分子和原子（课件35页）

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分子和原子
教学目标
了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。
以分子为例，能用微观粒子运动的观点解释生产、生活中的一些常见现象。
学习一些类比，模型等科学方法，培养抽象、想象、分析和推理等思维能力。
教学重点
从宏观现象到微观粒子的运动，形成分子和原子的概念；
认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微粒；
认识微粒的特征
教学难点
用微粒的观点解释某些常见的现象；
抽象思维的培养。
为什么当人漫步在花园里，能陶醉在沁人肺腑的花香之中呢？
炒菜时，为什么四处都可以闻到香气？
科学家们发现，物质是由人们肉眼看不见的微粒构成，这些微粒包括我们即将要学习的分子、原子。
随着科学技术的进步，我们可以通过先进的科学仪器观察到一些分子、原子，还能移动原子。
扫描隧道显微镜获得的苯分子图像
移动硅原子构成的文字
石墨中的碳原子图像
IBM公司在铁的表面移动铁原子“写”出的汉字
证明：分子、原子是客观存在的
分子质量和体积
多大呢？
扫描隧道显微镜扩大几百万倍获得的苯分子图像
分子质量和体积
说明：分子的质量和体积都很小
扫描隧道显微镜扩大1000万倍获得的酒精分子图像
分子运动
如果把墨水滴到水中，会有什么现象呢？
实验
现象
分析、解释
冷水中滴入红墨水
热水中滴入红墨水
颜色无规则扩散
颜色无规则扩散，明显比冷水中更快
分子在做无规则运动
温度越高分子运动速度更快
分子运动
晒干衣服
闻到花香
炒菜时闻到香气
证明：分子是不断运动的
温度越高，分子运动越快
分子运动
分子运动实验：
实验现象：
现象解释：
实验结论：
B 中酚酞溶液变红，A、C 不变色
浓氨水C 有挥发性，氨分子不断运动进入B 中
分子不断运动
酚酞溶液遇氨水变红
A为什么不变色？
玻璃罩阻止了氨分子进入A中，A的作用是对比实验
C为什么不变色？
B中酚酞分子较大，很难足够多的分子运动到C中
实验操作应注意哪些事项？
实验现象是什么？
实验得到什么结论？
验证分子运动实验
氨水能使无色酚酞变为什么颜色？
浓氨水具有什么性质？
B 烧杯的作用是什么？
结论是什么？
探究分子运动实验
分子间隔
50ml酒精和50ml水混合后，总体积是否等于100ml？
说明：分子间有间隔
分子间隔
我们知道气体可压缩储存于钢瓶中，这是为什么呢？
因为分子之间有间隔，在受压情况下气体液化，分子间的间隔变小。
那么等质量的同种物质在三种不同的状态时，分子间隔大小是什么情况？
固态
液态
气态
分子本身大小是不变的，分子间隔：气态>液态>固态
分子的特性
水是由什么分子构成的？
水蒸气是由什么分子构成的？
说明：同种物质，分子相同，性质相同
氧气是由什么分子构成的？
氢气是由什么分子构成的？
说明：不同物质，分子不同，性质不同
水分子
水分子
氧分子
氢分子
物质可以由哪些微观粒子构成？
分子的性质有哪些？
物质的构成及分子的特征
例题
从分子的角度分析并解释下列问题
1、水蒸发为水蒸气，体积变大，说明_________________
水蒸发，水的体积变大，而水分子本身大小不变，一定和间隔有关，蒸发由液态变为气态，分子间隔变大。
2、香水、汽油要密封保存，说明_____________________
香水、汽油密封保存为了防止挥发，从分子角度说明分子不断运动。
分子间间隔变大
分子不断运动
练习
从分子的角度分析并解释下列问题
1、墙内开花墙外可闻到花香，说明_________________
3、湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快， 说明_____________________________
4、6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中， 说明__________________
分子不断运动
分子间有间隔
温度越高，分子运动越快
2、将100mL盐水与100mL糖水混合，体积小于200mL， 说明____________________
分子间有间隔
小结
分子的性质：
1、分子的质量和体积都很小；
2、分子是不断运动的，温度越高，运动越快；
3、分子间有间隔，间隔大小：气态>液态>固态
4、同种物质，分子相同，性质相同
不同物质，分子不同，性质不同
分子和原子有什么联系和区别呢？
分子和原子的联系
分子是由原子构成的
如：1个氧分子（O2）是由2个氧原子构成
1个水分子（H2O）是由2个氢原子和1个氧原子构成
分子一定比原子大么？
不一定，水分子比构成它的氢原子和氧原子大；但是如果比较氢分子和氧原子，氧原子就比氢分子大了。
氢分子
氧原子
分子和原子的联系
原子和分子有一样的性质
1、原子的质量和体积都很小
2、原子是不断运动的，温度越高，运动越快
3、原子间有间隔
4、对于由原子构成的物质：
同种物质，原子相同，性质相同
不同物质，原子不同，性质不同
分子和原子的区别
电解水：
通电
重新
组合
+
水分子
氧原子
氢原子
氧分子
氢分子
在化学变化中，分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子。
在化学变化中，分子可分，原子不可分。
原子是化学变化中的最小粒子。
分子和原子有什么联系？
分子和原子又有什么区别呢？
分子与原子的区别与联系
练习
下列的说法是否正确：
1、分子大，原子小。
2、分子可直接构成物质，而原子则先构成分子后再构成物质。
3、分子的质量比原子的质量要大。
4、分子可分，原子不可分。
5、在化学变化中，分子可分，原子不可分。
练习
下图是电解水时，水分子分解过程示意图。关于对该图理解的叙述中，错误的是（　　）
C
A．在化学反应中分子可分
B．水是由氢元素和氧元素组成的
C．水分子中含有氢分子和氧分子
D．原子是化学变化中的最小粒子
课本练习
1.填空题
（1）构成物质的分子之间有______，气体容易压缩是因为它们分子之间的______，液体、固体不易压缩是因为它们分子之间的______。
（2）在化学反应中，发生改变的粒子是______，没有改变的粒子是______。
课本练习
（3）在下列括号内填入适当的变化类型。
冰
（物理变化）
水
木炭
过氧化氢
一种分子
二氧化碳
水和氧气
另一种分子
（ ）
（ ）
（ ）
课本练习
2.从分子的角度分析并解释下列问题
（1）水蒸发为水蒸气，所占体积变大。
（2）墙内开花墙外可闻到花香。
（3）香水、汽油要密闭保存。
（4）湿衣服在阳光下比在阴凉处干的快。
（5）6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中。（6）混合物与纯净物有什么不同
课本练习
3.选择题
（1）下图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是（ ）。
A．生成物一定是氧化物
B．分子在化学变化中不可分
C．化学反应前后原子的种类不变
D．该反应既不是化合反应也不是分解反应
课本练习
（2）下述说法正确的是（ ）。
A.空气是由空气分子组成的
B.空气里的氮气、氧气等分子均匀地混合在一起
C.空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变
D.经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程，属于化学变化
课本练习
4.试列举一些生活中或自然界中的事例，说明物质是由分子、原子等微观粒子构成的。
总结
分子和原子
分子
原子
概念：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子
特征
质量和体积都很小
不断运动
有间隔
同种分子性质相同，不同分子性质不同
特征
概念：化学变化中的最小粒子
质量和体积都很小
不断运动
有间隔
同种原子性质相同，不同原子性质不同
在化学变化中，分子可分，原子不可分。