第1课《草原》第二课时课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
草 原
第二课时
第二课时
上节课，大家观赏了内蒙古大草原的美景，这节课我们继续走进那美丽的大草原，去感受它的“辽阔美”和蒙古同胞的热情好客。
默读第二段，思考文中哪些句子让你感受深刻？
汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
词语理解
洒脱：形容言谈举止潇洒自然，不拘束。本课指草原平坦辽阔，开车时可以随心所欲，而不必担心有什么危险。
自由朗读课文，思考：草原的人情美表现在哪些地方？划出有关句子。
忽然像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人到几十里外欢迎远客。见到我们，主人立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着......
自由读课文，思考：草原的人情美表现在哪些地方？划出有关句子。
也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样的。
饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
人情美
蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳
合作交流
用自己的话说说“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”所描绘的情境。　　
课文主要写作者的一次访问活动，为什么却以“草原”为题？
课文记叙了作者来到草原的所见、所闻和所感，前面写草原的景色美，后面写人情美，表现了作者对草原的热爱和依恋，因此整体都是围绕着“草原”来展开的。
草原
风光美
人情美
天空：明朗
平地：一碧千里
小丘：翠色欲流
远迎来客
亲切相见
草
原
景
美
蒙汉情深
空气：清鲜
热情款待
联欢话别
结构梳理
说写练习
作者在文中写了许多感人的场景，你最喜欢哪个场景呢？请用“我最喜欢的场景是 ，因为 。”练习说一段话，并写下来。
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人情美
2
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您的内容可以添加在这里，或通过复制文本，在此处进行粘贴即可。
远迎来客
联欢话别
热情款待
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
拓展延伸
用自己喜欢的方式赞美草原和蒙古族人民，可以说一说、写一写，也可以唱一唱。
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展开想象，用自己的话说一说“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”所描绘的情景，然后写下来。
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布置作业