【精品】2009年-2013年5年全国高考历史试题分类汇编详解（选修部分）
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| 名称 | 【精品】2009年-2013年5年全国高考历史试题分类汇编详解（选修部分） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2013-10-09 19:05:27 | ||
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2009年历史高考试题分类汇编：选修板块
历史上重大改革回眸（选修一）
（09年上海卷）17．明治维新新时期，西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎也在走向兴盛。这反映了当时的日本
A．用西方文明提升国民的知识水平 B．引进西方文化以巩固统治
C．本土文化与西方文化的多元共存 D．西方文明占据主导地位
【试卷总体评价】考查提取文字、图片、表格等材料中的信息，难度比较低
【答案】C
【解析】抓住题干中西服与和服并存，酒吧与茶室并存、西洋歌剧与能剧和歌舞伎共存等关键词。
【考点定位】明治维新
（09年上海卷）9．有一位君主在西方考察时，时而扮作水手，时而扮作木匠，总是在不停地做工。这位君主是
A．彼得一世 B. 康熙大帝 C．路易十四 D. 明治天皇
【试卷总体评价】考查知道重要的历史事实。难度较低。
【答案】A
【解析】彼得一世为了使俄国摆脱落后状况，亲自化装到西欧国家考查。
【考点定位】彼得一世改革。
（09年山东卷）33.（10分）【历史一历史上重大改革回眸】
维新派的目标正是我们的目标，他们的计划好倒是好，就是有些不切实际扣操之过急。然而，距今大约三十年以前，绝大多数局外人不也是这样评论日本的明治维新，而明治维新不是扫除了日本的旧秩序吗？不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷
——《泰晤士报》主编姬乐尔致该报驻北京记者莫理循的信（1898年11月25日） (I)材料中“不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷”的含义是什么？（2分）戊戌变法未能
“打破鸡蛋”的根本原因是什么？（4分）
(2)为了“打破鸡蛋”，明清政府在政治方面采取了哪些改革措施？（4分）
【答案】 (1)含义：必须改变旧的政治制度，改革才能成功（或“改革必须除旧才能立新”）。 根本原因：资产阶级维新派力量弱小（或“民族资产阶级具有软弱性”）； 封建势力强大。
(2)改革措施：废藩置县，建立中央集权；废除等级制度，取消武士特权，实现四民 平等。
（09年福建卷）A、[选修1--历史上重大改革回眸] 阅读下列材料，回答问题。
材料一： 若夫美、法民政，英、德宪法，地远俗殊，变久迹绝，臣故请皇上以俄大彼得之心为心法，以日本明治之敢为政法也。然求其时地不远，教俗略同，成效已彰，推移即时，若名书佳画，墨迹尚存，而易于临摹，如宫室衣裳，裁量恰符，而立可铺设，则莫如取鉴于日本之维新矣。 考其维新之始，百度甚多，惟要义有三：一曰大誓群臣以定国是，二曰立对策所以征贤才，三曰开制度局而定宪法。 日本之强，效原于此。
——康有为《应诏统筹全局折》
材料二：在制定宪法的过程中发挥了很大作用的并上书说，英国的政治制度只符合英国的需要，普鲁士的政治制度却比较接近日本的国情， 日本在制宪法工作中定下的基调是：“按普鲁士方式组成一个不向国会负责的内阁。” ——摘编自钱乘旦《论明治维新的失误》
（1）据材料一说明康有为建议光绪帝“取鉴于日本之维新“的理由（不得照抄原文），指出这份奏折在戊戌变法中的地位。（8分）
（2）结合材料二及所学知识，指出康有为主张效法日本“开制度局而定宪法”的实质及其局限性。（7分）
【答案】（1）理由：欧美各国距中国较远，习俗与中国不同，变革的时间相隔太久，不易效仿；日本距中国较近文化习俗相似，维新时间较近，成效显著，便于直接效法。地位：成为维新派的施政纲领。 （2）实质 ：变革政治体制，建立君主立宪制。局限性：该主张不适合当时中国的国情；所效法的日本政治体制带有浓厚在专治主义和军国主义色彩
【解析】（1）解答本题的关键是要正确的从材料中获取有效信息，并结合所学知识进行分析。 （2）资产阶级维新派的政治主张是变革政治体制，建立君主立宪制，评价该主张要结合中国当时的国情。
（09年广东卷B）31．（9分）阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：王安石变法的经济措施，主要是通过限制大地主阶级的利益和通过政府利用商人专营某些商业行业，来获取财政收入，这对商品经济的发展有一定的推动作用 变法较多地反映中小地主和中小商人的要求，尤其是南方地主的商人的要求 总的来说，变法是代表地主阶级革新派的一种主张，其主流应该肯定。 ——据《王安石变法与商品经济》
材料二：王安石不应算做是中小地主的政治代表，使用大、中、小地主代表以及革新派、守旧派等概念，都不能确切地反映当时的客观史实，应该分为官户、乡村上户和坊郭上户（北宋文献中的概念）三个阶层。从出身看，变法派与反变法派分子同属官户 客观上，王安石变法增加了农民负担，没有从根本上解决“三冗”问题，但从流通领域进行了利益分配，将权力收归中央，阻碍了商品经济的发展，应予基本否定。 ——据《王安石变法简论》
（1）王安石变法的经济措施主要有哪些？（3分）
（2）材料一、二研究王安石变法，采用的相同方法是什么？结论有何不同？（4分）
（3）综合上述材料，说明应当如何评价历史上的变法运动。（2分）
【答案】31．（9分） （1）均输法、青苗法、市易法、募役（免役）法、方田均税法、农田水利法。（3分） （2）方法：阶级（阶段）分析、一分为二。（2分） 结论：材料一，基本肯定；材料二，基本否定。（2分） （3）避免简单贴标签，应历史地看问题 （2分） 考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分。
【解析】（1）主要考查客观叙述历史事物的能力。考生只要把所学知识归纳复述出来即可。 （2）是考查历史学习历史研究的基本方法。历史研究的基本方法主要有阶级分析法、辩证分析法（一分为二）。方法相同但角度和立场不同可以得出不同的结论。 （3）评价历史事件要做到客观全面，论从史出，不能绝对化，简单化
【考点定位】本题考查的是王安石变法及评价历史事件的方法。
（09年辽宁卷）41．（15分）历史上的重大改革回眸
材料一：北宋初年规定：租佃土地须“明立要契，举借粮种，及时种莳。俟收成，依契约分，
无致争讼”。如有纠纷，“只凭契照为之定夺”。 宋仁宗天圣五年（1027年）诏：“江淮。两浙、荆湖、福建、广南州军，旧条：私下分田客（佃户）非时不得起移，如主人发遣，给予凭由，方许别住。多被主人折勒，不放起移。自今后客户起移，更不取主人凭由，须每年收田日毕，商量去处，各取稳便。即不得非时衷私起移。如果主人非理拦占，许经县论详。”——摘编自《续资治通鉴》等
材料二：知大名府韩琦言：“臣准散青苗诏书，务在惠小农，不使兼并乘急以要倍息，而公家无所利其入。今所立条约，乃自乡户一等而下皆立借钱贯陌，三等以上更许增借。” ——摘编自《宋史·食货志》
（1）根据材料一、二，分别概括期中制度规定的目的。（10分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析相关制度规定的历史背景。（5）
【答案】（1）目的：材料一：规范租佃关系，抑制地主对佃户的人身约束；协调租佃纠纷，维护生产正常进行。 材料二：保护自耕小农，抑制兼并，增加国家收入。 （2）历史背景：租佃契约关系普遍化，自耕小农仍是农业生产的主体，土地兼并加剧，政府根据社会变化再政策上进行调整。
（09年江苏卷）A【历史上重大改革回眸】(10分)
北宋年间，面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾，以王安石为首的有识之士在范仲淹“精贡举”的基础上，为实现富国强兵的目的，就如何选拔、培养国家急需人才，展开了激烈的争论。阅读下列材料：
材料一： (范仲淹)国家专以词赋取进士， 求有才有识者，十无一二。况天下危困乏 人如此，固当教以经济之业，取以经济之才，庶可救其不逮。
——『南宋]李焘《续资治通鉴长编》卷一百四十三
材料二： (苏轼)自唐至今，以诗赋为名臣不可胜数，何负于天下，而必欲废之 (王安石)今人材乏少，且其学术不一， 朝廷欲有所为，异论纷然，莫肯承听，此盖朝廷不能一道德故也。故一道德，则修学校，欲修学校，则贡举法不可不变。 今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才。 (司马光)神宗罢赋、诗及诸科，专用经、义、论、策，此乃复先王令典，百世不易之法。但安石以一家私学，欲盖掩先儒，令天下学官讲解。及科场程式，同己者取，异己者黜。
——[元]马端临《文献通考》卷三十一
（1）据材料并结合所学知识，范仲淹、苏轼、王安石、司马光对科举考试内容分别提出了怎样的丰张 (4分)
(2)结合所学知识，材料二中司马光所说“以一家私学，欲盖掩先儒”指的是什么 它产生了什么样的影响 <4分)
(3)据材料二并结合所学知识，王安石兴学校、变科举的主要目的是什么 (2分)
【答案】 (1)范仲淹：主张考经邦济国之术；苏轼：主张考诗赋； 王安石：主张考经义(时务策)；司马光：主张考经义，论、策。 (2)统一编纂以儒家经典为内容的教科书(主持编纂《三经新义》作为统一的教科书和考试依据)；禁锢了思想自由；进一步强化了儒家思想的正统地位。 (3)统一思想；为改革培养人才。
（09年海南卷）29.历史上重大改革回眸（8分）
明朝后期，内阁首辅张居正为挽救统治危机，推行各项改革，政令“虽万里外，朝下而夕奉行”，成效显著，史称“张居正改革”。
材料一：器必试而后知其利钝，马必驾而后知其驽良，今用人则不然。官不久任，事不责成，更调太繁，迁转太聚，资格太拘，毁誉失实。臣愿皇上慎重名器，爱惜爵赏。用人必考其终，授人比求其当。仍敕吏部严考课之法，审名实之归。
——《明史纪事本 江陵柄政》
材料二：敕下吏部，慎选良吏，牧养小民。其守令贤否殿最，唯以已端洁，实心爱民，乃于上才考称职，不次擢用。若但善事上官，干理薄书，而无实政及于百姓者，虽有才能干局（按：有才干），止于中考。其贪污显著者，严限追赃，押发各边。 毋徒炫于声名，毋尽拘于资格，毋摇之以毁誉，毋杂之于爱憎，毋以一事概其平生，毋以一眚（按：过错）掩其大节。
根据材料一、二，概括指出张居正整顿吏治的内容（5分） 指出整顿吏治与张居正改革的关系。（3分）
【答案】（1）严格考核政绩：稳定官吏队伍；任人只唯贤，不看虚名；注重实效和政绩；奖惩分明。（5分） （2）整顿吏治是张居正改革的一项重要内容，建立了一支高效率的官吏队伍，保证了各项改革措施的推行。（3分）
中外历史人物评说（选修四）
（09年全国卷二）14.图3所示战役是（ ）
A. 明朝与瓦剌之战 B. 明朝与后金之战 C.清军反击噶尔丹之战 D.清军平定大小和卓之战
【答案】.C
【解析】注意图片中的关键词“京师”和“乌兰布通”。
（09年江苏卷）B【中外历史人物评说】(10分)
甘地始终是一个谜：他将毕生精力都献给了印度民族独立事业，却多次支持英帝国主义的不义战争；他受过西方现代教育，却诅咒西方现代文明；在一些人看来，他是“民族之父”，而在另一些人看来，他无异于“群众性民族解放运动的叛徒”。 阅读下列材料：
材料一： 对于英国把印度拖入帝国主义战争(第一次世界大战。)，印度民族主义力量绝大部分持支持态度，希望在英国困难时候给予帮助，以换取它允诺战后给予印度自治。” 形势的演变把甘地进一步推向前进， _他得出结论说，英国当局行动如此“不谨慎、不道德、不正义”，再不配享有印度人民的好感 ——林承节《印度史》
