花城版 三年级上册 第3课 大海啊，故乡教学设计

小学音乐教学设计
教学课题 《大海啊，故乡》 教材版本 花城出版社 广东教育出版社
教学年级 三年级 课 时 1课时
课型 唱歌课 执教者
上课学校
课标分析 本课的目标是听唱《大海啊，故乡》，选择适合的动作感受、体验三拍子的强弱规律，培养音乐审美力和表现力。通用圆润的声音演唱《大海啊，故乡》。
教材分析 该版本教材共12册，三年级上册所使用的是第5册，承担着四分节奏、二八节奏、前十六后八及前八后十六节奏型的巩固学习，结构要素aabb的巩固及学习，拍的巩固及学习，进一步感知音乐中的速度对比变化、音乐中的旋律变化等内容。该课选择《大海啊，故乡》作为学习内容，目的是引导学生进一步感知3拍子以及速度、旋律变化在音乐中的表现作用，培养学生音乐综合审美力，逐步提高学生的音乐核心素养。
歌曲分析 歌曲是反映海员生活的电影《大海在呼唤》的主题歌，表现了主人公对大海、故乡和母亲深挚的感情。歌曲格调高雅、优美动听、感情真挚，是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。歌词从“小时候妈妈对我讲”开始，通篇质朴深情，如叙家常。借助对大海的思念与赞颂，抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。 歌曲旋律流畅舒展，优美动听，平易亲切，节奏严谨。歌曲结构十分简洁，如果去除反复部分，前后只有4个乐句。前两个乐句为第1段，富有叙事性，乐句朴素简洁。后两个乐句为第2段，情深意长，表现出主人翁对大海、故乡和母亲深挚的感情。 歌曲采用三拍子，更好地表现了在风平浪静的海上，游子对家乡的思念之情。
学情分析 三年级的学生已经在前面四册的学习中，多次接触到三拍子的歌曲，如：一年级的《青蛙合唱》、《我们唱歌》、《祝你圣诞快乐》、《新年好》、《小小的船》、《念故乡》、《落水天》、《小鼓响咚咚》；二年级的《鲤鱼风筝》、《大海》、《学我做》等，都是三拍子歌曲，学习们已经具有较丰富的感知三拍子歌曲的能力，尤其在二年级下册中的《大海》一课中，充分感受到三拍子的摇曳感，为学习本课奠定了基础。三年级的孩子均在8到9岁之间，模仿能力依然很强，对节奏、旋律的学习和感知具有天然优势，课堂中适宜采用聆听、观察、实践的教学方法。
教学目标 学会演唱歌曲《大海啊，故乡》。. 感知三拍子在歌曲中的表现作用。 能用简单的打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点 该歌曲附点音符较多，重点对附点节奏反复练习，同时注意恒拍的练习。
教学难点 附点四分音符后接两个十六分音符节奏的教学。
主要教学方法 聆听、模仿、律动、体验
教学用具 多媒体课件、电子琴、打击乐器
教学过程
教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图
导入 组织教学，师生问好。 师：大家都说小孩子的模仿能力很强，大家能不能模仿老师做几个动作？我考验一下大家。 师：拍手X X XX X 生：…… 师：大家做得很好！刚才你们拍的这个叫做音乐的节奏。我们再来一次（太棒了），那你们知道自己做得很棒的理由么？哪位同学能够和大家分享一下你的观点呢？ 生：很整齐。 师：你的回答很精彩，声音很整齐。还有哪位同学再来说说为什么会这么整齐呢？ 师：这个问题似乎有点难了，让老师告诉大家好不好？ 生：好。 师：因为大家的拍子很规整。可以用整齐划一来形容你们刚才的拍子。 师：我们一起来找一找刚才大家拍的节奏的拍子好么？ 师：这就是节奏与节拍的区别。接下来我们要用刚才这个速度的拍子来拍另外一条节奏。 师：XX X· XX ｜XX X -｜ …… 用愉快的气氛导入音乐教课堂； 引导学习练习恒拍； 为突破难点奠定节奏基础。
新课教学 1.师：今天我们要来学习一首歌曲，它的名字叫做《大海啊，故乡》，大家先来听一听，感受一下它的情绪是怎样的。 师：播放录音（北京天使合唱团）。 师：哪位同学愿意分享一下你感受到的情绪？ 生：抒情的、深情的 师：你的回答很精彩。这是一首抒情歌曲，表达的是一位在海上工作的船员想念母亲、思念家乡的情怀。今天，这首脍炙人口的歌曲被人们用来表达思念故乡、怀念祖国的情怀。 我们一起来学习这首歌曲。首先来读一读歌词。找出大海为什么是故乡的原因。 生：海边出生，海里成长。 师：你的回答很准确，作者吃海里的鱼虾长大，大海陪伴他成长，所以大海就是他热爱的故乡。那我们今天在党的关怀下成长，安全地生活在祖国的怀胞中，那祖国是不是我们的故乡呢？ 生：是。 师：读完了歌词，我们来感受一下他的旋律，老师用琴给大家演奏一遍，大家认真聆听，感受一下歌曲的速度是快速的还是慢速的。 师：速度是快的还是慢的？ 生：慢的。 师：我觉得他是不快不慢的，用中速来形容比较恰当。 孩子们，这首歌曲是拍的，它的拍子强弱规律是强、弱、弱，老师弹奏乐曲，你们用手给老师打节拍好么？像这样（拍手一下、捻指两下） 师：你们做得太棒了。 那我们试着用小的声音来演唱歌曲吧。（教师用琴带唱） 同学们的学习效率真高，都不用老师教就会唱了；怎样才能把歌曲唱得更好听呢？我为大家准备了一个视频，请大家看屏幕（播放视频） 师：歌曲中的小女孩唱得真好！大家想一下她演唱得好，有哪些地方是值得我们学习的呢？ 生：深情演唱，声音很好听。 8.师：老师再补充一点，她演唱的时候呀，的拍子控制得很准确。 师：其实你们只要努力练习，也能够像她这样唱得好。我们一起来唱一遍吧。唱的时候注意控制音量，不要太大，深情地演唱，留意拍子。 9.同学们唱得太棒了，今天老师带来了几件小乐器，我们找几个同学来来给这首歌曲伴奏吧。 学生认真听，回答老师的问题。 初步感受音乐形象，熟悉旋律； 引导学生热爱家乡、热爱祖国的价值取向； 熟悉歌词，理解故乡，引导寻找热爱故乡的理由； 进一步聆听旋律，感受速度，不断加深旋律印象； 感受拍子强弱规律，进一步聆听旋律； 初步学习演唱歌曲； 鼓励进一步的学习； 鼓励孩子大胆学习、进一步练习演唱歌曲。 为歌曲作简易伴奏。
法制教育 同学们，我们今天学习了《大海啊，故乡》，知道美丽的大海受人们喜爱，它也受法律保护着，比如我国的《中华人民共和国海洋环境保护法》。 为学生拓展法律知识知识
课堂小结 同学们，大海是宽阔的，多姿多彩的。我们共同歌唱大海，热爱家乡、热爱祖国，拥抱多姿多彩的生活吧！今天的课就上到这里，下课。 总结课堂，增强价值引导。
板书 《大海啊，故乡》 节拍 3/4拍 速度 中速 情绪 深情地 清晰、直观地展现本节课的主要内容。
课后反思