / she have …？ Yes, he/ she does. No, he / she doesn’t. Do they have…？ Yes, they do. / No, they don’t. Do you have…？Yes, I do. / No, I don’t.
课后反思：