材料二： 我们在经济和工业生活中严重地背离了经济自给自足。假如我们不曾引进外国的产品，那么今天，印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜。 西方民众正在唯物(物质)主义这个魔鬼和怪物的铁蹄下呻吟。他们道德的发展已经落后。今天，他们用英镑、先令和便士来衡量他们的进步。——1916年12月甘地在阿拉哈巴德“经济学协会”上的演说
材料三甘地还把纺车当做印度摆脱对英国纺织业依赖的工具。他认为，印度可以放弃大多数进口产品。 因此对甘地而言，恰尔卡(纺车)是自治的象征。——海默·劳《甘地传》
（1）据材料一并结合所学知识，甘地对英国殖民统治的态度发生了什么根本性变化 促成这一根本性变化的主要因素是什么 (4分)
（2）据材料二、三，甘地为什么要“诅咒西方文明” (3分)
（3）人们对甘地毁誉不一，为何有人称甘地为“群众性民族解放运动的叛徒” 解开甘地之谜的关键之处何在 (3分)
【答案】(1)变化：从合作到不合作。因素：英国殖民当局的暴行；甘地对英国殖民当局的失望。 (2)西方文明诸多弊端(物质进步而道德沦丧)；英国的侵略使印度变成它的商品市场；破坏了印度自给自足的生产方式。 (3)甘地多次在群众运动突破非暴力界限时，中止不合作运动并谴责使用暴力的群众。要把历史人物放到具体的历史环境中去考察。
（09年福建卷）C（选修4---中外历史人物评述） 阅读下列材料，回答问题：
材料一：在有幸在总统的位置上尽全力组织并管理政府后，现在已经到了应当退休回归私人生活的时候。这既是我民族英雄所愿，也是为国运所必需。因为行政首长的定期更替，是我们国家自由所不可或缺的保障。请允许我离开政府，就像我以前离开军队一样，让那些支持 我国的利益、推进社会和谐和秩序与良善政府的人接替我，让上帝继续保佑我们的祖国。 ——华盛顿致麦迪逊的信件
材料二：（1912年）2月13日，孙中山认为“帝制从此不存留于中国之内，民国的目的亦已达到”， 遂向参议院请辞临时大总统，并推荐说：“清帝退位，南北统一，袁君之力实多”。 ——《中国革命纪录》
今日清帝退位、中华民国成立，民族、民权两主义俱达到，唯娥民生主义尚未著手，今后吾人所当致力的即在些事。——《孙中山全集》
（1）据材料一、二，分别概括华盛顿和孙中山辞职的原因。（6分）
（2）结合上述材料及所学知识，你对他们的辞职以及辞职后重新投身政治活动作何评价？（9分）
【答案】（1）华盛顿：推行行政首长定期更替；回归私人生活。孙中山：对袁世凯抱有幻想；认为辛亥革命的政治目标已经实现，重心要转向解决民生问题。 （2）对他们辞职的评价： 华盛顿：不贪恋权位，在防止独裁、促进国家民主建设起了表率作用。 孙中山： 观点一：以大局为重，不贪恋权位，光明磊落。
观点二：对袁世凯的政治面目认识不清，给民主共和造成损失，体现民族资产阶级的局限性。 观点三：因内外形势所近，他只能选择辞职，不必苛求。 对孙中山重新投身政治活动的评价：捍卫民主共和，推动民主革命。
【解析】（1）从材料一中的“退休回归私人生活”和“行政首长的定期更替，是我们国家自由所不可或缺的保障”等归纳华盛顿辞职的原因；从材料中的“民国的目的亦已达到”“清帝退位，南北统一，袁君之力实多”“民生主义尚未著手，今后吾人所当致力的即在些事”等信息归纳孙中山辞职的原因。 （2）评价历史人物注意把他放到当时的历史背景下进行评价，并且注意史论结合，论从史出。
（09年广东卷B）32.（9分）阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。 ——据《论孔子思想》
材料二：孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制，表现出他怯懦的方面。 ——据《略论孔子思想的阶级性》
问题： （1）两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献。孔子在教育方面有何贡献？（3分） （2）材料一、二评价孔子时，采用的相同方法是什么？结论有何不同？（4分）
（3）综合上述材料，说明应当如何评价历史人物。（2分）
【答案】32．（9分） （1）私人办学；教育及于平民；推出了合理的教学方法。（3分） （2）方法：阶级分析、一分为二。（2分） 结论：材料一中的孔子代表奴隶主贵族，政治上是落后的；材料二的孔子代表地主阶级，政治上是进步的。（2分） （3）避免简单贴标签，应历史地看问题。（2分） 考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分。
【解析】（1）主要考查客观叙述历史事物的能力。考生只要把所学知识归纳复述出来即可。如孔子创办私学、有教无类惠及平民，孔子还提出了学思结合、温故知新等一系列合理的教
学方法。 （2）是考查历史学习历史研究的基本方法。历史研究的基本方法主要有阶级分析法、辩证分析法（一分为二）。方法相同但角度和立场不同可以得出不同的结论。 （3）评价人物和评价历史事件一样要做到客观全面，论从史出，不能绝对化，简单化。
【考点定位】本题考查的是伟大思想家孔子及评价历史人物的方法。
（09年辽宁卷）44.（15分）中外历史人物评说
材料一：孙中山1922年8月在一次谈话中说：“吾国建设当以英国公正之态度，美国远大之规模，以及法国爱国之精神为模范，以树吾民国千百年永久之计。然而今日中国之外交，以国土邻接关系密切言之，莫如苏维埃俄罗斯。至于国际地位言之，其对吾国利益相同，且无侵略顾虑，而又能提携互助，策进两国利益者，则德国是也。”
——摘编自李玉贞《孙中山与共产国际》
材料二：俄国革命之所以能够成功，我革命之所以不成功，则各党员至今仍不明三民主义之过也。质而言之，民生主义与共产主义实无别也 俄国革命之初不过行民权、民生二主义而已，及后与列强奋斗六年，乃始知其用力之最大者，实为对于民族主义 其（指陈独秀等）所以竭力排挤而疵毁吾党者，初欲包揽俄国交际，并欲阻止俄国不与吾党往来，而彼得以独得俄助而自树一帜与吾党争衡也 我国革命向为各国所不乐闻，故尝助反对我者以扑灭吾党，所望为同情只有俄国及受屈之国家及受屈之人民耳。
——孙中山：《批邓泽如等的上书》（1923年11月29日）
概括指出材料一、二中孙中山对苏俄的认识有何不同。（7分） 简要评析孙中山“民生主义与共产主义实无别也”的观点。（8分）
【答案】（1）1922年通过对比强调中俄地缘关系；1923年认为苏俄同情国民党，共产主义与三民主义相通，有必要联俄。 （2）为联俄联共提供根据：民生主义与共产主义有一定联系，但有本质区别；孙中山的观点有历史局限性。
（09年海南卷）32.中外历史人物评说（8分）
我国地兼二带，民糅五族，泱泱大风，匪假外求，天然资格，举世莫吾媲也。而论者乃 或欲效颦美国，剖之为若干独立小邦，使各自为政。彼美国沿历史上已成之局，不得已而以此为过渡，我何歆焉？人方务合群小以为一大，我乃思剖一大以为群小，梦想倒颠，宁复过
此 若夫悲观者流 谓共和政体万不能行于我国，至并以咎革命之非计，此其暗于事理，抑更甚焉。夫共和是否决不能行于我国，此非可以空言折人口也，必有待于他日之试验，此勿深论。然问国家之敝，极于前清时代，不行政治革命，庸有幸乎？欲行政治革命，而不先之以种族革命，为道果可致乎？今虽新政治之建设，茫乎未有端倪也，而数千年来恶政治之巢穴，为国家进步之一大障碍物者既已拔去，此后改良政治之余地，较前位宽，其机会较前为多，其用力较前为易 若我国民而终不能行共和政治也，则亦终不能行君主立宪政治。 ———梁启超《中国立国大方针商榷书》（1912年5月7日）
（1） 根据材料并结合所学知识，概括指出梁启超在辛亥革命前后政治态度的变化。（5分） （2）结合所学知识，对梁启超政治态度的变化加以评价。（3分）
【答案】（1）从反对以暴力推翻满清到承认以暴力推翻满清的必要性；从反对共和制而力主君主立宪制到赞同共和制而怀疑君主立宪制。（5分） （2）民主共和逐渐成为时代潮流；梁启超顺应了时局和历史变化。（3分）
选修部分
选一重大历史改革回眸
1、（2010上海单科）16．基于“大凡国之强弱系于人民之贫富，人民之贫富系于财产之多寡”的认识，明治政府开始
A．实行地税改革 B．开化社会文明
C．引进欧美科技 D．鼓励工商贸易
解析：D 考查日本明治维新。明治政府实行富民强国的主要措施就是鼓励工商贸易。
2、（2010安徽）19.列宁说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那么就必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”这表明农奴制改革
A.为资本主义发展扫清了障碍 B.确立了资产阶级代议制
C.促进了俄国的近代化 D.阻止了革命在俄国的发生
解析：C 本题主要考查俄国的1861年改革，废除了农奴制，为俄国资本主义发展提供了必要的自由劳动力、广阔的国内市场和资本，加快了俄国工业化的历史进程。但这次改革很不彻底，保留大量封建残余，农奴生活仍没有本质提高，民主革命依然是俄国社会发展所面临的历史使命。所以正确答案选C。
3、（2010安徽）20．19世纪80年代初，日本明治政府认识到“好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势，养成百事依赖政府之风习”，“其弊害大不可测”，进而采取的措施是
A.废除了封建领主土地所有制 B.整顿财政金融以改善私人投资环境
C．建立“样板”企业供私人企业效仿 D将大量的国营企业转让给私人
解析：D 本题主要考查日本明治维新的主要内容，在明治维新期间通过创办国营“模范工厂”大力发展民用工业，起示范作用，但到了19世纪80年代初，国营工厂连年亏损，政府开始扶植私人企业推动了民间企业的兴起。所以正确答案选D。
4、（2010江苏）A【历史上重大改革回眸】（10分）
材料一 早在战争开始之前，朕难以忘怀的先皇便曾向我国所有忠实臣民以及世界各强国庄严地发表过声明，消除对我们东方教友的迫害和保卫他们的权利是他唯一的目的和愿望。……俄罗斯人!你们的劳动及牺牲不是白费的。伟大的事业已经实现了，虽然这是通过另外一种不能预见的道路来实现的，现在朕可以问心无愧地结束流血牺牲，将宝贵的和平归还朕可爱的祖国。
——《结束克里米亚战争的宣言（1856年3月19日）》
材料二 然而到了19世纪60年代，它的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。亚历山大二世所推行的改革与其说是振衰起敝的灵丹妙药，不如说是暴露疾病的症状。
——[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
请回答：
（1）就战争目的、结果和影响批驳材料一中亚历山大二世的观点。（5分）
（2）为克服材料二中的“关键弱点”，俄国统治者采取了哪一重大举措 它产生了哪些积极作用 并指出这一举措的局限性。（5分）
解析：第（1）问考查的是对克里米亚战争的理解。根据材料提供的信息和所学知识：目的——对外争霸，对内维护统治；结果：战败；影响：激化矛盾，导致国际地位下降。第（2）问考查的是对俄国浓浓制改革的评价。第一问：举措推行农奴制改革；第二问：可以从经济、生产关系等方面考虑；第三问可以从措施内容缺乏全面性，保留了大量封建残余。
答案：（1）目的：争夺地区霸权；摆脱统治危机。
结果：战败。
影响：进一步激化了国内矛盾；导致俄国国际地位下降。
（2）举措：推行农奴制改革。
积极作用：促进了资本主义发展；农奴获得了一定的自由，生活有所改善。
局限性：改革措施缺乏全面性；保留了大量封建残余。
5、（2010浙江自选）题号：09 科目：历史
历史上重大改革回眸
阅读些列材料。回答问题。
材料一：（北魏孝文帝说：）：“自上古以来及诸经籍，焉有不先正名，而得行礼乎？今欲断诸北语，一从正音。……若仍旧俗，恐数世之后，伊洛之下复成被发之人。
--------《魏书·咸阳王禧传》
材料二：陆法言著《切韵》，时俗 皆以法言为吴人而为吴音也……论音韵者二十余家。皆以法言为首出……法言本代北人，世为部落大人，号步陆孤氏，后魏孝文帝改为陆氏。
——《苏氏演义》卷上本
(提示：陆法言是隋代语言学家，《切韵》是一部关于汉字读音的专门书。)本文来自 学联网
(1)根据材料一及所学知识，分析孝文帝如何从两个方面阐述“一从正音”的必要性。(4分）本文来自 学联网 http://www.
