部编版语文八年级下册 13　最后一次讲演 同步教案

13　最后一次讲演
第一课时
【课时目标】
1.了解文章的内容,把握演讲者的观点。(重点)
2.注意演讲者的语气语调,揣摩语言,感受演讲者强烈的爱憎情感。(难点)
【教学过程】
一、导入新课
1.观看视频,导入新课。
师:闻一多先生在李公朴先生的追悼会上,不畏强暴、正气凛然地做了一次即兴讲演,他慷慨激昂的演讲、视死如归的气概,激起了当时无数人的爱国热情。《最后一次讲演》就是这次讲演的记录稿。今天,我们一起来学习这篇演讲词,看看闻一多先生是在什么情形下,对哪些人具体讲了些什么话。
(播放PPT中教学视频　最后一次讲演)
2.作者简介。
作者 闻一多 生卒年 1899—1946 原名 闻家骅 籍贯 湖北浠水
评价 诗人、学者、民主战士,新月派代表诗人。
作品风格 在形式上主张格律化,讲求“节的匀称、句的均齐”,追求“音乐美、绘画美、建筑美”,诗文秾丽深沉,结构整饬谨严。
相关作品 诗集《红烛》《死水》,学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。
　　3.背景资料。
1946年7月15日上午10时,李公朴先生追悼会在云南大学至公堂召开,由李公朴的夫人张曼筠同志讲述李公朴的殉难经过。张曼筠同志讲述时泣不成声,而场内特务竟然谈笑抽烟,极为嚣张。闻一多先生见此情景,怒不可遏,本为防止出事,未被邀请演讲的他拍案而起,怒怼凶顽,即席发表了气壮山河的最后一次讲演。
这篇讲演稿是后人根据资料整理而成的。当日傍晚,闻先生在参加《民主周刊》记者招
待会后回家,途中,遭到特务的暗杀。
二、朗读课文,理解内容
1.自由朗读,掌握字词。
师:自由朗读课文,并圈点勾画文中重要的词语和不认识、不了解的字词,扫清阅读障碍。
课后读读写写 课中重点词语
晓得(xiǎo) 无chǐ(耻) 诬蔑(miè) 悲fèn(愤) 恐bù(怖) huǐ(毁)灭 蛮横(hènɡ) 光mínɡ(明)正大 卑劣(liè) dú(毒)手 屠杀(tú) chuí(捶)击 势力(shì) 卑鄙(bǐ) fù(赋)予 挑拨离间(jiàn) zāo(遭)受 发yánɡ(扬) lí(黎)明 氛围(fēn)
2.速读课文,整体感知。
请同学们速读课文,然后讨论,并完成表格。
演讲原因 在李公朴的追悼会上有特务分子捣乱。
针对对象 群众、特务分子。
演讲观点 人民的力量是要胜利的,正义、真理是永远存在的!
情感倾向 痛斥反动派的卑劣无耻,表达对民主和平的坚定信念。
　　3.梳理文脉,理清思路。
师:理解了主要内容和作者的观点,再来梳理一下演讲稿的思路,尝试概括每一部分的内容。
第一部分(1—3):痛斥国民党反动派暗杀并且诬陷李公朴先生的卑劣行径,赞扬李公朴先生和昆明学生为争取民主和平而勇敢斗争的精神。
第二部分(4—5):揭露国民党反动派的虚伪本质,指明反人民的势力必然灭亡,人民必然胜利的历史规律,鼓舞群众的斗志。
第三部分(6—12):鼓舞群众发扬光荣传统,为争取民主和平而斗争,表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。
设计思路
本环节意在让学生朗读课文，整体感知文意，理清思路，为下一步的继续学习打好基础。
三、揣摩语言,感受情感
师:作者对李公朴有着怎样的情感态度呢 请找出相关语句。另外,演讲的现场,有人民群众,有特务分子,作者对他们的态度又有怎样的不同呢 请同学们完成下面表格。
针对人物 有关语句 情感态度
李公朴 ①他只不过用笔写写文章,用嘴说说话,而他所写的,所说的,都无非是一个没有失掉良心的中国人的话! ②李先生在昆明被暗杀,是李先生留给昆明的光荣!也是昆明人的光荣! ③现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀,我们骄傲一点说,这算是像我这样大年纪的一代,我们的老战友,献出了最宝贵的生命! ④李先生的血不会白流的!李先生赔上了这条性命,我们要换来一个代价。 ①歌颂李公朴先生的正义行为。 ②反复称颂他“光荣”,是对李公朴先生的高度赞扬。 ③表达了对李公朴先生的崇敬之情。 ④表达了对李公朴先生英勇献身的革命精神的敬佩。
