(共26张PPT)
3、观察身边微小的物体
核心素养目标
科学观念：同一个微小的物体在肉眼、放大镜和显微镜下观察到的图像大小及视野是不同的。
科学思维：用比较的方法，能说明观察工具的放大倍数越大，物体的图像越大，视野越小。
探究实践：能正确使用显微镜观察微小的物体。能够利用放大镜、显微镜等工具自主地观察身边的微小物体，并能用示意图和文字将自己的发现记录和描述出来。知道人类的很多发明可以在自然界中找到原型，能说出工程师利用科学原理发明创造的实例。
态度责任：对探索微小世界产生浓厚的兴趣。能够主动与他人交流、分享自己的观察结果和想法，积极参与小组讨论。
形态各异的昆虫
科学聚焦
鳞片
复眼
复眼由许多小眼组成，每只小眼都是六角形的。
科学聚焦
可以观察到它们的形状、颜色、花纹，但是因为它们很小，看不清细节。
探索一：观察昆虫的方法
科学探索
用肉眼观察具有一定的局限性，所以我们可以借助工具进行更深入地观察。
你会使用显微镜吗
科学探索
① 安放
② 对光
③ 上片
④ 调焦
⑤ 观察
显微镜的使用方法：
科学探索
①安放：右手握住显微镜的镜臂，左手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上，略偏左，离桌子边缘大约 7 厘米。
显微镜的使用方法：
②对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈。
科学探索
③上片：将要观察的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央。
④调焦：眼睛看着物镜，转动调节旋钮，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。用左眼从目镜往下看，同时反方向转动调节旋钮，使镜筒缓缓上升，升到标本出现在视野里为止；再略微转动细准焦螺旋，直到看到清晰的图像。
科学探索
显微镜的使用方法：
⑤观察：慢慢移动载玻片，用左眼观察标本的各个部分。注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。一边观察一边将观察到的图像画在学习单上。
科学探索
显微镜的使用方法：
手持式简易显微镜的使用方法：
①开灯
②透明罩
对准物体
③眼睛对准目镜观察
④调焦
科学探索
显微镜下的花粉
显微镜下的灰尘
科学探索
探索二：用肉眼、放大镜、显微镜观察昆虫
（1）选择蝴蝶身体上的一个部位用肉眼、放大镜、显微镜进行观察。
科学探索
蝴蝶 的观察记录
姓名： 日期： .
观察方法 肉眼观察 放大镜观察 显微镜观察
示意图
我们的发现
图像大小
范围大小
翅
很小
翅的全部
只能看到整体的形状颜色等，看不清细节
看到不规则的网格状翅脉
较大
很大很清晰
布满了密密麻麻的鳞片，而且数量很多，排布整齐
翅脉的一小部分
翅的全部
科学探索
（2）用放大镜观察蝴蝶、蝗虫、蚕蛾、天牛的触角，把你们的发现画成图并用文字标注。
科学探索
（3）用手持式显微镜自由观察
名称： ＿＿
名称： ＿＿
名称： ＿＿
观察记录显微镜下的微小物体 日期：____
科学探索
用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体，图像的大小和视野(看到的范围大小)有什么不同
观察工具的放大倍数越大，物体图像越大，视野反而越小。
显微镜下的叶片
肉眼下的叶片
放大镜下的叶片
科学探索
1.我们在观察中发现了什么？让你最惊奇的是什么？
2.用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体，图像的大小和视野（看到的范围大小）有什么不同
放大倍数越大，图像越大，
视野越小。
科学探讨
受昆虫启发的发明创造。
科学研究表明，昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，这个鼻子能分辨各种气味，有的比人的鼻子灵敏得多。人类模仿苍蝇的触角，研制出“蝇式气味分析监视仪”，将它安装在宇宙飞船的密封舱里，不仅可以净化空气，而且在有空气泄漏时能立即发出警报。同样，这种仪器也可以安装在煤矿的矿井里，监视瓦斯的浓度，当瓦斯的浓度超标时，它就会报警，以便及时排除险情。
科学拓展
蝇的眼睛由许多小眼睛组成，这样的复眼能看到周围360°范围内的物体
科学拓展
根据苍蝇复眼的视觉原理，人类研制出了“蝇眼照相机“和“蝇眼雷达”，还仿制出一种“蝇眼探测系统”，用来探测高能宇宙射线，了解宇宙的起源和演变。
在显微镜下，蝴蝶的彩色翅膀其实是由许多小鳞片组成的。这些鳞片会随阳光的照射方向自动变换角度，从而调节体温。科学家们受蝴蝶的启发，将人造卫星的控温系统制成了对温度敏感的百叶窗样式，随温度变化可调节窗的开合，保持了人造卫星内部温度的恒定，解决了航天事业中的一个大难题。
科学拓展
向着光
平坦
反光镜
载玻片
载物台
目镜
相反
课堂回顾
小鳞片
不同
触角
越大
越小
课堂回顾
课堂小结
课堂小结
判断题
1.显微镜下物体图像比放大镜下的图像小。（ ）
2. 移动载玻片的方向和从目镜里看到的方向正好相反。（ ）
3.昆虫的鼻子是它的触角。（ ）
4.观察工具倍数越大，图像就越大，视野也越大。（ ）
5.蝴蝶翅膀上的鳞片数量多，排列整齐。（ ）
6.手持式简易显微镜可以观察不透明物体。（ ）
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课堂练习