（2）根据材料二，联系材料一及所学知识，试分析“陆法言现象”。（6分）本
解析：本题考查孝文帝改革的相关知识。第（1）问从材料中归结信息即可：中原王朝必须说汉话；不说汉话会回到改革前的状况。第（2）问一是从材料中认识陆法言的成就，二是从中反映的是孝文帝改革的成效。
答案：（1）孝文帝认为作为中原（正统）王朝必须说汉化；如果不说汉话，又会回到改革前的状态。（4分）
（2）陆法言是鲜卑贵族的后裔，撰成一流的汉语言音韵一书，他是鲜卑族对汉文化认同的代表，这一现象反映了孝文帝改革的成效
6、（2010山东文综）33．（10分）【历史—历史上重大改革回眸】
阅读材料，回答问题。
材料一 以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方。
——王安石《本朝百年无事札子》
材料二 苟不可以为天下国家之用，则不教也，苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。
——王安石《上仁宗皇帝言事书》
（1）据材料一，概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。（4分）
（2）材料二体现了王安石怎样的教育思想 在这一思想指导下，王安石是如何改革科举考试的 （6分）
解析：本题考查王安石变法的相关知识。第（1）问是对材料信息的归结，注意要点明确。第（2）问中教育思想从材料中可知是注重实用性。第二小问改革措施根据所学知识归结即可：改革考试内容，废除诗赋的考查，注重经义策论等。
33．（10分）【历史—历史上重大改革回眸】
（1）弊端：人才选拔重诗赋记诵。官吏作用重科名资历。（4分）
（2）教育思想：注重实用。（2分）
措施：改革科举考试内容，废除诗赋取士，注重经义策论（应从“破除旧制”和“采用新法”两个角度回答，言之有理即可得分。）（4分）
7、（2010福建文综）41．（15分）在A、B、C三题中任选一题作答。答题时请在答题卡上对应位置上填涂选答的题号。
A．[选修1———历史上重大改革回眸]
阅读下列材料，回答问题。
材料一 《春秋》之义，内诸夏而外夷狄。……夫关中土沃物丰……帝王之都每以为居，未闻戎狄宜在此土也，非我族类，其心必异，戎狄志态，不与华同……戎晋不杂，并得其所，上合往古既叙之义，下为盛世永久之规。纵有猾夏之心，风尘之警，则绝远中国，隔阂山河，虽为寇暴，所害不广。
——摘自【西晋】江统《徙戎论》
材料二 自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。
——摘自【北魏】杨街之《洛阳伽蓝记》
材料三 北朝的强盛来自体制的力量……交替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。
——摘自吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》
（1）据材料一，指出作者关于民族问题的主张，概括其理由。（6分）
（2）据上述材料并结合所学知识，分析北魏孝文帝改革的进步作用。谈谈你对当时民族的认识。（9分）
解析：本题考查北魏孝文帝改革的相关问题。第（1）问主张从材料中不难看出：夷夏观念浓厚，少数民族远离中原等。理由主要从传统的儒家观念、夷夏差别等角度分析。第（2）问进步作用注意要提炼出材料中的信息：洛阳经济发展、北方经济文化的发展、民族融合、国家统一等。认识主要从民族关系角度分析。
答案：．（15分）历史
A．[选修1———历史上重大改革回眸]
（1）主张：夷夏有别，少数民族应远离中原。
理由：儒家的传统观念；夷夏风俗习性不同；可以减轻对中原的危害。
（2）作用：促进洛阳的繁荣；推动北方社会经济文化发展；促进民族融合；奠定隋唐国家统一的基础。
认识：少数民族及其文化给中原文明带来了鲜活的元素；汉族与少数民族之间的交融、互补，丰富了中华文明的内涟；避免民族对立，消除民族隔阂，是国家发展进步的重要保证。
8、（2010陕西、湖南文综）44．（15分）历史上重大改革回眸
材料一
乾元元年（758），盐铁铸钱使第五琦初变盐法，就山海井灶近利之地，置盐院。游民业盐者为亭户，免杂徭。盗者论以法。及琦为诸州榷盐铁使，尽榷天下盐，斗加时价百钱而出之，为钱一百一十。
——《新唐书》
材料二
刘委改革榷盐法，调整官营与私商、盐户的关系。在产盐乡“固旧监置吏”，收亭户之盐，转卖给商人经销。其余州县不设盐官，在较远州县设置“常平盐”，“官收厚利而人不知贵”。刘晏改革是以官商分利代替官方专利．促进了盐业的发展，大大增加了盐税收入。刘晏始榷盐时，盐利年收入40万缗，其后，达600万缗，“天下之赋，盐利过半”。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
（1）根据材料一、二，指出第五琦和刘晏所推行的榷盐法的不同之处。（8分）
不同之处：第五琦：官营专卖，官府专利：强行加价。
（2）根据材料二，说明刘晏改革榷盐法的意义。（7分）
解析：本题考查中国古代的改革问题。以新材料新情景切入，具有一定的难度。第（1）问主要是对材料观点的提炼和比较。注意要找准关键的信息。第（2）问意义主要从存进经济发展，增加政府收入及稳定社会秩序等方面归结。
答案：（1）不同之处：第五琦：官营专卖，官府专利：强行加价。
刘晏：官督民产商销，官商分利；设常平盐。
（2）促进盐业发展；增加政府财政收入；利商，便民；有助于社会稳定。
选二 近代社会的民主思想与实践
1、（2010山东文综）34．（10分）【历史一近代社会的民主思想与实践】
阅读材料，回答问题。
生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共举一民为君。夫曰共举之，则非君择民，而民择君也。……夫曰共举之，则且必可共废之。
——谭嗣同《仁学》
（1）材料认为“民”与“君”是什么关系 这种思想与哪位西方启蒙思想家的主张最为相似 （6分）
（2）结合所学知识，说明这种思想在辛亥革命中是如何得到体现的。（4分）
解析：本题一谭嗣同的《仁学》为切入点考查近代的民主中国的民主思想。第（1）问是对材料信息的归结和比较。关系在材料中较为明确：君由民选举产生，民可废君。相似应是卢梭的人民主权。第（2）问是对辛亥革命中对主权在民实践的考查。可从革命推翻帝制，建立民国及颁布法律文献等方面回答。
答案：（10分）【历史一近代社会的民主思想与实践】
（1）关系：“君”由“民”选举产生；“民”可废除“君”。（4分）
（若概括答出“主权在民”也可得分。）
思想家：卢梭。（3分）
（2）体现：推翻君主专制统治，建立资产阶级共和国。（答出“三民主义”或“民权主义”亦可）；颁布《中华民国临时约法》。（4分）
2、（2010陕西、湖南文综）45．（15分）近代社会的民主思想与实践
材料一
政治自由并不是愿意做什么就做什么……在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事情……自由是做法律所许可的一切事情的权利；如是一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他的人也同样会有这个权利。
——[法]孟德斯鸠：《论法的精神》（1748年）
材料二
当我看到任何一个权威被授以决定一切的权利和能力时，不管人们把这个权威称做人民还是国王，或者称做民主政府还是贵族政府，或者这个权威是在君主国行使还是在共和国行使，我都要说，这是给暴政种下了种子，而且我将设法离开那里，到别的法制下生活。
在思想上我倾向民主制度……自由、法制、尊重权利，对这些我极端热爱——但我并不热爱民主……我无比崇尚的是自由，这便是真相。
——摘编自[法]托克维尔《论美国的民主》（1835年）等
（1）根据材料一、二，概括指出孟德斯鸠与托克维尔的主要观点。（9分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明托克维尔与孟德斯鸠不同的民主观形成的原因。（6分）
解析：本题考查近代的民主思想。第（1）问是对材料信息的归结提炼，注意要点的全面性。孟德斯鸠：自由受法律制约等。托克维尔：反对暴政、崇尚自由，倾向民主但不热爱民主。第（2）问原因要从两者所处的时代背景、代表的阶级立场和主张提出的目的方面归结。
答案：（1）孟德斯鸠：政治自由是有限度的；自由与法律的内在联系（在法律框架内做应该做的事）。
托克维尔：无限制的权力即暴政（多数人的暴政）；反对暴政和绝对权威；崇尚自由；倾向民主制，但并不热爱民主。
（2）两人所处的时代不同；立场不同；孟德斯鸠是启蒙思想家，针对法国专制制度及时弊；托克维尔的观点是对法国大革命的反思，受美国民主的影响。
3、（2010福建文综）B．[选修2——近代社会的民主思想与实践]
材料一 然则苟有新民，何患无新制度，无新政府，无新国家？非尔者，则虽今抹，学步效颦，吾未见其能济也。道，未有留意 焉者也。……若以今日之民德、民智、民力，吾知虽有贤君相，而亦无以善其后也。
——摘自梁启超《论新民为今日中国第一急务》
材料二 许多人以为中国不适用民主政府，因为人民知识程度太低。我不信有这话，人民是民国主人，他只要能指定出一个目标来，象（像）做汽车的一般。至于如何做去，自有有技能的各种专门人才在。所以，人民知识程度虽低，只要说得出“要到那里”一句话来，就无害于民主政治。
——摘自《孙中山文集．关于民主政治》
（1）据材料一二分别概括梁启超、孙中山关于国民素质与实现民主政治关系的主张。（6分）
（2）梁启超与孙中山的上述观点本质上对立吗？结合所学知识说明理由。（9分）
解析：本题考查近代中国民主政治问题。第（1）问抓住材料中的关键词句进行归结：梁：先新民后民主；孙：可以先建立民主制度。第（2）问是观点论证题，要注意先判断观点，后进行论证。据所学可知二者观点不对立。理由可从二者的阶级属性、主张的目的等方面分析。
答案：B．[选修2——近代社会的民主思想与实践]
（1）梁启超认为提高回民素质是当务之急，先培养“新民”，后建立民主政治；孙中山认为国民素质低下无碍实行民主政治．可以先建立民主政治，保障民权
（2）不对立。
理由：两者都代表民族资产阶级的利益；都是为了实现民主政治，推动社会变革，顺应时代发展潮流。
选三 20世纪的战争与和平
1、（2010上海单科）19．若为右侧漫画的标记处补上文字说明，应写上
A．克里米亚
B．凡尔登
C．列克星敦
D．萨拉热窝
解析：D 考查第一次世界大战。漫画形象地揭示了一战前同盟国与协约国的矛盾冲突，尤其是对巴尔干地区的争夺使巴尔干成为欧洲火药桶，故应写上萨拉热窝。
2、（2010上海单科）22．“英国不想为捷克牺牲一兵一卒，英国同意任何合理的解决办法，只要不用武力。”下列哪一事件体现了这一主张？
A．《慕尼黑协定》的签署 B．《凡尔赛和约》的签订
C．《四国条约》的签订 D．《大西洋宪章》的发布
解析：A 考查绥靖政策。题干材料体现了二战前英国实行的绥靖政策，英法德意签订的《慕尼黑协定》把绥靖政策推向顶峰。
3、（2010四川文综）20.1914年秋，当欧洲卷入战争之际，英国外交大臣格雷说：“灯光正在整个欧洲熄灭。”由此推断，格雷认为战争将导致
A．欧洲电力系统瘫痪 B．欧洲中心地位丧失
C．社会主义制度建立 D．资本主义制度崩溃
20 、解析：B 本题考查学生的综合分析问题的能力。根据题干材料的信息，结合一战前后欧洲的变化，最符合题意的应该是欧洲中心地位丧失。
4、（2010浙文综）23．第二次世界大战后，局部战争纷繁复杂。下列各项中，属于
图9所示战争影响的是
A．以色列控制了巴勒斯坦地区约4/5土地
B．美苏两国走上中东角逐场前台
C．叙利亚收复戈兰高地部分地区
D．“石油武器”的运用成为引发西方新经济危机重要因素
解析：B 本题考查学生的读图识图能力及综合分析问题的能力。图中反映的第二次中东战争的形势图。根据所学知识可知A是第一次中东战争结局，CD是第四次中东战争的结局和原因。故B正确。
5、（2010全国文综一）22.图4是第二次世界大战中一次战事的发生地。这一事件
A.改变了大战发生后美国的“中立”政策
B.标志着盟国在太平洋战场战略转折完成
C.证明制空权已转移到反法西斯盟国一边
D.导致了反法西斯力量实现更大规模联合
解析：D注意图中的瓦胡岛，著名的珍珠港即在瓦胡岛上。1941年12月7日，日军偷袭珍珠港后，太平洋战争爆发，最终促成了反法西斯同盟的形成。D项为正确答案。美国改变 “中立”政策，是在1941年3月，以《租借法案》的出台为代表；B项指的是1942年6月的中途岛海战。
6、（2010山东文综）35．（10分）【历史—20世纪的战争与和平】
图16为1950～1980年美国军费开支变化图。阅读材料，回答问题。
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（1）导致A阶段军费上升的主要历史事件是什么 B阶段军费下降的主要原因有哪些 （6分）
（2）中美关系在A、B两个阶段分别具有怎样的特点 （4分）
解析：本题考查二战后国际局势的变化问题。第（1）问注意A段的时间20世纪50年代前期。该时期美国参与朝鲜战争，导致军费上升。B段是在20世纪70年代中期以前。主要是尼克松在亚洲实行战略收缩，结束越南战争，军费下降。第（2）问根据所学知识可知两阶段的特点：对抗、缓和。
答案：．（10分）【历史—20世纪的战争与和平】
（1）主要事件：朝鲜战争。（2分）
原因：70年代经济危机，国力下降；实行全球战略收缩。（4分）
（2）A阶段：美国遏制和孤立中国，中美对抗。（2分）
B阶段：中美逐渐结束对抗，走向缓和。（若有不同表述，言之有理即可得分。）（2分）
7、（2010陕西、湖南文综）46．（15分）20世纪的战争与和平
材料 远东国际法庭法官既为由日本投降书上签字受降各国所派遣，法官们的席次当然应该以受降签字国的先后为序，即以美、中、英、苏、澳、加、法、荷为序。但庭长不喜欢这个安排。由于他想使与他亲近的英、美法官坐他的两侧，便提议应按联合国安全理事会的五强为中心安排，即以美、英、苏、中、法为序。但是有人指出：按照联合国宪章，安全理事会五个常任理事国是以中、法、苏、英、美（按照国名英文字母先后）为序的。这样，中国和法国法官将坐在他的两旁。于是庭长又提议：可以用一般按国名英文字母先后为序的办法。但马上发展，居中的将是中、加等国的法官，英、美法官离庭长更远了。
1946年5月2日正式开庭的前一天，庭长宣布，经过盟军最高统帅同意，坐席安排是，庭长右侧为美、中、法等国法官，左侧为英、苏等国法官。这样，英、美两国法官居中。中国法官表示：“这个安排是荒谬的，它既非按照受降签字的次序，又非按照联合国安理会五强排列的次序，亦非按照一般国际会议以国名字母先后排列的次序，用意何在，殊属费解。”说毕便愤然离开。
第二天，远东国际法庭正式开庭。开庭前庭长宣布，最高统帅已经同意，法官行列和坐席的顺序以受降签字国的顺序为准。
——摘编自梅汝璈《远东国际军事法庭》
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出远东国际军事法庭建立的背景；说明远东国际军事法庭庭长先后提出的法官座次安排的理由。（8分）
（2）说明中国法官抗争的原因，并加以简要评价。（7分）
解析：本题考查二战后对法西斯的审判问题。第（1）问背景主要从二战后的胜利及战后对日本的处理等方面归结。理由从材料中提炼：国际惯例、国际组织的成立等。第（2）问原因从材料中体现不明显，应结合所学知识从中国在二战中的地位、中国地位未受到尊重、维护本国利益等角度分析。评价主要从抗争维护了中国的地位、尊严等角度分析。
