中小学教育资源及组卷应用平台
《精神的三间小屋》导学案
〖学习目标〗
1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵，把握作者构建个体精神世界的观点；
2.把握比喻论证、正反对比论证的方法，结合课文句段体会其作用。
3.联系生活实际，关注自我内心，积极构建个性的精神空间
〖学习重点〗
1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵，把握作者构建个体精神世界的观点；
2.把握比喻论证、正反对比论证的方法，结合课文句段体会其作用。
〖学习难点〗
把握比喻论证、正反对比论证的方法，结合课文句段体会其作用。
〖学习时间〗
2课时
〖教学进程〗
第一课时
一、导入新课
我们今天生活在丰富的信息世界里，人们关注物质上的事物远远多过了精神层面的，这就造成了物质上富有，精神上却很匮乏的现象。而真正的幸福不仅仅取决于物质上的富有，还需要精神的富足。精神的富足，可以为人生铸就一种永恒的力量。那么，人的精神如何富足起来呢？那就必须要给人的精神活动以空间。今天我们就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。
有关资料
1.作者介绍
毕淑敏，当代著名女作家，祖籍山东，1952年生于新疆，长在北京。1969年入伍，在西藏阿里地区任卫生员、军医。1980年转业回北京，从事医学工作。1987年发表处女作小说《昆仑殇》。代表作有长篇小说《红处方》《血玲珑》，短篇小说集《白杨木鼻子》，散文随笔集《素面朝天》《提醒幸福》《婚姻鞋》等。有《毕淑敏文集》十二卷。
2.有关链接
“文学的白衣天使”，是作家王蒙送给毕淑敏的一个称号。一方面从文，一方面行医，这几个字便再贴切不过地概括了毕淑敏的特质。毕淑敏十六七岁便来到海拔五千米的青藏高原阿里当兵入伍，历任卫生员、助理军医、军医等。1980年，毕淑敏转业回北京。从事医学工作二十年后，她开始专业写作。1987年开始共发表作品数百万字。毕淑敏的散文把日常生活中似乎极为平常的事物作为审美客体，把似乎人人所经所历的事情写得妙趣横生。这种朴实无华的文风，很有一点宋人所推崇的“平淡而山高水深”的境界。
三、预习设计
1.给加点字注音
广袤( ) 积攒( ) 云霓( ) 宽宥( ) 游弋( ) 困厄( ) 惊骇( ) 轻觑( ) 濡养( ) 麾下( ) 赘余( ) 显赫( ) 坍塌( ) 窗棂( ) 矗立( )自惭形秽( ) 间不容发（ ） 抽丝剥茧( ) 鸠占鹊巢( ) 相得益彰( )
2.解释下列词语
⑴广袤：
⑵宽宥：
⑶游弋：
⑷轻觑：
⑸濡养∶
⑹坍塌∶
⑺矗立∶
⑻麾下∶
⑼自惭形秽∶
⑽林林总总：
⑾间不容发∶
⑿金戈铁马∶
⒀形销骨立：
⒁俯拾即是∶
⒂抽丝剥茧∶
⒃鸠占鹊巢∶
⒄李代桃僵∶
⒅相得益彰∶
⒆可望而不可即∶
3. 勾划出文章中你觉得使用较好的词语、成语和句子。
四、整体感知
1.梳理文章结构，概述层次大意
2.“精神的三间小屋”分别应该装什么呢？
课堂检测
1.给下列加点的字注音或依据拼音写出汉字
广袤（ ） 宽宥（ ） 游弋（ ） 轻觑（ ） 濡（ ）养 麾（ ）下 窗líng（ ） tān（ ）塌 chù（ ）立 灰jìn（ ） 自惭形huì（ ） jiū（ ）占鹊巢
2.选词填空。
⑴人们常常说， （安居 定居 居住）才能乐业。
⑵假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼 （浮动 游弋 游动游泳），那是你的大福气。
3.解释下列句子中加点的词语。
⑴这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，间不容发。
间不容发：
⑵否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。
鸠占鹊巢：
⑶合你的事业，不靠天赐，主要靠自我寻找。这不但因为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样俯拾即是，而且因为我们对自身的认识，也如抽丝剥茧，需要水落石出的流程。
俯拾即是：
⑷面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽。
自惭形秽：
4.下列加点的成语运用不恰当的一项是（ ）
A.一年来疼痛的折磨已使他形销骨立。
B.这是她父亲留给她的产业，没想到她的叔叔却鸠占鹊巢。
C.从古至今，美就是一个千丝万缕的大谜题，不知道有多少人都在尝试着抽丝剥茧地去了解它。
D.在语文老师的精心指导和同学小华的热心帮助下，李明在演讲比赛中获得了一等奖，这真是相得益彰啊。
5.下列语法知识判断错误的一项是（ ）
A．“将是怎样快活和充满创意的时光”中的“快活”是形容词。