国民党反动派 ①为什么要打要杀,而且又不敢光明正大地来打来杀,而偷偷摸摸地来暗杀!(鼓掌)这成什么话 ②杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人,说什么“桃色事件”,说什么共产党杀共产党,无耻啊!无耻啊! ③其实很简单,他们这样疯狂地来制造恐怖,正是他们自己在慌啊!在害怕啊! ④特务们,你们想想,你们还有几天 你们完了,快完了!你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事…… 　　①讽刺、痛斥国民党反动派卑鄙无耻的行径,表达对国民党反动派的仇恨和愤怒。 ②运用贬义词,反复强调“无耻”,表达了闻一多先生对国民党反动派强烈的批评和谴责。 ③讽刺国民党反动派的卑劣行为,一针见血地揭露他们色厉内荏的本质,表达了闻一多先生对反动派的蔑视。 ④运用设问和反复的修辞手法,公开指责国民党反动派,揭露他们即将灭亡的事实,表达了闻一多先生的蔑视和愤怒之情。
(续表)
针对人物 有关语句 情感态度
昆明人民 ①其实广大的人民是打不尽的,杀不完的!……告诉你们,我们的力量大得很,强得很! ②“一二·一”是昆明的光荣,是云南人民的光荣。云南有光荣的历史,远的如护国,这不用说了,近的如“一二·一”,都是属于云南人民的。 ①用四个短语,两个感叹句,表达了作者对昆明人民充满信心。 ②“光荣”一词的三次重复,表达了闻一多先生对昆明人民斗争精神的赞美。
师小结:通过刚才的探究,我们发现,这既是一篇声讨国民党反动派的檄文,也是一首赞扬烈士的颂歌。闻一多先生用大量感彩鲜明的词句,表达出对进步力量和国民党反动派不同的情感态度,演讲词语言短促犀利,措辞激昂慷慨,爱憎分明。请同学们试着读一读,体会作者的情感倾向。
设计思路
本环节意在通过分类整理语句，从情感色彩的角度进行品析，让学生充分感受到作者强烈的爱憎情感，为进一步诵读打好基础。
四、强化朗读,读出情感
师:演讲词需要以情感人。请同学们带着刚才的探究结果,大声地朗读课文,注意运用已学的朗读技巧(重音、语速、语气、语调、停连),读出作者爱憎分明的情感倾向。请同学们先看下面的例子。
大屏幕出示:
(1)为什么要打要杀,而且又不敢光明正大地来打来杀,而偷偷摸摸地来暗杀!(鼓掌)这成什么话
[诵读技巧]
运用上升的语调,读出反问的语气,如开头句和结尾的反问句;重读表示贬抑情感的词句,比如加点词句;语速稍快,以表示痛斥、谴责的情感;关联词后稍作停顿,如“而且”“而”表语义的转折,强调作者的不满和愤怒之情。
(2)其实广大的人民是打不尽的,杀不完的!……告诉你们,我们的力量大得很,强得很!
[诵读技巧]
运用高升调,表达肯定、自信的情感;重读加点字,读出力量感;语速逐渐加快,表达赞扬之情,读出鼓动性。
学生根据指导朗读课文,读出情感。
师小结:闻一多先生对李公朴先生英勇献身的革命精神,满怀崇敬,反复称颂;对广大人民热情洋溢,赞颂其力量之大;而对国民党反动派的罪行,进行了强烈的谴责,充满愤怒、仇恨,言语犀利。从他爱憎分明的情感倾向中,同学们感受到了一个爱憎分明的闻一多先生。
设计思路
本环节意在让学生带着情感朗读，感受演讲词演讲的语气风格，将情感内化于心，形成演讲的基本素养，既能提高学生品味语言的能力和朗读能力，又能为后面的模拟演讲打下基础。
五、课堂小结
在这篇演讲词中,闻一多先生对李公朴先生和昆明人民为争取民主和平勇于献身的革命斗争精神和牺牲精神,进行了深情赞颂;对国民党特务的罪恶行径进行了质问、痛斥,并揭露了其虚弱的本质和险恶的用心,揭示了国民党反动派必然灭亡,人民必胜、真理永存的历史规律。在演讲最后,作者还极大地鼓舞了人民为争取民主和平而斗争的信心和勇气,表达了作者热爱祖国、甘于为革命事业献身的大无畏精神。
六、作业
课后再读课文,看看作者在演讲中运用了哪些技巧,同时完成第13课第13课的内容。
【板书设计】
第二课时
【课时目标】
1.学习本文中运用的表达技巧,并感受其效果。(重点)
2.理解演讲稿的基本特点,初步学会即兴演讲。(重点)
3.学习闻一多先生爱憎分明、疾恶如仇、勇于斗争和献身的崇高品格。(难点)
【教学过程】
一、简洁导入
师:上节课我们明确了闻一多先生在《最后一次讲演》中的观点及流露的情感,这节课我们继续学习课文。探究一下作者即兴演讲的技巧。
二、走进课文
1.联读资料,品析技巧。
师:闻一多先生这次即兴演讲在现场获得了多次掌声,引起了极大的轰动。结合课文旁批,认真探讨一下闻一多先生的演讲为什么能获得如此强烈的反响。