答案：（1）背景：日本法西斯侵略战争失败；美国等盟国对日本实行占领与管制；开始非军事化、民主化改革。
理由:最重要国际组织的既成事实；国际惯例；法庭所在国最高军事当局首领同意。
（2）原因：中国为战胜国，在国际反法西斯战争中贡献巨大；中国未受到应有的尊重；中国法官代表民族利益。
评价：抗争关系到中国的地位、荣誉和尊严。
8、（2010天津文综）13. (16分〉人类社会发展中有战争的存在，更有对和平的追求。阅读材料，回答问题。
材料一
第十六条(一)联盟会员国如有不顾本约... ...所规定而从事战争者，则据此事实， 应视为对于联盟所有其他会员国有战争行为。其他会员国应即与之断绝各种商业上或财 政上之关系，禁止其人民与破坏盟约国人民之各种往来，并阻止其他任何... ...联盟会员 国或非会员国之人民与该国人民之财政上、商业上或个人之往来。
一一《国际联盟盟约》
材料二
依照顾问会议所提办法，设立一种特殊制度治理东三省， ... ...此项为满洲而设之自 治制度，拟仅施行于辽宁(奉天)、吉林、黑龙江三省。
一一李顿"国联调查团"报告书
(1)材料一中，国际联盟提出了哪些维护和平的原则 (2分〉结合材料一、二全 面评价国际联盟的作用。(4分〉
材料三
《非战公约》是在20世纪20年代后期欧美盛行"和平主义"的形势下，欧洲政治和 美国政治交错发展到一定阶段中的产物。它既没有杜绝秘密外交，也没有解决裁军问题。 但是从国际法的角度来看，它还是一个重要文件，因为它强调了不侵犯的原则。然而， 当真正的危机来临时，它只能成为纸上的"非战"。
一一袁明《国际关系史》
(2)依据材料三分析《非战公约》产生的背景。(2分〉为何"当真正的危机来临时， 它只能成为纸上的“非战” (2分〉
材料四
联合国宪章确定的宗旨和原则，对维护世界和平与安全发挥着举足轻重的作用，已 经成为公认的国际关系基本准则，必须得到切实遵循。 应该鼓励和支持以和平方式，通过协商、谈判解决国际争端或冲突， ... ...发展事关 各国人民的切身利益，也事关消除全球安全威胁的根源。没有普遍发展和共同繁荣，世 界难享太平。
一一摘自胡锦涛在联合国成立60周年首脑会议上的讲话
(3 )依据材料四指出应如何实现联合国宗旨 (2分〉请谈谈中国在新时期为维护世界和平所做的贡献。(4分〉
解析：本题考查战争与和平问题，涉及国际联盟和联合国的相关知识。第（1）问原则主要体现出集体安全、经济制裁等。作用认识注意一方面要答出在维护世界和平方面的积极作用，另一方面要结合李顿调查团认识其局限性。第（2）问背景要从一战后和平主义发展及欧美各国政治发展需要角度分析。原因主要从对侵略的约束力及条约本身存在的隐患等角度分析。第（3）问从材料中“应该鼓励和支持以和平方式，通过协商、谈判解决国际争端或冲突， ... ...没有普遍发展和共同繁荣，世 界难享太平”。等信息中归纳。贡献主要从外交方针、政策、和平共处五项原则、维和行动等方面回答即可。
答案： (16分〉
(1)集体安全；经济制裁。
对维护和平有一定的进步意义:但从李顿调查团主张"满洲自治"来看，国联未能 有效地制裁侵略、维护和平。
(2)一战后和平主义盛行:欧美政治需要。
对侵略者并没有强大的约束力，列强各自的"保留条件"，成为以后战争发生的隐患。
(3 )在联合国框架下，和平协商、共同发展、加强合作，维护世界和平。
一贯坚持独立自主的和平外交方针；倡导和平共处五项原则；反对霸权主义、强权 政治；开展以联合国为中心的多边外交:参加维和行动等。
选四 中外历史人物评说
1、（2010江苏）B【中外历史人物评说】（10分）
材料一 东南膏腴田园及所产渔盐，最为财赋之薮（聚集），可资中国之润。……数年以来，沿边江、浙、闽、粤，多设水陆官兵，布置钱粮，动费倍增，皆为残孽未靖之故。如台湾一平，……地方益广，岁赋可增，民生得宁，边疆永安，诚一时之劳，万世之逸也。
——[清]施琅《靖海纪事》
材料二 自古帝王政治，得一土则守一土，安可以既得之封疆而复割弃。……况台湾地方，乃江、浙、闽、粤四省之左护，东南之藩篱。此地若弃，沿海诸省，断难晏然无虑。……若归天朝，使海外诸国，既慑天威，益慕圣德。
——《明清史料丁编》
材料三 兹地方初定，蠲（免除）三年徭税差役。……分兵驻守，……至数年后，闽粤之人倍至，荒林田畴复垦。樵苏采捕，载运米谷蔬菜，出入港澳，均听民便。各宜乐业，人民安生。
——[清]施琅《靖海纪事》
请回答：
（1）据材料一、二，从政治、经济、军事角度分析康熙收复台湾的战略意图。（4分）
（2）据材料三和所学知识，概述康熙收复台湾后的治理措施及其作用。（6分）
解析：第（1）问考查的是对清朝康熙收复台湾的目的的理解。政治上维护国家统一；经济上增加国家财政收入；军事上保护沿海安全，稳定社会秩序。第（2）问考查的是对康熙收复台湾后的措施和作用的理解。措施：从政治、经济、军事等方面作答；作用：从政治上——社会秩序，经济上——贸易繁荣，人口、耕地增加。
答案：（1）政治：维护国家统一；威慑海外诸国。
经济：增加国家财政收入。
军事：保证沿海诸省安全。
（2）措施：设置地方行政机构；驻军；免除税役。
作用：人口、耕地增加；贸易繁荣；社会安定。
2、（2010陕西、湖南文综）47．（15分）中外历史人物评说
材料一
太祖（曹操）运筹演谋，鞭挞宇内，揽中、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各国其器，矫情任算，不念旧恶，终能总防皇机，克洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。
——（西晋）陈寿：《三国志》
材料二
当时只有蜀先主可与有为耳。曹操自是贼，既不可从，孙权又是两间底人，只有先主名分正，故（诸葛亮）只得从之。
——（南宋）朱熹：《朱子语类》
材料三
公平地说来，曹操对于当时的人民是有贡献的，不仅有而且大，对于民族的发展和文化的发展是有贡献的，不仅有而且大。在我看来，曹操在这些方面的贡献，比起他同时代的人物来是最大的。例如诸葛亮是应该肯定的人物，但他所凭措的西蜀，在当时没有遭到多大的破坏，而他所成就的规模比起曹操来要小得多。然而诸葛亮却被后人神化，而曹操被后人魔鬼化了。这是不公平的。
——《郭沫若全集》
（1）根据材料一、二，概括指出陈寿、朱熹对曹操的不同态度及其原因。（9分）
（2）根据材料三，概括指出郭沫若评价曹操的标准、指导思想和方法。（6分）
解析：本题考查历史人物的评价问题。第（1）问二人的态度和原因从材料中归结提炼即可：陈寿：尊曹，是正统，有功绩。朱熹：贬曹，窃国违反三纲五常。第（2）问是对材料信息观点的提炼。标准：在材料中第一句话中体现明确。指导思想和方法要从唯物史观和辩证法的角度回答。
答案：（1）态度：陈寿：尊曹；朱熹：贬曹。
原因：陈寿：西晋尊曹魏为正统；曹操确有历史功绩。
朱熹：曹操窃国，名分不正；有违“三纲五常”。
（2）标准：对人民、民族和文化发展的历史贡献。
指导思想：历史唯物主义（唯物史观）。
方法：比较的方法；辩证分析的方法。
3、（2010福建文综）C．[选修4——中外历史人物评说]
阅读下列材料，回答问题。
材料一 事实上，工业文明是疾病，因为它处处有弊端。
土布经济完全不同于一般的经济。后者不注意人的因素，前者充分关心人。
你不可能把非暴力建立在工业文明的基础上，但可以建立在自足的乡村基础上……我设想的农村经济，完全没有剥削，剥削是暴力的本质。
建立在非暴力基础上的社会，只能由以村庄为单位的群体组成，在这样的村庄里，尊严而和平地生存的条件是自愿合作。
——摘自甘地《圣雄箴言录》
材料二 1928年，（印度国大党领导人之一）尼赫鲁在给甘地的信中写道：“我认为你对西方文明作了极其不公正的评价，将它不足之处过于夸大了。”
——摘自马克垚《西方文明史》
材料三 虽然生为一名印度人，并坚守着一些印度传统，但甘地的遗产却仍然可以为全世界的人所享用。
……最近，对甘地的重新发现已经与大规模的和平主义运动，以及越来越受到广泛重视的自然、环境……等问题联系了起来。
——摘自[意]詹尼 索弗里《甘地与印度》
（1）据材料一，归纳甘地的经济思想。（6分）
（2）据上述材料并结合所学知识，评价甘地的经济思想。（9分）
解析：本题考查甘地的思想。第（1）问从材料中归结甘地的经济思想：土布经济、抵制西方工业文明、反对剥削，建立乡村经济等。第（2）问评价要注意用辩证的观点看待甘地的经济思想，既要看到其思想在抵制外来侵略方面的进步性，也要看到其思想的局限性。
答案：．[选修4——中外历史人物评说]
（1）提倡土布经济；反对剥削，抵制西方工业文魄；保持印度的乡村经济；鼓励人们互相帮助与合作。
（2）进步性：甘地的经济思想址其非暴力思想的重要组成部分；朽利于抵抗英国的经济侵略；有利于缓和社会矛盾；有利于增强民族自尊心和自信心；对后来的世界和平主义运动、环境保护运动等产生了深远的影响。
局限性：对西方工业文明的认识具有片面性；建设印度社会的构想没有顺应时代的潮流。
选五 探索历史历史奥秘
1、（2010四川文综）22．法国史学家马克·布洛赫在《为历史学辩护》中指出：“在进行历史研究时，人们往往迷恋于寻找单一的原因，便错误地将原因归结于某一个，这样就成为一种价值判断。”马克·布洛赫强调历史研究应
A．抓住事物发展的根本原因 B．分清历史事件的主次原因
C．多角度地认识和考察史实 D．以正确的价值判断为起点
22、解析：C 本题考查对材料观点的判断。从材料中的信息不难看出马克·布洛赫强调多角度看待历史，故C符合题意。
2、（2010江苏）C【探索历史的奥秘】（10分）
甲骨文的发现以及对安阳殷墟的考古发掘，证明了商王朝的存在。这给了中国学者以极大的鼓舞，他们希望能从考古学上寻找夏王朝的文化遗存。
材料一 如果你对尧舜的盛世给予过多的颂赞，好吧，拿出你的证据来。如果你论及公元前3000年大禹在工程上的伟绩，证据也得拿出来。我们得先记住，在这种怀疑的精神之下，单纯的文字记载已不复被认为是有效的佐证了。
——中国著名考古学家李济（1955年）
材料二
二里头遗址平面示意图
请回答：
（1）结合材料一和所学知识，指出探索夏王朝文明所面临的困境。
并分析探秘夏王朝文明遗址有哪些可行性条件 （5分）
（2）据材料二，概括二里头遗址表现出的文明特点。（2分）
（3）联系材料一与材料二，结合所学知识，概述探寻夏王朝遗址学术领域有着怎样的定论和争论 对二里头遗址奥秘进一步科学解读，需要继续使用什么方法 （3分）
解析：第（1）问考查的是对夏朝文明的探究性学习的理解。困境可以从文字记载和文明遗迹存在散乱考虑；条件可以根据材料一和图示的提示直接概括：疑古思辨精神，学者对夏朝遗存位置的预测，传说材料与考古实物相印证，借用西方现代科学方法。
第（2）问考查的是对夏朝里头遗址的理解。可以从遗迹、遗物和墓葬，有一定经济、政治管理水平等方面作答。
第（3）问考查的是对史学研究的方法的理解。定论可以从证明夏朝的存在角度考虑，争论主要在具体的时间和范围等方面，方法是考古成果与文献资料相互印证。
答案：（1）困境：文字记载少；遗存片段而零散。
条件：疑古思辨的推动；学者对夏朝遗存位置的预测；借鉴新的史学方法（传说材料与考古实物相印证，借用西方现代科学方法）。
（2）特点：文化遗存丰富（遗迹、遗物和墓葬等）；有一定经济、政治管理水平。
（3）定论：二里头遗址用事实证明了夏朝的真实存在。
争论：二里头遗址与夏文明的时期、范围是否完全吻合等。
方法：考古成果与文献资料相互印证。
（2010上海单科）33． 曹墓之争
3、2009年12月，河南安阳发现一座东汉大墓，一些学者依据该墓的规模、形制、遗物及文献记载等，认定这是曹操墓，由些引发了各界热议。
材料一 材料二
问题：（10分）
（1）此事之所以引起广泛关注，原因之一在于墓主曹操是一位重要的历史人物。请你列举两个与曹操有关的史实。（2分）
（2）从材料一来看，质疑者的依据是什么？（4分，不得摘抄原文）
（3）根据材料二，你认为史家怎样才能增加学术可信度，写出信史？（4分）
解析：考查考生研究历史问题的能力。（1）问列举与曹操相关的史实即可。（2）问可从史料来源、史料的可靠性和考证方法等角度进行分析。（3）要写出信史，首先要有正确的态度即“史德”，其次要具备相应的知识能力，再次还要有科学的研究方法。
33．（1）答案1；基于历史事实的回答。（2）
赤壁之战、屯田
其他答案：出自小说等的虚构情节。（0分）
33．（2）对史料性质的分析（2分）
答案1：区分了证据的来源或判断证据的真实性、权威性和可靠性。（2分）
石枕等都不是直接证据，是二手材料
考古上还未找到直接可以确证曹操身份的资料
答案2：基本抄材料。（1分）
其他答案。（0分）
对考证方法的分析（2分）
答案1：从文献与考古一致性的角度进行分析。（2分）
没有达到两重证据的印证
文献记载复杂，与考古地点不吻合
答案2：缺少相互印证或一致性的含义。（1分）
文献记载复杂
其他答案。（0分）
33．（3） 知识能力层面（2分）
答案1：完整回答文献“三长”。（2分）
史学家应具备史才、史学、史识
答案2：回答不完整。（1分）
史学家应具备史才、史识
其他答案：笼统回答。（0分）
史学家应具备科学方法、理论
道德品行层面（2分）
答案1：准确写出“史德”这一关键词。（2分）
其他答案：笼统回答。（0分）
史学工作者应具有职业道德。
选六 世界文化遗产荟萃
1、（2010江苏）D【世界文化遗产荟萃】（1O分）
江苏历史悠久，文化遗产丰富多彩，独特多样。对这些文化遗产的探寻，不仅可以认识历史风貌，还能受到传统文化的熏陶。
材料一 明孝陵……新创了方城、明楼和享殿等建筑，改方坟为圆丘，称“宝顶”，从而形成自己的风格。……明孝陵的主体建筑坐落在钟山之阳，从御河桥起至宝城顶，包括文武方门、中门、孝陵殿、石桥、方城、明楼等，排列在南北中轴线上，庄严、方正、均衡、协调，符合封建君权神权的思想要求。
——徐吉军《中国丧葬史》
材料二 昆剧原称昆腔，又称昆曲，发源于元朝末年的昆山地区，至今已有六百多年的历史。它在明朝中叶经过戏曲音乐家魏良辅革新后，以苏州为大本营传播到全国各地，形成了南昆、北昆、湘昆、永昆、滇昆、川昆、晋昆和京昆等流派支脉，是中国现存最古老的、具有悠久艺术传统的戏曲形态，被推崇为“近代百戏之祖”。
——吴新雷《为“百戏之祖”立典》
请回答：
（1）据材料一和所学知识，指出明孝陵的布局特色。并分析明孝陵在中国帝王陵寝史上的突出地位。（3分）
（2）据材料二和所学知识，概述昆曲的独特文化价值。分析清中叶以来昆曲走向衰落的原因。（3分）
（3）从上述材料中遗产的文化特征看，指出它们所属遗产的类别。结合江苏两处文化遗产，谈谈保护文化遗产有何社会价值 （4分）
解析：第（1）问考查的是对中国传统建筑格局的理解。第一问可以从“前朝后寝”和前后三进院落的陵寝制，又通过改方坟为圜丘，开创了陵寝建筑“前方后圆”的基本格局；建筑严格安置于中轴线上等方面考虑。第二问可以从对后世的帝陵的影响考虑。
第（2）问考查的是对中国戏曲的理解。第一问可以根据材料直接概括即可：近代百戏之祖。第二问可以从主观：创作脱离实际；客观受到新剧种的冲击。
第（3）问考查的是文化遗产的理解。第一问可以从物质和非物质角度考虑。第二问可以从文明传承、经济文化联系的方面作答。
（1）前朝后寝；地面建筑严格安置于中轴线。
地位：规范明清两朝的帝陵风格。
（2）价值：昆曲再现古典戏曲原貌，百戏源于昆曲。
原因：昆曲创作脱离舞台实际；新戏曲（花部）贴近百姓生活冲击昆曲。
（3）类别：明孝陵属于物质文化遗产；昆曲属于口头非物质文化遗产。
价值：文化遗产是创新文明、吸取借鉴的宝贵资源；还是促进经济、文化交流的重要载体。
2、（2010浙江自选）题号10世纪文化遗产荟萃
阅读下列材料，回答问题学联网 http://www.
