【新课标】2.树之歌 第1课时 课件

(共34张PPT)
2. 树之歌
部编版 二年级上
新知导入
你喜欢这些树吗？今天我们走进课文来一起了解一下吧。
教学目标
1.
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
2.
语言运用：认识15 个生字，会写“杨、壮”等 l0 个字，会写“杨树、树叶”等 8 个词语。
3.
思维能力：能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
4.
审美创造：通过读文、看图，初步了解 11 种树的基本特点。
自读课文
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用“ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。
识字解词
我会认
绿 树 寒 北
手 树
桐
掌
松
柏
杏 树 石 花
装
守
枫
耐
疆
梧
桦
银
wú
tónɡ
zhǎnɡ
fēnɡ
sōnɡ
bǎi
zhuānɡ
huà
nài
shǒu
jiānɡ
yín
杉
shān
化
桂
huà
ɡuì
识字解词
识字方法
这是一个指事字。字的左边是一把丈量土地的弓，右边是两块田地。本义是划分疆界。
识字解词
识字方法
耐
加一加：而＋寸＝耐
“耐”还可以组哪些词？
耐劳
耐用
耐心
耐力
识字解词
识字方法
从“弓”，表示以弓记步，即以弓来丈量土地。
疆
“疆”本义为田界。
指事字，从土，从弓，从畺。
jiāng
弓
土
三横两田表示田之间的疆域界限。
识字游戏
桐
掌
枫
松
柏
桦
装
疆
耐
杉
守
银
梧
化
桂
落 叶
识字解词
写生字
观察这些字，说说你的记忆方法。
杨
壮
桐
枫
松
柏
棉
杉
化
桂
识字方法
加一加
熟字加偏旁
木 + 同 = 桐
木 + 公 = 松
识字解词
换一换
熟字换偏旁
衫 - 礻+ 木 = 杉
洼 - 氵+ 木 = 桂
识字方法
枫
柏
棉
杉
桐
化
松
杨
壮
看谁捡的贝壳多
桂
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
Y
木
7
左右
杨
yáng
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
Z
士
6
左右
壮
zhuàng
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
T
木
10
左右
桐
tóng
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
F
木
8
左右
枫
fēng
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
S
木
8
左右
松
sōng
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
B
木
9
左右
柏
bǎi
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
M
木
12
左右
棉
mián
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
S
7
上下
杉
木
shān
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
H
亻
4
左右
化
huà
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
G
木
10
左右
桂
guì
朗读课文
指导朗读
自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍，注意儿歌的节奏与重读的词语。可以采用拍手打节奏读的方法。
朗读课文
指导朗读
　　木棉喜暖 在南方，
　　桦树耐寒 守北疆。
　　银杏水杉 活化石，
　　金桂开花 满院香。
杨树高， 榕树壮，
　　梧桐树叶 像手掌。
　　枫树秋天 叶儿红，
　　松柏四季 披绿装。
朗读课文
自读课文，思考：文中写了多少种树木？
十一种
课堂总结
这节课我们读通了儿歌，认识了11种树木，会写了10个生字宝宝……下节课我们继续深入了解一些树木的特点。
课堂练习
一、观察字的结构填空。
“杨、松”都是_____结构的字，部首都是______，第四笔是______；“壮”的部首是______。
杨
壮
松
左右
木
丶
课堂练习
二、给红色字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(wú　wǔ) 手掌(zǎnɡ zhǎnɡ) 　 　松柏(bó　bǎi) 桦树(huá　huà)　　 银杉(shān　sān)金桂(ɡuī　ɡuì)
√
√
√
√
√
√
板书设计
梧桐 手掌 枫树 松柏 装扮 桦树 耐寒 守约 北疆 银杏 水杉 化石 金桂
梧桐 手掌 枫树 松柏 装扮 桦树 耐寒 守约 北疆 银杏 水杉 化石 金桂
wú tónɡ
zhǎnɡ
fēnɡ
sōnɡ bǎi
zhuānɡ
huà
nài
jiānɡ
yín
shān
shǒu
huà
ɡuì
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作业布置
一、你还认识哪些树？到生活中去观察一下它们，看看有什么特点。
二、练习写好这节课学习的生字。
谢谢
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