B．“精神的三间小屋”“斑羚飞渡”“蚊子和狮子”“热爱生命”分别是偏正短语、主谓短语、并列短语和动宾短语。
C．“假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。”这是一个因果复句。
D．“第二间小屋，盛放我们的事业”中的谓语是“盛放”。
布置作业
1.熟读课文，掌握生字词；
2.抄写你最喜欢的语句或段落。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
《精神的三间小屋》导学案
〖学习目标〗
1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵，把握作者构建个体精神世界的观点；
2.把握比喻论证、正反对比论证的方法，结合课文句段体会其作用。
3.联系生活实际，关注自我内心，积极构建个性的精神空间
〖学习重点〗
1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵，把握作者构建个体精神世界的观点；
2.把握比喻论证、正反对比论证的方法，结合课文句段体会其作用。
〖学习难点〗
把握比喻论证、正反对比论证的方法，结合课文句段体会其作用。
〖学习时间〗
2课时
〖教学进程〗
第一课时
一、导入新课
我们今天生活在丰富的信息世界里，人们关注物质上的事物远远多过了精神层面的，这就造成了物质上富有，精神上却很匮乏的现象。而真正的幸福不仅仅取决于物质上的富有，还需要精神的富足。精神的富足，可以为人生铸就一种永恒的力量。那么，人的精神如何富足起来呢？那就必须要给人的精神活动以空间。今天我们就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。
有关资料
1.作者介绍
毕淑敏，当代著名女作家，祖籍山东，1952年生于新疆，长在北京。1969年入伍，在西藏阿里地区任卫生员、军医。1980年转业回北京，从事医学工作。1987年发表处女作小说《昆仑殇》。代表作有长篇小说《红处方》《血玲珑》，短篇小说集《白杨木鼻子》，散文随笔集《素面朝天》《提醒幸福》《婚姻鞋》等。有《毕淑敏文集》十二卷。
2.有关链接
“文学的白衣天使”，是作家王蒙送给毕淑敏的一个称号。一方面从文，一方面行医，这几个字便再贴切不过地概括了毕淑敏的特质。毕淑敏十六七岁便来到海拔五千米的青藏高原阿里当兵入伍，历任卫生员、助理军医、军医等。1980年，毕淑敏转业回北京。从事医学工作二十年后，她开始专业写作。1987年开始共发表作品数百万字。毕淑敏的散文把日常生活中似乎极为平常的事物作为审美客体，把似乎人人所经所历的事情写得妙趣横生。这种朴实无华的文风，很有一点宋人所推崇的“平淡而山高水深”的境界。
三、预习设计
1.给加点字注音
广袤( ) 积攒( ) 云霓( ) 宽宥( ) 游弋( ) 困厄( ) 惊骇( ) 轻觑( ) 濡养( ) 麾下( ) 赘余( ) 显赫( ) 坍塌( ) 窗棂( ) 矗立( )自惭形秽( ) 间不容发（ ） 抽丝剥茧( ) 鸠占鹊巢( ) 相得益彰( )
2.解释下列词语
⑴广袤：
⑵宽宥：
⑶游弋：
⑷轻觑：
⑸濡养∶
⑹坍塌∶
⑺矗立∶
⑻麾下∶
⑼自惭形秽∶
⑽林林总总：
⑾间不容发∶
⑿金戈铁马∶
⒀形销骨立：
⒁俯拾即是∶
⒂抽丝剥茧∶
⒃鸠占鹊巢∶
⒄李代桃僵∶
⒅相得益彰∶
⒆可望而不可即∶
3. 勾划出文章中你觉得使用较好的词语、成语和句子。
四、整体感知
1.梳理文章结构，概述层次大意
2.“精神的三间小屋”分别应该装什么呢？
课堂检测
1.给下列加点的字注音或依据拼音写出汉字
广袤（ ） 宽宥（ ） 游弋（ ） 轻觑（ ） 濡（ ）养 麾（ ）下 窗líng（ ） tān（ ）塌 chù（ ）立 灰jìn（ ） 自惭形huì（ ） jiū（ ）占鹊巢
2.选词填空。
⑴人们常常说， （安居 定居 居住）才能乐业。
⑵假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼 （浮动 游弋 游动游泳），那是你的大福气。
3.解释下列句子中加点的词语。
⑴这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，间不容发。
间不容发：
⑵否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。
鸠占鹊巢：
⑶合你的事业，不靠天赐，主要靠自我寻找。这不但因为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样俯拾即是，而且因为我们对自身的认识，也如抽丝剥茧，需要水落石出的流程。
俯拾即是：
⑷面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽。