本文来自 （1）分别写出图1、图2所示建筑的名称，并简要概括它们所代表的文化遗产入选《世界文化遗产名录》的主要理由。（6分）
（2）图2所示建筑和图1建筑相比，在建筑风格方面主要有怎样的继承和创新？（4分）
解析：本题考查世界著名建筑。第（1）问是对教材知识的再认再现，较为简单。从图片中的建筑风格不难判断是帕特农神庙和万神殿。理由根据文化遗产名录的入选的标准归结。第（2）问是对两个建筑风格及建筑传承关系的考查。
答案：（1）图1：帕特农神庙，古希腊文明的象征，体现了古希腊建筑艺术的最高水平。（3分）
图2：万神殿，罗马式建筑的典范，充分反映了古罗马辉煌的历史。（3分）
（2）继承：希腊柱式建筑风格；建筑外观宏伟壮阔。（2分）
创新：大跨度、大空间的圆形穹顶；集希腊柱式与罗马圆顶式风格于一体。（2分）
选修一 第三单元 西方近代早期的改革 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
第9课 欧洲宗教改革
名题分解
一、选择题
1．（2011·安徽文综·17）奥利维尔·克里斯汀说：法国的宗教改革迈出了犹豫不决的步子。这时，对福音的向往、路德教的影响、激进派的诱惑等都交错在一起。”与之相关的正确史实是（ ）
A．法国由镇压胡格诺派最终转为宗教宽容
B．法国因笃信上帝在新旧教之间摇摆不定
C．法王因尊重教皇权威而不愿改革天主教
D．胡格诺战争后新教在法国占据主导地位
【解析】A 本题考查宗教宽容的相关内容，1598年，法国国王颁布了《南特赦令》，宣布在法国全境有信仰新教的自由，法国由镇压胡格诺派最终转为宗教宽容，这与题干“迈出了犹豫不决的步子”的信息吻合。所以选A。法国因笃信上帝在新旧教之间摇摆不定的提法与题干“迈出了犹豫不决的步子”的信息不吻合。排除B。法王因尊重教皇权威而不愿改革天主教。与题干“法国的宗教改革迈出了犹豫不决的步子”的信息不吻合，排除C。1598年，法国国王颁布了《南特赦令》，宣布在法国全境有信仰新教的自由，但仍然把天主教作为法国国教，可见胡格诺战争后新教在法国并不占据主导地位，排除D。所以选A。
2．（2011·上海单科·5）中世纪的一位教皇把他的母校巴黎大学称作“为整个世界烤制面包的烤炉”，这一比喻的含义是希望母校（ ）
A．开展世俗教育 B．成为传播神学的中心
C．自由探讨真理 D．多出学术研究的成果
【解析】B 解题的关键在于看清题目要求“教皇”，故其愿望应是传播基督教即神学。而A项开展世俗教育、C项自由探讨真理和D项多出学术研究的成果应是近代文艺复兴、启蒙运动后的思想解放。
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第10课 俄国彼得一世的改革
名题分解
一、选择题
二、主观题
（2011·山东文综·33）(10分)【历史—历史上的重大改革回眸】下列是一组与1861年俄国农奴制改革相关的文字和图片。阅读材料，回答问题。
①图14描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上亲吻主人脚面的情景。
②一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反应时说，“农民们愁容满面并且低下了头……农民中怨声和叫喊越来越高……”。
③1876年，一位地主说：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时……受奴役的所有迹象都已经消失的无影无踪。”
（1）结合所学知识，说明俄国废除农奴制的必要性。(6分)
（2）关于农民获得“解放”，为什么会出现不同的描述？你认为上述哪一描述较为客观并说明理由。(4分)
【解析】第一问回顾所学关于俄国废除农奴制的必要性的知识进行作答即可。第二问，第一小出现不同描述的原因应该从发表言论这的不同阶级立场去思考问题，就不难得出正确的结论。第二小问作答时应该先选定观点，在进行论述。选择不同的观点，则论述的角度不同。注意论述和自己所选观点一致。比如选择①，则从改革的积极作用作答，选择②，则从农奴制的局限性角度论述。选择②从改革的积极作用作答。总之，注意论点和论据前后一致，不可出现前后自我矛盾的现象，能自圆其说，言之有理即可。
【答案】（1）农奴制阻碍了俄国资本主义发展；农奴制激化了俄国社会矛盾；农奴制造成了俄国经济和军事的落后。
（2）描述者的立场不同。
若认为①较客观，应从农奴制改革由农奴主实施，农民只能被动接受等角度来回答（若回答农奴制改革“解放”了农民，使农民获得了“自由”，农民对此表示感激也可给分）
若认为②较客观，应从农奴制改革不彻底，农民依然受到奴役和剥削，农民对此表示不满等角度回答。
若认为③较客观，应从农奴制改革提高了农民的政治地位，改变了农民的精神面貌等角度回答。
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第12课 俄国农奴制改革
名题分解
一、选择题
二、主观题
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第13课 穆罕默德·阿里改革
名题分解
(备注：无)
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第14课 日本近代化的起航
名题分解
一、选择题
1．（2011·上海单科·17）在现代化进程中，各国对土地所有制的处置方式不一，有的允许土地自由买卖，有的废除土地私有制。以下分别对应这两种方式的是（ ）
A．圈地运动／明治维新 B．明治维新／十月革命
C．十月革命／1861年改革 D．1861年改革／圈地运动
【解析】B 圈地运动是英国新兴资产阶级和新贵族用暴力手段夺取农民土地的过程；明治维新在经济上的一项措施是承认土地私有，允许土地买卖；十月革命中颁布的《土地法令》规定废除地主土地私有，全部土地归国家所有，交给农民使用；1861年俄国农奴制改革规定土地仍然归属地主所有，农奴可以得到一定数量的份地，但必须出钱向地主赎买，即允许土地自由买卖。故选B项。
二、主观题
1.（2011·福建文综·41）A．[选修1——历史上重大改革回眸]
阅读下列材料，回答问题。
材料一
1．大日本帝国由万世一系之天皇统治。
3．天皇神圣不可侵犯。
4．天皇为国家元首，总揽统治权……
5．天皇在帝国议会协赞下，行使立法权。
6．天皇裁可法律
7．天皇召集帝国议会……
11．天皇统率陆海军。
——《大日本帝国宪法》（1889年）
材料二
43．国王人身神圣不可侵犯……
45．执行权属于国王一人，他任免大臣，他下令颁布法律……
46．国王对军队发布最高命令。
47．国王任命全部军官以及国家其他部门官员……
51．国王召集两院开会……他可同时解散两院……
——《普鲁士宪法》（1850年）
（1）根据材料一、二，概括日本仿效普鲁士确立近代宪政的主要内容。结合所学知识，比较日本与英国的君主在近代宪政中的权力差异。（8分）
（2）日本在明治维新后迅速走上对外扩张道路。根据材料一并结合所学知识对此加以评析。（7分）
【解析】第（1）题，第一小问，注意从材料中提取信息。如：行政权、军权等。第二小问，差异在于君主的实际权力不同，“天皇权力至高无上；英国王权受限制。”
第（2）题，主要考察日本近代宪政的局限性，可从政治、经济、军事、对外等角度分析论证。答题时注意逻辑严谨，点到为止即可。
【答案】
（1）天皇作为国家元首总揽统治权；在议会协赞下行使立法权；统率陆海军。
天皇权力至高无上；英国王权受限制。
（2）日本虽确立了近代君主立宪制，但保留了浓厚的专制主义色彩，走上军国主义道路；随着资本主义发展，为了获取海外市场和殖民地对外侵略扩张，给亚洲人民带来灾难。
2.（2011·北京文综·37）阅读下列材料，回答问题。
清末驻日参赞黄遵宪在《日本国志》中对明治维新时期的日本作了如下描述：“日本迫于外患，廓然更张……百务并修，气象一新，慕效西法，罔遗余力……富强之机转移颇捷，循是不辍，当有可与西国争衡之势。”
《日本国志》1887年成稿后，黄遵宪向李鸿章、张之洞和总理各国事物衙门各送一部，但未引起重视，书稿直至甲午战争之后方才刊行。有人感慨：其书若早流传，可省赔款二万万两白银，康、梁诸人从该书受到启发，光绪帝也曾索要该书。
（3）简述日本“慕效西法”的经济政策及具体措施。（6分）分析《日本国志》在甲午战争后受到维新派重视的原因。（4分）
（3）经济政策：殖产兴业。
措施：引进西方技术，建立国营模范企业，扶持私人企业发展，推动交通、通讯、电力等基础设施的建设，为工业化奠定基础。
原因：甲午战后民族危机加深，忧患意识增长；仿效日本，维新变法。
3．（2011·江苏单科·24）A【历史上重大改革回眸】（10分）
19世纪中后期，日本政府大力推行殖产兴业政策，迅速走上资本主义发展道路。阅 读下列材料：
材料一 兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种志愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。
——守屋典郎《日本经济史》
材料二 自明治初年，渐行所谓奖励工业。……（工部省）开拓矿山、制造机械和造船……不计利息，不计减损……产品不能销售之物，则自行标价，尽藏库中……故而穷于支付工资与购入材料，只能以补贴营业金的名义从大藏省申报领取。即或是矿山、造船等需用几十万元的官营事业也都是如此弊病。
——高桥龟吉《日本近代经济形成史》
材料三 经济学者田口卯吉……（1880年）发表评论说：“政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起，……应该中止劝奖保护之政策，使政府的事务限定在适当的领域之内……日本人民业已足以同外国人竞争，业已能够经营制造商业，何须政府自身为之？”
——米庆余《明治维新——日本资本主义的起步与形成》
请回答：
（1）依据材料一，概括明治维新之初政府殖产兴业的方式及原因。（3分）
（2）19世纪80年代，日本殖产兴业的方式发生了怎样的变化？依据材料二、三，概括这种变化的原因。（5分）
（3）日本大地震引发福岛核泄露事故以后，政府对东京电力公司实施了监管。据此并综合上述材料，请就政府在经济发展中的作用谈谈你的认识。（2分）
A答案要点：（10分）
（1）方式：官营。
原因：民间缺乏创办企业的意愿；发挥官营企业的示范效应。
（2）变化：由官营转变为政府扶植和保护私人资本主义的发展。
原因：官营企业经营不善、亏损严重；官营企业对民营企业发展的妨碍；民营企业迅速发展，竞争力增强；经济学界对政府官营政策的不满。
（3）认识：政府有必要对经济实行干预；政府干预的方式要因势而变。
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第15课 戊戌变法
名题分解
一、选择题
1．（2011·全国文综大纲卷·15）《光绪朝东华录》载清末颁布的一份懿旨称：“嗣后乡试会试及岁考科考等，悉照旧制，仍以四书文试帖经文策问等项分别考试。经济特科，易滋流弊，并着即行停罢。”与这一懿旨的颁布有直接关系的历史事件是（ ）
A．百日维新 B．戊戌政变 C．清末新政 D．预备立宪
【解析】B 本题实则考查了百日维新中变法的内容，变法中文化上：废八股、乡会试及生童岁、科考试，改考历史、政治、时务及四书五经，以及定期举行经济特科 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )。联系本题某历史事件后，各类各级科考得到恢复，经济特科被“停罢”，此事件应指戊戌政变，戊戌政变后各项新政中除京师大学堂等被保留，其他全部被废除，据此本题选B项。C项1901年清政府宣布实行“新政”内容涉及派遣留学生、编练新军、奖励实业等，无科举考试相关内容；D项预备立宪是清政府1911年搞的一个骗局，也和科举制无关。
二、主观题
选修一 历史上重大改革回眸非教材内容 名题分解
1．（2011·全国新课标文综·45）（15分）【历史上重大改革回眸】
材料 我国北方草原历史上是游牧民族的家园，他们以部落为基本的社会组织，时而因其共同利益结成部落联盟，各部落在草原上迁徙不定，往往为争夺草地、水源相互仇杀。清朝入关前，统一漠南蒙古，开始分定各地部界，严禁互相侵越；入关后仿八旗制度形式逐步改造蒙古社会，形成盟旗制度。蒙古各部大者被分为数旗，小者自为一旗，旗长由蒙古各部首领世袭担任。各旗有固定的牧地，不相统属，旗民不得越界放牧，日常往来亦受限制。合数旗为一盟，盟长、副盟长以及会盟地由朝廷指定，对各旗进行监督，处理各旗不能解决的事务，盟不是一级行政机构，盟长不得干涉各旗事务、发布政令。各旗直接受中央政府管理。一切重大军政事务的裁决权属于理藩院，各旗旗长有义务率旗下兵丁，应诏出征。蒙古族旧有的部名义上保存下来，不具有行政功能。
——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》等
（1）指出旗、盟与草原传统部落、部落联盟的区别。（5分）
（2）简析盟旗制度的历史作用。（10分）
【解析】第（1）题，关键要从材料提取信息。根据材料信息中的“部落为基本的社会组织”、等概括，可知旗、盟是政府管理制度、部落是自发的社会组织等。第（2）题，分析作用根据材料信息可以从政治面貌的变化、加强政府控制、稳定社会秩序、巩固国家统一等方面分析。
【参考答案】
（1）旗、盟是清政府针对蒙古地区制定的一种管理体制；部落、部落联盟是草原游牧民族自身的社会、政治组织。
（2）在尊重蒙古族社会传统的基础上，改造了草原的社会政治面貌；削弱了蒙古贵族的权力，加强了清政府对草原的管理；有利于当地社会稳定和经济发展；加强了清朝统治的基础；使统一多民族国家更为巩固。
2．（2011·海南单科·29）（8分）历史上重大改革回眸
材料一 查各国事件向由外省督抚奏报，汇总于军机处。近年各路军报络绎，外国事务，头绪纷繁，驻京之后，若不悉心经理，专一其事，必致办理延缓，未能悉协机宜。请设总理各国事务衙门，以王大臣领之……俟军务肃清，外国事务较简，即行裁撤，仍归军机处办理，以符旧制。
——奕诉等：《请设总理衙门等事酌拟章程六条折》（1861年）
