3 桂花雨 课件 (共55张PPT)

(共55张PPT)
桂花雨
八月放异香。
（打一花卉名）
谜语导入
桂花
桂花，桂花是中国木犀属众多树木的习称，又名岩桂，其园艺品种繁多，最具代表性的有金桂、银桂、丹桂、月桂等。
琦君（1917—2006），台湾当代女作家、散文大家。原名潘希真，浙江温州人。著作有散文集、小说集及儿童文学作品40余本，包括《烟愁》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《千里怀人月在峰》《与我同车》《留予他年说梦痕》《琦君寄小读者》《琴心》《七月的哀伤》等。她也是著名电视剧《橘子红了》的原作者。
作者介绍
桂花飘香
阅读要求
自由读课文，
把文章读通读顺
读准字音。
注意：最感兴趣处，最动情处，有疑点处，分别用自己喜欢的方式做上记号。
识记生字
我 会 认
箩
luó
杭
háng
箩
只要不来台风，我们就可以收几大箩。
形近字
luó
这块田里的萝卜长势真好。
萝
luó
读一读，注意生字的读音和写法
懂（dǒng）事
兰（lán）花
箩（luó）筐
婆（pó）婆
糕（gāo）饼（bǐng）
沉浸（jìn）
茶（chá）叶
捡（jiǎn）拾
缠（chán）绕
词语解释
香飘十里：形容香气浓郁或香气传得非常远、特别香，一般用于描写某物的香味很浓。
桂花开了，香飘十里，令人陶醉。
1.①姿势；样儿。②态度；气度。（ ）
2.形容香气浓郁。（ ）
3.使人陶醉；使人迷恋。（ ）
4.享受美好的事物，领略其中的情趣。（ ）
A.香飘十里 B.姿态 C.欣赏 D.迷人
B
C
A
D
词语解释
整体感知
默读课文，边读边思考：我们可以把课文分成几部分？每部分讲了什么事情？哪一部分是主要讲的？
三部分
第一部分（第1—2自然段）
写作者童年时与桂花有关的回忆（摇桂花）
写作者离开家乡后时时想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。（忆桂花）
写作者小时候喜欢桂花（爱桂花）
第二部分（第3—6自然段）
第三部分（第7—8自然段）
文章层次
重点部分
互动课堂
快速阅读第一、二自然段，说一说：桂花树和桂花是什么样子的？作者爱桂花，是爱它的什么呢？
中秋前后，正是故乡桂花盛开的季节。
点出桂花开放的时间
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。
对比
“我”对别的花“都不懂得欣赏”，唯独喜欢桂花，突出桂花在“我”心目中的地位。同时也设置了悬念，吸引读者继续阅读。
我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
对比手法
桂花有什么特点？作者运用了什么手法来写桂花的特点？
样子笨笨的
香气很迷人
平淡无奇
喜爱赞美
先抑
后扬
请同学们自由朗读课文的第二部分（3-6自然段），体会作者童年摇桂花的乐趣。
摇桂花的原因①
摇桂花的月份
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从这里可以看出母亲是一个怎样的人呢？
善良
乐于分享
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了:“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着:“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
摇桂花的原因②
一直
我对摇桂花的喜爱
摇桂花对我来说是一件大事
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 母亲说:“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。” 可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
摇花乐
你从哪些地方可以体会到“摇花乐”？
桂花摇落后，全家人是怎么做的？
桂花酒冻
桂花沙冰