自惭形秽：
4.下列加点的成语运用不恰当的一项是（ ）
A.一年来疼痛的折磨已使他形销骨立。
B.这是她父亲留给她的产业，没想到她的叔叔却鸠占鹊巢。
C.从古至今，美就是一个千丝万缕的大谜题，不知道有多少人都在尝试着抽丝剥茧地去了解它。
D.在语文老师的精心指导和同学小华的热心帮助下，李明在演讲比赛中获得了一等奖，这真是相得益彰啊。
5.下列语法知识判断错误的一项是（ ）
A．“将是怎样快活和充满创意的时光”中的“快活”是形容词。
B．“精神的三间小屋”“斑羚飞渡”“蚊子和狮子”“热爱生命”分别是偏正短语、主谓短语、并列短语和动宾短语。
C．“假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。”这是一个因果复句。
D．“第二间小屋，盛放我们的事业”中的谓语是“盛放”。
布置作业
1.熟读课文，掌握生字词；
2.抄写你最喜欢的语句或段落。
参考答案
第一课时
三、1.mào zǎn ní yòu yì è hài qù rú huī zhuì hè tān línɡ chù huì jiān jiǎn jiū zhāng
2.⑴开阔，广阔。⑵宽恕、原谅。⑶在水中游动。⑷轻视，小看。⑸滋养。⑹倒塌，崩塌。⑺高耸地立着。⑻将旗之下，文中指手下，手中。⑼原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指愧不如别人。⑽林林，众多的样子；总总，众多而杂乱的样子。形容杂乱众多。⑾两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。也形容与灾祸相距极近，情势极其危急。⑿借指威武雄壮的军队，也指战争或军旅生涯。⒀形容身体极其消瘦。⒁只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。⒂⒃比喻强占他人的居所。⒄本义李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。⒅互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。⒆只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。
3. ⑴优美词语：宽宥 广袤 轻觑 濡养 麾下 弥久 襟怀 积攒 云霓 景仰 蔑视 飘逝 惊骇 挟持 驰骋 潮汐 坍塌 灰烬 泥泞 沼泽 窗棂 惨淡 栖息 矗立
自惭形秽 雄浑襟怀 不知所措 不约而同 月冷风清 竹木萧萧 林林总总 悲欢离合 喜怒哀乐 金戈铁马 无师自通 铮铮作响 凄风苦雨 愁云惨雾 悲戚压抑 形销骨立 净手焚香 洒扫庭院 困厄欺诈 花容磨损 针芒在身 俯拾皆是 水落石出 鸠占鹊巢 李代桃僵
⑵经典语句：①“我们可以不美丽,但我们健康。我们可以不伟大,但我们庄严。我们可以不完满,但我们努力。我们可以不永恒,但我们真诚。”
②“你的一生，经历过的所有悲欢离合喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁血之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。”
③“我们把世界保管的好好，便便弄丢了开启自己的钥匙。在自己独居的房屋里，却找不到自己生存的证据。”
四、1.第一部分（1—6）：引出为精神修建“三间小屋”的论题。
第二部分（7—18）：通过对三间小屋的论述，表达自己的观点。
第三部分（19—20）：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。
2.第一间盛着我们的爱与恨；爱＞恨。第二间盛放着我们的事业；挑选爱好、适合的事业。第三间安放我们自身；保持自我的独立精神与思想。
五、1.mào yòu yì qù rú huī 棂 坍 矗 烬 秽 鸠
2.⑴安居⑵游弋3.⑴两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。⑵意思是李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。⑶只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。⑷原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。
4.D（相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。用在此处不合语境；故选D。）
5.C（用“假若”连接，表明本项是假设关系的复句，故选C。）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