材料二 该衙门之设也，不仅为各国交涉而已，凡策我国之富强者，要皆于该衙门为总汇，而事较繁于六部者也。出洋大臣期满，专由该衙门请旨。海关道记名，专保该衙门章京。指拔海关税项，存储出洋公费，悉由该衙门主持。互市以来，各国公使联翩驻京，租界约章之议，皆该衙门任之。海防事起，采购战舰军械，创设电报邮政，皆该衙门主之。自各国船坚械利，耀武海滨，势不得不修船政、铁政，以资防御，迄今开办铁路，工作益繁，该衙门已设有铁路、矿务总局矣。
——摘编自《戊戌变法档案史料》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出总理衙门设立的原因。（4分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析总理衙门职权的变化及其作用。（4分）
解析：第（1）题，结合第二次鸦片战争后的背景知识，从 “查各国事件向由外省督抚奏报，汇总于军机处” 等关键句的信息入手，设立总理衙门设立的原因与外国事物特别是军务、外交事宜较多有关。第（2）题，比较材料二和材料一的信息，结合课本清朝近代权力结构变动的相关知识，不难发现总理衙门的职能在不断扩大，由临时到常设，由非专业到专业，由最初的军务转变为多种职能。结合洋务运动的背景分析其作用。
答案要点：（1）第二次鸦片战争后，外国公使进京；外事纷繁，军机处不能及时办理。（4分）
（2）变化：初设时只是临时性机构，专门处理外交事务；后来职权几乎包括所有洋务。
作用：导致政府机构和权力结构的变动；推动洋务运动。（4分）
选修二 第五单元 近代中国争取民主的斗争
第15课 近代中国民主思想的萌生
名题分解
一、选择题
(备注：无)
二、主观题
（2011·福建文综·41）B．[选修2——近代社会的民主思想与实践]
阅读下列材料，回答问题。
材料一 惟中国风气未开，内外大小多未通达中外之故，惟有乾纲独断，以君权雷厉风行，自无不变者……其用人议政，仍操之自上，则两得之矣……吾今开国会，尚非其时也。
——康有为《日本变政考》
材料二 谭嗣同认为：“中国所以不可为者，由上权太重，民权尽失”；主张“废君统，倡民主，变不平等为平等”。他称赞资产阶级革命的思想常说，认为“法人之学问，冠绝地球，故能倡民主之义”。
——白寿彝《中国通史》
（1）根据材料一，概括康有为在君权与宪政方面的主要思想。结合所学知识，分析康有为提出这一主张的背景。（8分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，比较康有为和谭嗣同在中国宪政改革方面观点的异同。（7分）
【解析】第（1）题，第一小问，从关键词“风气未开”、“操之自上，则两得之”、“开国会，尚非其时”等进行总结。第二小问，背景与当时的社会存在和个人思想是密切相关，如 19世纪末的民族危机及西学的传播等等。
第（2）题，相同点可从二者的阶级立场出发，同为资产阶级维新派，都倡导西方资产阶级民权思想。不同点，但从材料二的信息“上权太重，民权尽失”、“废君统”来看，谭嗣同更为激进。并主张学习法国的启蒙思想而康有为则主张渐进的改革，两者的思想有明显的不同之处。
【答案】
（1）主要思想：民智未开，宣保君权，自上而下变法，强调开过会时机不成熟。
背景：19世纪末民族危机加深，康有为为受西方近代政治学说影响，产生变法救国的思想。
（2）同：倡导西方资产阶级民权思想。 异：康有为主张渐进改革；谭嗣同提出废君权、倡民权的激进主张。
选修二 第五单元 近代中国争取民主的斗争
第16课 亚洲第一共和国
名题分解
一、选择题
(备注：无)
二、主观题
1．（2011·全国新课标文综·46）（15分）【近代社会的民主思想与实践】
材料一 “予之定名‘中华民国’者，盖欲于革命之际，在破坏时则行军政，在建设时则行训政。所谓训政者，即训练清朝之遗民而成为民国之主人翁，以行此直接民权也。有训政为过渡时期，则人民无程度不足之忧也。”“除宪法上规定五权分立外，最要的就是县治，行使直接民权。”
材料二 1928年10月3日，中国国民党中央执行委员会常务会议通过《训政纲领》，内容包括：“依照总理建国大纲所定选举、罢免、创制、复决四种政权，应训练国民逐渐行使，以立宪政之基础。……治权之行政、立法、司法、考试、监察五项，付托于国民政府总揽而执行之，以立宪政时期民选政府之基础。”
——摘编自《中华民国法规辑要》等
（1）根据材料一并结合所学知识，指出孙中山的民权主义与英美宪政的异同。（7分）
（2）根据材料并结合所学知识，简评孙中山的训政思想与南京国民政府的“训政”。（8分）
【解析】第（1）题，根据所学和材料不难找出其相同点，如“民国之主人翁”等概括。不同之处如“五权分立”、“直接民权”等进行对比分析。第（2）题，要分析出孙中山训政思想的实质和目的、国民政府训政的实质。
【参考答案】
（1）同：反对专制；主权在民；权力制衡。
异：英美为三权分立，孙中山主张“五权分立”（五权宪法）；孙中山强调直接民权，分阶段实现宪政。
（2）孙中山训政思想的实质是主权在民，反映了当时的中国社会政治状况，其目标是实现直接民权；国民党长期施行“训政”，其实质是独裁统治，违背了孙中山的训政思想。
2．（2011·海南单科·30）（8分）近代社会的民主思想与实践
材料 且瑞士为行使直接民权底国家，法国则为间接民权国家。全世界中行使直接底民权，以瑞士为第一，民权发达已臻极则，国内底政治及民族底结合与美国大致相同，真是我们一极好底先例……我们抱三民主义的革命党，又与各国的革命党不同……查美国既离英国独立，完全是为民权主义，不是民族主义。法国大革命却又是抱民权主义合民生主义的。他们两国的民权革命业已成功，但法国的民生主义却是失败，所以他们两国目前完全是要讲民生主义了。美、法底民族、民权两个主义可称成功，而社会问题没有解决，亦就在此伏着个革命底导火线。回头再看我们中国底现状，又是一个什么样子？我们党人革命数十年，只可说达到半个民族主义。他人底民族、民权均达目的，我们则尚须在民族主义上做功夫，这个即是与美、法不同之点。又如俄国底劳农政府，或日苏维埃政府，乃注重民生主义，而无民族主义的意味；至民权一层，乃其附属品而已。此亦与吾人不同。
——孙中山：《三民主义大旨》
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出孙中山对美、法民主政治的看法及其对西方民主政治的借鉴。（4分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明孙中山的民权主义与民族主义、民生主义的关系。（4分）
解析：第（1）题综合材料信息，孙中山对美法民主政治的看法应该从三民主义的民族、民权和民生三个方面的内容分别进行比较异同。对西方民主的借鉴可以结合中华民国的建立和《临时约法》内容的相关史实来分析。第（2）题结合所学知识和材料一的结论总结作答即可。注意逻辑关系严谨，条理清晰。
答案要点：（1）看法：认为美国接近直接民权，法国实行的是间接民权，实现民权均不彻底。借鉴：采用主权在民、权力制衡等原则；提倡直接民权和五权宪法。（4分）
（2）民权主义与民族主义、民生主义密不可分；不推翻国内民族压迫和帝国主义，民权问题就无从谈起；不节制资本、解决贫富悬殊问题，民权问题也不能真正解决。（4分）
选修二 第五单元 近代中国争取民主的斗争
第17课 为了独立富强民主的新中国
名题分解
一、选择题
(备注：无)
二、主观题
1．（2011·山东文综·34）（10分）【历史—近代社会的民主思想与实践】
下列是两则反映中国共产党不同时期民主建设的材料。阅读材料，回答问题
材料一 凡居住边区境内之人民，年满十八者，无阶级、职业、男女、宗教、民族、财产与文化程度之区别，经选举委员会登记，均有选举权与被选举权。
材料二 历年征战未离鞍，赢得边区老少安。耕者有田风俗美，人民专政地天宽。实行民主真行宪，只见公仆不见官。陕北齐声歌解放，丰衣足食万家欢。
（1）材料一、材料二分别反映了哪一时期的“边区”民主建设？说明理由。（6分）
（2）概括说明两个时期的“边区”民主建设在当时各发挥了怎样的作用。（4分）
【解析】第（1）问，注意关键词“无阶级”，这个只有在抗日民族统一战线建立的情况下才能出现，可以判断是抗日时期；注意关键词“耕者有田”，实行这种制度的是解放时期。第（2）问，第一小问可以从对抗日战争的作用的角度进行论述，第二小问则从对解放战争作用的角度来论述。
【答案】（1）材料一：抗日战争时期；各个阶级都享有平等的选举权和被选举权。材料二：解放战争时期；实行耕者有其田的土地改革。
（2）前者：调动了各阶级、阶层抗日的积极性；后者：赢得了民心，为解放战争建立了稳固的后方。
选修二 近代社会的民主思想与实践非教材内容
名题分解
选修三 第三单元 凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平
名题分解
一、选择题
1．（2011·上海单科·16）法国将领在1919年预言：“这不是和平，这是二十年的休战。”其主要依据是（ ）
A．国际联盟软弱无力
B．英国推行“均势”政策
C．美国抛出了“十四点原则”，企图称霸世界
D．战胜国的宰割行径，激起战败国的复仇情绪
【解析】D 题干内容是针对一战结束后，以英法为首的国际联盟协约国成员们为防止德国死灰复燃制定的《凡尔赛和约》，和约从各个方面对德国的军事、经济力量进行了严格的限制，必然会引起德国的反抗，故选D项。选项A，国际联盟软弱无力不是导致战争的主要原因，选项B，英国的“均势”政策恰恰是不过分削弱德国；选项C与题干内容无关，故排除A、B、C三项。
二、主观题
选修三 第三单元 第二次世界大战
名题分解
一、选择题
1．（2011·天津文综·11）在近现代历史上，法德两国之间多次发生战争。在战争过程中，法国遭受最严重失败是（ ）
A．反法同盟战争 B．普法战争 C．第一次世界大战 D．第二次世界大战
【解析】D 本题考查法德关系，意在考查考生分析比较问题的能力。注意关键词“最严重失败”，二战期间的1940年，希特勒占领法国，法国亡国，这是法德历次战争中法国最严重的失败。
2．（2011·全国文综大纲卷·21）第二次世界大战中，反法西斯主要大国之间在军事上既合作又斗争。下列实物中，最能反映这一情况的是（ ）
A．一枚铸有苏、美、英国旗和“1944年6月”的纪念币
B．一份“1940—1944年租借法受援国及物资”的清单
C．一本20世纪40年代的中文版《开罗宣言》
D．一张布雷顿森林会议场景的照片
【解析】A 本题考查了二战有关知识点。分析A项铸有苏、美、英国旗和“1944年6月”的纪念币，应指1944年6月6日的诺曼底登陆，标志欧洲第二战场的开辟，而从1943年德黑兰会议提出开辟第二战场到1944年的开辟正反映了反法西斯主要大国之间在军事上既合作又斗争。B项不涉及军事斗争一说；C项《开罗宣言》是1941年美英中三国宣示了协同对日作战的宗旨，不存在军事斗争情况；D项1944年7 月举行的布雷顿森林会议建立了以美元为中心的国际货币体系，与本题无关联。
2．（2011·四川文综·22）第二次世界大战是人类历史发展的重要转折点，具有划时代的影响。这主要表现在二战（ ）
A．消除了国际秩序中的大国强权色彩
B．促成了第一个社会主义国家的建立
C．终结了帝国主义在世界的殖民统治
D．促进了世界政治经济的制度化进程
【解析】D 此题考查的是对二战具有划时代的影响的理解。根据题干提供的信息和所学史实二战后美苏都有大国强权的做法故排除A项；俄国十月社会主义革命促进了促成了第一个社会主义国家的建立故排除B项；终结了帝国主义在世界的殖民统治是20世纪90年代津巴布韦和纳米比亚的独立故排除C项；而二战后政治方面成立了维护世界和平与发展的组织联合国；经济上既有美国为首的布雷顿森林体系体系又有苏联为首的计划经济体制。所以此题正确选项是D。
3．（2011·四川文综·23）图7是17世纪以来出现的一系列重要文献。它们（ ）
图7
①反映了近代以来国际争端频繁 ②得到了各国普遍认同和自觉遵守
③展现了人类追求和平的持续努力 ④成为了解决国际争端的法律依据
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【解析】C 此题考查的是对近代人类战争与和平问题的理解。根据题干提供的信息和所学史实②带有绝对化的倾向，如果各国普遍认同和自觉遵守人类就不会兵戈相见。所以此题正确选项是C。
二、主观题
1．（2011·浙江文综·39）（26分）今年是苏德战争爆发70周年，苏联解体20周年。阅读材料，回答问题。 材料一 大事年表
1939年8月23日 苏德签订互不侵犯条约 1945年8月8日 苏联对日宣战
1939年9月1日 第二次世界大战爆发 1988年6月-7月 苏共19次代表会议，首次提出“人道的，
2009年历史高考试题分类汇编：选修板块
历史上重大改革回眸（选修一）
（09年上海卷）17．明治维新新时期，西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎也在走向兴盛。这反映了当时的日本
A．用西方文明提升国民的知识水平 B．引进西方文化以巩固统治
C．本土文化与西方文化的多元共存 D．西方文明占据主导地位
【试卷总体评价】考查提取文字、图片、表格等材料中的信息，难度比较低
【答案】C
【解析】抓住题干中西服与和服并存，酒吧与茶室并存、西洋歌剧与能剧和歌舞伎共存等关键词。
【考点定位】明治维新
（09年上海卷）9．有一位君主在西方考察时，时而扮作水手，时而扮作木匠，总是在不停地做工。这位君主是
A．彼得一世 B. 康熙大帝 C．路易十四 D. 明治天皇
【试卷总体评价】考查知道重要的历史事实。难度较低。
【答案】A
【解析】彼得一世为了使俄国摆脱落后状况，亲自化装到西欧国家考查。
【考点定位】彼得一世改革。
（09年山东卷）33.（10分）【历史一历史上重大改革回眸】
维新派的目标正是我们的目标，他们的计划好倒是好，就是有些不切实际扣操之过急。然而，距今大约三十年以前，绝大多数局外人不也是这样评论日本的明治维新，而明治维新不是扫除了日本的旧秩序吗？不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷
——《泰晤士报》主编姬乐尔致该报驻北京记者莫理循的信（1898年11月25日） (I)材料中“不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷”的含义是什么？（2分）戊戌变法未能
“打破鸡蛋”的根本原因是什么？（4分）