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸
在桂花的香气里。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
桂花之“香”
赏析下列重点词句。
桂花不仅开花香，晾干了泡茶、做饼也香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。
正是因为摇桂花带给“我”如此的乐趣，所以在“我”长大、远离家乡后，才会无比热爱和怀念“我”的家乡。
请同学们自由朗读课文的第三部分（7-8自然段），体会作者的情感。
香味浓郁
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。
桂花树多
香飘十里 芳香四溢 鸟语花香
香气袭人 久而弥香 金柚飘香
词语积累（体现香气的四字词语）
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
杭州赏桂花
给母亲带桂花
思故乡的桂花
母亲比的不是香味的浓与淡，而是感情的深与浅，在母亲看来，桂花是家乡的代名词，闻着他乡桂花的香气，思念着的却是故乡和亲人。
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
这句表达了作者怎样的思想感情？
又
说明作者曾多次回忆故乡的桂花雨。
对家乡深深的怀念之情。
结构梳理
桂花雨
爱桂花
思桂花
思恋故乡
摇桂花
课文通过回忆描写了小时候在家乡 的情景。表达了作者对 以及对 。
主题概括
摇落桂花时
童年往事的无比怀念
家乡的热爱
拓展延伸
桂子月中落，天香云外飘。
——宋之问《灵隐寺》
人闲桂花落，夜静春山空。
——王维《鸟鸣涧》
何须浅碧深红色，自是花中第一流。
——李清照《鹧鸪天.桂花》
花是故乡——
月是故乡——
山是故乡——
水是故乡——
人是故乡——
　　
一、根据提示补内容。
香
明
青
绿
亲
课堂练习
二、如果请你来当小导游，你要看介绍故乡的什么呢？你要用什么方法呢？
我要介绍故乡的河
故乡的亲人，故乡的明月。
故乡的山
故乡的槐树
可以用哪些方法？
比喻 对比 拟人……
我会写
兰
箩
婆
糕
饼
茶
缠
浸
懂
捡
按结构给下列生字分类
上下结构
左右结构
兰 箩 婆 茶
懂 糕 饼 浸 缠 捡
饼
糕
识字方法
“ 羔”加“米”是“糕”
方法一：加一加
“并”加“饣”是“饼 ”
箩
捡
兰
识字方法
方法二：换一换
“箩 ”换掉“竹”加上“艹”，是“萝”
“兰”换掉“丷”加上“丨”，是“王”
“捡”换掉“扌”加上“月”，是“脸”
书写指导
懂
dǒng
结构：左右
组词：懂事 懂得
部首：忄
造句：青青是个懂事的孩子。
书写指导
兰
lán
结构：上下
组词：兰花 兰草
部首：丷
造句：我家的兰花开得真漂亮！
书写指导
箩
luó
结构：上下
组词：箩筐
部首：竹
造句：我家有一 个大大的箩筐。
书写指导
婆
pó
结构：上下
组词：婆婆 外婆
部首：女
造句：今天，在上学路上我扶了一位老婆婆过马路。
书写指导
糕
gāo
结构：左右
组词：糕点 年糕
部首：米
造句：妈妈做得桂花糕真香啊！
书写指导
饼
bǐng
结构：左右
组词：月饼 饼干
部首：饣
造句：我最喜欢吃水果味的月饼。
书写指导
浸
jìn
结构：左右
组词：沉浸 浸泡
部首：氵
造句：衣服不能长时间浸泡在水里。
书写指导
缠
chán
结构：左右
组词：缠绕 纠缠
部首：纟
造句：丝瓜藤缠绕在桂花树上。
书写指导
茶
chá
结构：上下
组词：喝茶 茶杯
部首：艹
造句：奶奶最喜欢喝桂花茶。
书写指导
捡
jiǎn
结构：左右
组词：捡起 捡到
部首：扌
造句：东东在校园里捡到一片银杏树叶。
闯关练习
第一关：摇桂花
箩
懂
杭
糕饼
茶
浸
闯关练习
第二关：我能拼正确，还能写漂亮。
guì huā dǒng dé （ ） ( )
gāo bǐng chá yè
（ ） （ ）
桂 花
懂 得
糕 饼
茶 叶
第三关：火眼金睛辨字形
箩（ ） 婆（ ） 饼（ ） 捡（ ）
萝（ ） 破（ ） 拼（ ） 脸（ ）
箩筐
萝卜
婆 婆
破烂
饼干
拼命
捡到
脸色
闯关练习
谢谢观看