小组合作讨论,全班交流展示。
教师根据学生的交流,梳理出下面的表格并展示。
演讲技巧 举例阐释
遣词用字犀利,情感鲜明 闻一多在演讲中的遣词用字极富感彩,满怀激情,慷慨激昂。对李公朴先生充满着敬佩,高度颂扬他英勇献身的革命精神;歌颂人民的力量,语气更是激情澎湃,再三强调“人民是打不尽的,杀不完的”,并充满信心地指出“人民的力量是要胜利的”;对国民党反动派则充满蔑视、愤怒和仇恨。
人称频繁变换,立场坚定 在演讲中不断变换人称,毫不掩饰地表明自己鲜明的感情倾向、坚定的立场。如直接斥责、揭露反动派的罪行时用“你”“你们”,无所畏惧,不怕牺牲;向听众揭露反动派罪行时用“他们”,语气里充满了愤怒仇恨、轻蔑鄙视;号召大家团结起来抗争时用“我们”,表达出自己与人民大众是同一战线的战友,立场坚定。
句式丰富多样,唤起共鸣 演讲中交替使用大量的设问句、反问句和感叹句,以表达强烈的思想感情。如设问句能引起听众的注意和思考,使听众产生感情上的共鸣;反问句,主要用来揭露敌人无耻卑劣的行径,语气凌厉;感叹句,有的是对敌人罪行的谴责,有的是对人民力量的赞颂,有的是对胜利前景的展望,有的是表达决心和发出号召,起到了掷地有声、铿锵有力、加强语气的作用。而且,这些句式又常常与排比、反复、对比等表现手法一起使用,更增强了演讲的表达效果。
师小结:一篇好的演讲稿还需要演讲者“讲”得漂亮。为了达到演讲的效果,演讲者总会运用已经掌握的技巧,吸引和调动听众。本文中闻一多先生运用的这些演讲技巧,也是我们即兴演讲中要学习和运用的。
设计思路
本环节意在引导学生分析演讲的技巧，为参与本单元演讲做好准备。
2.合作探究,形成能力。
师:通过对闻一多先生这场成功的演讲的分析,你觉得一篇好的演讲词应该具备哪些要点
生交流讨论,师明确:
(1)演讲词要有针对性,针对演讲的对象、演讲场合、演讲目的来确定演讲的主题和内容。
(2)有明确的态度、坚定的立场,能清楚地表达自己的观点、看法。
(3)表达中运用一定的语言技巧,如针对不同的对象运用具有不同情感色彩的词,运用反问、设问、感叹等多种句式,结合人称转换的运用,增强演讲的表现力和感染力。
(4)语句简短,更加有力度,明快利落。清晰明确地表达出要说的内容,一句话一口气讲完,讲起来省力,听起来也省力,而且深入人心。
大屏幕出示:
演讲稿的要求是“上口入耳”,把长句改成适听的短句;把倒装句改为常规句;把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去;把单音节词换成双音节词;把生僻的词换成常用的词;把容易误听的词换成不易误听的词。
3.跳读课文,把握人物。
师:同学们,闻一多先生对李公朴先生英勇献身的革命精神满怀崇敬,反复称颂;对广大人民高声赞美;而对国民党反动派的罪行,进行了强烈的谴责,充满愤怒、仇恨、蔑视。从他的情感倾向中,大家看到了一个怎样的闻一多呢
请同学们跳读课文,依照“我看到了一个　　　　　　　　的闻一多”的句式回答。
预设:
我看到了一个敢爱敢恨、爱憎分明的闻一多。
我看到了一个不畏强暴、视死如归的闻一多。
我看到了一个坚持正义、追求真理的闻一多。
我看到了一个对光明充满信心,对胜利坚信不疑的闻一多。
大屏幕出示:
臧克家的评价:巨人心中的巨人,大师笔下的大师。
冰心的评价:闻一多的死是一首伟大的诗,他给我们留下了最完美最伟大的诗篇。
朱自清的评价:你是一团火,照见了魔鬼,烧毁了自己,遗烬里爆出个新中国!
师小结:“一诗一文一烟斗,一个脊梁一声吼。一画一印一全集,一代英豪一红烛。”闻一多先生用满腔的爱国热忱,用鲜血写就的文字,展现了一个正义者的光辉形象,让我们肃然起敬。
设计思路
本环节意在让学生在理解文意的基础上，更好地了解闻一多其人，从而更好地理解课文。
三、课堂小结
演讲是语言的艺术、智慧的凝聚、品格的彰显。一人之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。闻一多先生的浩然正气激励着无数爱国志士与后来者,使他们在争取和平民主的斗争中奋力拼搏,甚至献出生命。正是因为有许许多多像李公朴、闻一多先生一样敢为正义而不惜牺牲生命的先烈们前赴后继的奋斗,才取得了民主革命的胜利,才有了如今和平昌盛的中国!
四、作业
1.完成第13课第13课的内容。
2.课外阅读闻一多先生的诗歌。
【板书设计】
最后一次讲演 冷峻如铁 热情如火