(2)为了“打破鸡蛋”，明清政府在政治方面采取了哪些改革措施？（4分）
【答案】 (1)含义：必须改变旧的政治制度，改革才能成功（或“改革必须除旧才能立新”）。 根本原因：资产阶级维新派力量弱小（或“民族资产阶级具有软弱性”）； 封建势力强大。
(2)改革措施：废藩置县，建立中央集权；废除等级制度，取消武士特权，实现四民 平等。
（09年福建卷）A、[选修1--历史上重大改革回眸] 阅读下列材料，回答问题。
材料一： 若夫美、法民政，英、德宪法，地远俗殊，变久迹绝，臣故请皇上以俄大彼得之心为心法，以日本明治之敢为政法也。然求其时地不远，教俗略同，成效已彰，推移即时，若名书佳画，墨迹尚存，而易于临摹，如宫室衣裳，裁量恰符，而立可铺设，则莫如取鉴于日本之维新矣。 考其维新之始，百度甚多，惟要义有三：一曰大誓群臣以定国是，二曰立对策所以征贤才，三曰开制度局而定宪法。 日本之强，效原于此。
——康有为《应诏统筹全局折》
材料二：在制定宪法的过程中发挥了很大作用的并上书说，英国的政治制度只符合英国的需要，普鲁士的政治制度却比较接近日本的国情， 日本在制宪法工作中定下的基调是：“按普鲁士方式组成一个不向国会负责的内阁。” ——摘编自钱乘旦《论明治维新的失误》
（1）据材料一说明康有为建议光绪帝“取鉴于日本之维新“的理由（不得照抄原文），指出这份奏折在戊戌变法中的地位。（8分）
（2）结合材料二及所学知识，指出康有为主张效法日本“开制度局而定宪法”的实质及其局限性。（7分）
【答案】（1）理由：欧美各国距中国较远，习俗与中国不同，变革的时间相隔太久，不易效仿；日本距中国较近文化习俗相似，维新时间较近，成效显著，便于直接效法。地位：成为维新派的施政纲领。 （2）实质 ：变革政治体制，建立君主立宪制。局限性：该主张不适合当时中国的国情；所效法的日本政治体制带有浓厚在专治主义和军国主义色彩
【解析】（1）解答本题的关键是要正确的从材料中获取有效信息，并结合所学知识进行分析。 （2）资产阶级维新派的政治主张是变革政治体制，建立君主立宪制，评价该主张要结合中国当时的国情。
（09年广东卷B）31．（9分）阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：王安石变法的经济措施，主要是通过限制大地主阶级的利益和通过政府利用商人专营某些商业行业，来获取财政收入，这对商品经济的发展有一定的推动作用 变法较多地反映中小地主和中小商人的要求，尤其是南方地主的商人的要求 总的来说，变法是代表地主阶级革新派的一种主张，其主流应该肯定。 ——据《王安石变法与商品经济》
材料二：王安石不应算做是中小地主的政治代表，使用大、中、小地主代表以及革新派、守旧派等概念，都不能确切地反映当时的客观史实，应该分为官户、乡村上户和坊郭上户（北宋文献中的概念）三个阶层。从出身看，变法派与反变法派分子同属官户 客观上，王安石变法增加了农民负担，没有从根本上解决“三冗”问题，但从流通领域进行了利益分配，将权力收归中央，阻碍了商品经济的发展，应予基本否定。 ——据《王安石变法简论》
（1）王安石变法的经济措施主要有哪些？（3分）
（2）材料一、二研究王安石变法，采用的相同方法是什么？结论有何不同？（4分）
（3）综合上述材料，说明应当如何评价历史上的变法运动。（2分）
【答案】31．（9分） （1）均输法、青苗法、市易法、募役（免役）法、方田均税法、农田水利法。（3分） （2）方法：阶级（阶段）分析、一分为二。（2分） 结论：材料一，基本肯定；材料二，基本否定。（2分） （3）避免简单贴标签，应历史地看问题 （2分） 考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分。
【解析】（1）主要考查客观叙述历史事物的能力。考生只要把所学知识归纳复述出来即可。 （2）是考查历史学习历史研究的基本方法。历史研究的基本方法主要有阶级分析法、辩证分析法（一分为二）。方法相同但角度和立场不同可以得出不同的结论。 （3）评价历史事件要做到客观全面，论从史出，不能绝对化，简单化
【考点定位】本题考查的是王安石变法及评价历史事件的方法。
（09年辽宁卷）41．（15分）历史上的重大改革回眸
材料一：北宋初年规定：租佃土地须“明立要契，举借粮种，及时种莳。俟收成，依契约分，
无致争讼”。如有纠纷，“只凭契照为之定夺”。 宋仁宗天圣五年（1027年）诏：“江淮。两浙、荆湖、福建、广南州军，旧条：私下分田客（佃户）非时不得起移，如主人发遣，给予凭由，方许别住。多被主人折勒，不放起移。自今后客户起移，更不取主人凭由，须每年收田日毕，商量去处，各取稳便。即不得非时衷私起移。如果主人非理拦占，许经县论详。”——摘编自《续资治通鉴》等
材料二：知大名府韩琦言：“臣准散青苗诏书，务在惠小农，不使兼并乘急以要倍息，而公家无所利其入。今所立条约，乃自乡户一等而下皆立借钱贯陌，三等以上更许增借。” ——摘编自《宋史·食货志》
（1）根据材料一、二，分别概括期中制度规定的目的。（10分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析相关制度规定的历史背景。（5）
【答案】（1）目的：材料一：规范租佃关系，抑制地主对佃户的人身约束；协调租佃纠纷，维护生产正常进行。 材料二：保护自耕小农，抑制兼并，增加国家收入。 （2）历史背景：租佃契约关系普遍化，自耕小农仍是农业生产的主体，土地兼并加剧，政府根据社会变化再政策上进行调整。
（09年江苏卷）A【历史上重大改革回眸】(10分)
北宋年间，面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾，以王安石为首的有识之士在范仲淹“精贡举”的基础上，为实现富国强兵的目的，就如何选拔、培养国家急需人才，展开了激烈的争论。阅读下列材料：
材料一： (范仲淹)国家专以词赋取进士， 求有才有识者，十无一二。况天下危困乏 人如此，固当教以经济之业，取以经济之才，庶可救其不逮。
——『南宋]李焘《续资治通鉴长编》卷一百四十三
材料二： (苏轼)自唐至今，以诗赋为名臣不可胜数，何负于天下，而必欲废之 (王安石)今人材乏少，且其学术不一， 朝廷欲有所为，异论纷然，莫肯承听，此盖朝廷不能一道德故也。故一道德，则修学校，欲修学校，则贡举法不可不变。 今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才。 (司马光)神宗罢赋、诗及诸科，专用经、义、论、策，此乃复先王令典，百世不易之法。但安石以一家私学，欲盖掩先儒，令天下学官讲解。及科场程式，同己者取，异己者黜。
——[元]马端临《文献通考》卷三十一
（1）据材料并结合所学知识，范仲淹、苏轼、王安石、司马光对科举考试内容分别提出了怎样的丰张 (4分)
(2)结合所学知识，材料二中司马光所说“以一家私学，欲盖掩先儒”指的是什么 它产生了什么样的影响 <4分)
(3)据材料二并结合所学知识，王安石兴学校、变科举的主要目的是什么 (2分)
【答案】 (1)范仲淹：主张考经邦济国之术；苏轼：主张考诗赋； 王安石：主张考经义(时务策)；司马光：主张考经义，论、策。 (2)统一编纂以儒家经典为内容的教科书(主持编纂《三经新义》作为统一的教科书和考试依据)；禁锢了思想自由；进一步强化了儒家思想的正统地位。 (3)统一思想；为改革培养人才。
（09年海南卷）29.历史上重大改革回眸（8分）
明朝后期，内阁首辅张居正为挽救统治危机，推行各项改革，政令“虽万里外，朝下而夕奉行”，成效显著，史称“张居正改革”。
材料一：器必试而后知其利钝，马必驾而后知其驽良，今用人则不然。官不久任，事不责成，更调太繁，迁转太聚，资格太拘，毁誉失实。臣愿皇上慎重名器，爱惜爵赏。用人必考其终，授人比求其当。仍敕吏部严考课之法，审名实之归。
——《明史纪事本 江陵柄政》
材料二：敕下吏部，慎选良吏，牧养小民。其守令贤否殿最，唯以已端洁，实心爱民，乃于上才考称职，不次擢用。若但善事上官，干理薄书，而无实政及于百姓者，虽有才能干局（按：有才干），止于中考。其贪污显著者，严限追赃，押发各边。 毋徒炫于声名，毋尽拘于资格，毋摇之以毁誉，毋杂之于爱憎，毋以一事概其平生，毋以一眚（按：过错）掩其大节。
根据材料一、二，概括指出张居正整顿吏治的内容（5分） 指出整顿吏治与张居正改革的关系。（3分）
【答案】（1）严格考核政绩：稳定官吏队伍；任人只唯贤，不看虚名；注重实效和政绩；奖惩分明。（5分） （2）整顿吏治是张居正改革的一项重要内容，建立了一支高效率的官吏队伍，保证了各项改革措施的推行。（3分）
中外历史人物评说（选修四）
（09年全国卷二）14.图3所示战役是（ ）
A. 明朝与瓦剌之战 B. 明朝与后金之战 C.清军反击噶尔丹之战 D.清军平定大小和卓之战
【答案】.C
【解析】注意图片中的关键词“京师”和“乌兰布通”。
（09年江苏卷）B【中外历史人物评说】(10分)
甘地始终是一个谜：他将毕生精力都献给了印度民族独立事业，却多次支持英帝国主义的不义战争；他受过西方现代教育，却诅咒西方现代文明；在一些人看来，他是“民族之父”，而在另一些人看来，他无异于“群众性民族解放运动的叛徒”。 阅读下列材料：
材料一： 对于英国把印度拖入帝国主义战争(第一次世界大战。)，印度民族主义力量绝大部分持支持态度，希望在英国困难时候给予帮助，以换取它允诺战后给予印度自治。” 形势的演变把甘地进一步推向前进， _他得出结论说，英国当局行动如此“不谨慎、不道德、不正义”，再不配享有印度人民的好感 ——林承节《印度史》
材料二： 我们在经济和工业生活中严重地背离了经济自给自足。假如我们不曾引进外国的产品，那么今天，印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜。 西方民众正在唯物(物质)主义这个魔鬼和怪物的铁蹄下呻吟。他们道德的发展已经落后。今天，他们用英镑、先令和便士来衡量他们的进步。——1916年12月甘地在阿拉哈巴德“经济学协会”上的演说
材料三甘地还把纺车当做印度摆脱对英国纺织业依赖的工具。他认为，印度可以放弃大多数进口产品。 因此对甘地而言，恰尔卡(纺车)是自治的象征。——海默·劳《甘地传》
（1）据材料一并结合所学知识，甘地对英国殖民统治的态度发生了什么根本性变化 促成这一根本性变化的主要因素是什么 (4分)
（2）据材料二、三，甘地为什么要“诅咒西方文明” (3分)
（3）人们对甘地毁誉不一，为何有人称甘地为“群众性民族解放运动的叛徒” 解开甘地之谜的关键之处何在 (3分)
【答案】(1)变化：从合作到不合作。因素：英国殖民当局的暴行；甘地对英国殖民当局的失望。 (2)西方文明诸多弊端(物质进步而道德沦丧)；英国的侵略使印度变成它的商品市场；破坏了印度自给自足的生产方式。 (3)甘地多次在群众运动突破非暴力界限时，中止不合作运动并谴责使用暴力的群众。要把历史人物放到具体的历史环境中去考察。
（09年福建卷）C（选修4---中外历史人物评述） 阅读下列材料，回答问题：
材料一：在有幸在总统的位置上尽全力组织并管理政府后，现在已经到了应当退休回归私人生活的时候。这既是我民族英雄所愿，也是为国运所必需。因为行政首长的定期更替，是我们国家自由所不可或缺的保障。请允许我离开政府，就像我以前离开军队一样，让那些支持 我国的利益、推进社会和谐和秩序与良善政府的人接替我，让上帝继续保佑我们的祖国。 ——华盛顿致麦迪逊的信件
材料二：（1912年）2月13日，孙中山认为“帝制从此不存留于中国之内，民国的目的亦已达到”， 遂向参议院请辞临时大总统，并推荐说：“清帝退位，南北统一，袁君之力实多”。 ——《中国革命纪录》
今日清帝退位、中华民国成立，民族、民权两主义俱达到，唯娥民生主义尚未著手，今后吾人所当致力的即在些事。——《孙中山全集》
（1）据材料一、二，分别概括华盛顿和孙中山辞职的原因。（6分）
（2）结合上述材料及所学知识，你对他们的辞职以及辞职后重新投身政治活动作何评价？（9分）
【答案】（1）华盛顿：推行行政首长定期更替；回归私人生活。孙中山：对袁世凯抱有幻想；认为辛亥革命的政治目标已经实现，重心要转向解决民生问题。 （2）对他们辞职的评价： 华盛顿：不贪恋权位，在防止独裁、促进国家民主建设起了表率作用。 孙中山： 观点一：以大局为重，不贪恋权位，光明磊落。
观点二：对袁世凯的政治面目认识不清，给民主共和造成损失，体现民族资产阶级的局限性。 观点三：因内外形势所近，他只能选择辞职，不必苛求。 对孙中山重新投身政治活动的评价：捍卫民主共和，推动民主革命。
【解析】（1）从材料一中的“退休回归私人生活”和“行政首长的定期更替，是我们国家自由所不可或缺的保障”等归纳华盛顿辞职的原因；从材料中的“民国的目的亦已达到”“清帝退位，南北统一，袁君之力实多”“民生主义尚未著手，今后吾人所当致力的即在些事”等信息归纳孙中山辞职的原因。 （2）评价历史人物注意把他放到当时的历史背景下进行评价，并且注意史论结合，论从史出。
（09年广东卷B）32.（9分）阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。 ——据《论孔子思想》
材料二：孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制，表现出他怯懦的方面。 ——据《略论孔子思想的阶级性》
问题： （1）两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献。孔子在教育方面有何贡献？（3分） （2）材料一、二评价孔子时，采用的相同方法是什么？结论有何不同？（4分）
（3）综合上述材料，说明应当如何评价历史人物。（2分）
【答案】32．（9分） （1）私人办学；教育及于平民；推出了合理的教学方法。（3分） （2）方法：阶级分析、一分为二。（2分） 结论：材料一中的孔子代表奴隶主贵族，政治上是落后的；材料二的孔子代表地主阶级，政治上是进步的。（2分） （3）避免简单贴标签，应历史地看问题。（2分） 考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分。
【解析】（1）主要考查客观叙述历史事物的能力。考生只要把所学知识归纳复述出来即可。如孔子创办私学、有教无类惠及平民，孔子还提出了学思结合、温故知新等一系列合理的教
学方法。 （2）是考查历史学习历史研究的基本方法。历史研究的基本方法主要有阶级分析法、辩证分析法（一分为二）。方法相同但角度和立场不同可以得出不同的结论。 （3）评价人物和评价历史事件一样要做到客观全面，论从史出，不能绝对化，简单化。
【考点定位】本题考查的是伟大思想家孔子及评价历史人物的方法。
（09年辽宁卷）44.（15分）中外历史人物评说
材料一：孙中山1922年8月在一次谈话中说：“吾国建设当以英国公正之态度，美国远大之规模，以及法国爱国之精神为模范，以树吾民国千百年永久之计。然而今日中国之外交，以国土邻接关系密切言之，莫如苏维埃俄罗斯。至于国际地位言之，其对吾国利益相同，且无侵略顾虑，而又能提携互助，策进两国利益者，则德国是也。”
——摘编自李玉贞《孙中山与共产国际》
材料二：俄国革命之所以能够成功，我革命之所以不成功，则各党员至今仍不明三民主义之过也。质而言之，民生主义与共产主义实无别也 俄国革命之初不过行民权、民生二主义而已，及后与列强奋斗六年，乃始知其用力之最大者，实为对于民族主义 其（指陈独秀等）所以竭力排挤而疵毁吾党者，初欲包揽俄国交际，并欲阻止俄国不与吾党往来，而彼得以独得俄助而自树一帜与吾党争衡也 我国革命向为各国所不乐闻，故尝助反对我者以扑灭吾党，所望为同情只有俄国及受屈之国家及受屈之人民耳。
——孙中山：《批邓泽如等的上书》（1923年11月29日）
概括指出材料一、二中孙中山对苏俄的认识有何不同。（7分） 简要评析孙中山“民生主义与共产主义实无别也”的观点。（8分）
【答案】（1）1922年通过对比强调中俄地缘关系；1923年认为苏俄同情国民党，共产主义与三民主义相通，有必要联俄。 （2）为联俄联共提供根据：民生主义与共产主义有一定联系，但有本质区别；孙中山的观点有历史局限性。
（09年海南卷）32.中外历史人物评说（8分）
我国地兼二带，民糅五族，泱泱大风，匪假外求，天然资格，举世莫吾媲也。而论者乃 或欲效颦美国，剖之为若干独立小邦，使各自为政。彼美国沿历史上已成之局，不得已而以此为过渡，我何歆焉？人方务合群小以为一大，我乃思剖一大以为群小，梦想倒颠，宁复过
此 若夫悲观者流 谓共和政体万不能行于我国，至并以咎革命之非计，此其暗于事理，抑更甚焉。夫共和是否决不能行于我国，此非可以空言折人口也，必有待于他日之试验，此勿深论。然问国家之敝，极于前清时代，不行政治革命，庸有幸乎？欲行政治革命，而不先之以种族革命，为道果可致乎？今虽新政治之建设，茫乎未有端倪也，而数千年来恶政治之巢穴，为国家进步之一大障碍物者既已拔去，此后改良政治之余地，较前位宽，其机会较前为多，其用力较前为易 若我国民而终不能行共和政治也，则亦终不能行君主立宪政治。 ———梁启超《中国立国大方针商榷书》（1912年5月7日）
（1） 根据材料并结合所学知识，概括指出梁启超在辛亥革命前后政治态度的变化。（5分） （2）结合所学知识，对梁启超政治态度的变化加以评价。（3分）
【答案】（1）从反对以暴力推翻满清到承认以暴力推翻满清的必要性；从反对共和制而力主君主立宪制到赞同共和制而怀疑君主立宪制。（5分） （2）民主共和逐渐成为时代潮流；梁启超顺应了时局和历史变化。（3分）
选修部分
选一重大历史改革回眸
1、（2010上海单科）16．基于“大凡国之强弱系于人民之贫富，人民之贫富系于财产之多寡”的认识，明治政府开始
A．实行地税改革 B．开化社会文明
C．引进欧美科技 D．鼓励工商贸易
解析：D 考查日本明治维新。明治政府实行富民强国的主要措施就是鼓励工商贸易。
2、（2010安徽）19.列宁说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那么就必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”这表明农奴制改革
A.为资本主义发展扫清了障碍 B.确立了资产阶级代议制
C.促进了俄国的近代化 D.阻止了革命在俄国的发生
解析：C 本题主要考查俄国的1861年改革，废除了农奴制，为俄国资本主义发展提供了必要的自由劳动力、广阔的国内市场和资本，加快了俄国工业化的历史进程。但这次改革很不彻底，保留大量封建残余，农奴生活仍没有本质提高，民主革命依然是俄国社会发展所面临的历史使命。所以正确答案选C。
3、（2010安徽）20．19世纪80年代初，日本明治政府认识到“好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势，养成百事依赖政府之风习”，“其弊害大不可测”，进而采取的措施是
A.废除了封建领主土地所有制 B.整顿财政金融以改善私人投资环境
C．建立“样板”企业供私人企业效仿 D将大量的国营企业转让给私人
解析：D 本题主要考查日本明治维新的主要内容，在明治维新期间通过创办国营“模范工厂”大力发展民用工业，起示范作用，但到了19世纪80年代初，国营工厂连年亏损，政府开始扶植私人企业推动了民间企业的兴起。所以正确答案选D。
4、（2010江苏）A【历史上重大改革回眸】（10分）
材料一 早在战争开始之前，朕难以忘怀的先皇便曾向我国所有忠实臣民以及世界各强国庄严地发表过声明，消除对我们东方教友的迫害和保卫他们的权利是他唯一的目的和愿望。……俄罗斯人!你们的劳动及牺牲不是白费的。伟大的事业已经实现了，虽然这是通过另外一种不能预见的道路来实现的，现在朕可以问心无愧地结束流血牺牲，将宝贵的和平归还朕可爱的祖国。
——《结束克里米亚战争的宣言（1856年3月19日）》
材料二 然而到了19世纪60年代，它的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。亚历山大二世所推行的改革与其说是振衰起敝的灵丹妙药，不如说是暴露疾病的症状。
——[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
请回答：
（1）就战争目的、结果和影响批驳材料一中亚历山大二世的观点。（5分）
（2）为克服材料二中的“关键弱点”，俄国统治者采取了哪一重大举措 它产生了哪些积极作用 并指出这一举措的局限性。（5分）
解析：第（1）问考查的是对克里米亚战争的理解。根据材料提供的信息和所学知识：目的——对外争霸，对内维护统治；结果：战败；影响：激化矛盾，导致国际地位下降。第（2）问考查的是对俄国浓浓制改革的评价。第一问：举措推行农奴制改革；第二问：可以从经济、生产关系等方面考虑；第三问可以从措施内容缺乏全面性，保留了大量封建残余。
答案：（1）目的：争夺地区霸权；摆脱统治危机。
结果：战败。
影响：进一步激化了国内矛盾；导致俄国国际地位下降。
（2）举措：推行农奴制改革。
积极作用：促进了资本主义发展；农奴获得了一定的自由，生活有所改善。
局限性：改革措施缺乏全面性；保留了大量封建残余。
5、（2010浙江自选）题号：09 科目：历史
历史上重大改革回眸
阅读些列材料。回答问题。
材料一：（北魏孝文帝说：）：“自上古以来及诸经籍，焉有不先正名，而得行礼乎？今欲断诸北语，一从正音。……若仍旧俗，恐数世之后，伊洛之下复成被发之人。
--------《魏书·咸阳王禧传》
材料二：陆法言著《切韵》，时俗 皆以法言为吴人而为吴音也……论音韵者二十余家。皆以法言为首出……法言本代北人，世为部落大人，号步陆孤氏，后魏孝文帝改为陆氏。
——《苏氏演义》卷上本
(提示：陆法言是隋代语言学家，《切韵》是一部关于汉字读音的专门书。)本文来自 学联网
(1)根据材料一及所学知识，分析孝文帝如何从两个方面阐述“一从正音”的必要性。(4分）本文来自 学联网 http://www.
（2）根据材料二，联系材料一及所学知识，试分析“陆法言现象”。（6分）本
解析：本题考查孝文帝改革的相关知识。第（1）问从材料中归结信息即可：中原王朝必须说汉话；不说汉话会回到改革前的状况。第（2）问一是从材料中认识陆法言的成就，二是从中反映的是孝文帝改革的成效。
答案：（1）孝文帝认为作为中原（正统）王朝必须说汉化；如果不说汉话，又会回到改革前的状态。（4分）
（2）陆法言是鲜卑贵族的后裔，撰成一流的汉语言音韵一书，他是鲜卑族对汉文化认同的代表，这一现象反映了孝文帝改革的成效
6、（2010山东文综）33．（10分）【历史—历史上重大改革回眸】
阅读材料，回答问题。
材料一 以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方。
——王安石《本朝百年无事札子》
材料二 苟不可以为天下国家之用，则不教也，苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。
——王安石《上仁宗皇帝言事书》
（1）据材料一，概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。（4分）
（2）材料二体现了王安石怎样的教育思想 在这一思想指导下，王安石是如何改革科举考试的 （6分）
解析：本题考查王安石变法的相关知识。第（1）问是对材料信息的归结，注意要点明确。第（2）问中教育思想从材料中可知是注重实用性。第二小问改革措施根据所学知识归结即可：改革考试内容，废除诗赋的考查，注重经义策论等。
33．（10分）【历史—历史上重大改革回眸】
（1）弊端：人才选拔重诗赋记诵。官吏作用重科名资历。（4分）
（2）教育思想：注重实用。（2分）
措施：改革科举考试内容，废除诗赋取士，注重经义策论（应从“破除旧制”和“采用新法”两个角度回答，言之有理即可得分。）（4分）
7、（2010福建文综）41．（15分）在A、B、C三题中任选一题作答。答题时请在答题卡上对应位置上填涂选答的题号。
A．[选修1———历史上重大改革回眸]
阅读下列材料，回答问题。
材料一 《春秋》之义，内诸夏而外夷狄。……夫关中土沃物丰……帝王之都每以为居，未闻戎狄宜在此土也，非我族类，其心必异，戎狄志态，不与华同……戎晋不杂，并得其所，上合往古既叙之义，下为盛世永久之规。纵有猾夏之心，风尘之警，则绝远中国，隔阂山河，虽为寇暴，所害不广。
——摘自【西晋】江统《徙戎论》
材料二 自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。
——摘自【北魏】杨街之《洛阳伽蓝记》
材料三 北朝的强盛来自体制的力量……交替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。
——摘自吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》
（1）据材料一，指出作者关于民族问题的主张，概括其理由。（6分）
（2）据上述材料并结合所学知识，分析北魏孝文帝改革的进步作用。谈谈你对当时民族的认识。（9分）
解析：本题考查北魏孝文帝改革的相关问题。第（1）问主张从材料中不难看出：夷夏观念浓厚，少数民族远离中原等。理由主要从传统的儒家观念、夷夏差别等角度分析。第（2）问进步作用注意要提炼出材料中的信息：洛阳经济发展、北方经济文化的发展、民族融合、国家统一等。认识主要从民族关系角度分析。
答案：．（15分）历史
A．[选修1———历史上重大改革回眸]
（1）主张：夷夏有别，少数民族应远离中原。
理由：儒家的传统观念；夷夏风俗习性不同；可以减轻对中原的危害。
（2）作用：促进洛阳的繁荣；推动北方社会经济文化发展；促进民族融合；奠定隋唐国家统一的基础。
认识：少数民族及其文化给中原文明带来了鲜活的元素；汉族与少数民族之间的交融、互补，丰富了中华文明的内涟；避免民族对立，消除民族隔阂，是国家发展进步的重要保证。
8、（2010陕西、湖南文综）44．（15分）历史上重大改革回眸
材料一
乾元元年（758），盐铁铸钱使第五琦初变盐法，就山海井灶近利之地，置盐院。游民业盐者为亭户，免杂徭。盗者论以法。及琦为诸州榷盐铁使，尽榷天下盐，斗加时价百钱而出之，为钱一百一十。
——《新唐书》
材料二
刘委改革榷盐法，调整官营与私商、盐户的关系。在产盐乡“固旧监置吏”，收亭户之盐，转卖给商人经销。其余州县不设盐官，在较远州县设置“常平盐”，“官收厚利而人不知贵”。刘晏改革是以官商分利代替官方专利．促进了盐业的发展，大大增加了盐税收入。刘晏始榷盐时，盐利年收入40万缗，其后，达600万缗，“天下之赋，盐利过半”。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
（1）根据材料一、二，指出第五琦和刘晏所推行的榷盐法的不同之处。（8分）
不同之处：第五琦：官营专卖，官府专利：强行加价。
（2）根据材料二，说明刘晏改革榷盐法的意义。（7分）
解析：本题考查中国古代的改革问题。以新材料新情景切入，具有一定的难度。第（1）问主要是对材料观点的提炼和比较。注意要找准关键的信息。第（2）问意义主要从存进经济发展，增加政府收入及稳定社会秩序等方面归结。
答案：（1）不同之处：第五琦：官营专卖，官府专利：强行加价。
刘晏：官督民产商销，官商分利；设常平盐。
（2）促进盐业发展；增加政府财政收入；利商，便民；有助于社会稳定。
选二 近代社会的民主思想与实践
1、（2010山东文综）34．（10分）【历史一近代社会的民主思想与实践】
阅读材料，回答问题。
生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共举一民为君。夫曰共举之，则非君择民，而民择君也。……夫曰共举之，则且必可共废之。
——谭嗣同《仁学》
（1）材料认为“民”与“君”是什么关系 这种思想与哪位西方启蒙思想家的主张最为相似 （6分）
（2）结合所学知识，说明这种思想在辛亥革命中是如何得到体现的。（4分）
解析：本题一谭嗣同的《仁学》为切入点考查近代的民主中国的民主思想。第（1）问是对材料信息的归结和比较。关系在材料中较为明确：君由民选举产生，民可废君。相似应是卢梭的人民主权。第（2）问是对辛亥革命中对主权在民实践的考查。可从革命推翻帝制，建立民国及颁布法律文献等方面回答。
答案：（10分）【历史一近代社会的民主思想与实践】
（1）关系：“君”由“民”选举产生；“民”可废除“君”。（4分）
（若概括答出“主权在民”也可得分。）
思想家：卢梭。（3分）
（2）体现：推翻君主专制统治，建立资产阶级共和国。（答出“三民主义”或“民权主义”亦可）；颁布《中华民国临时约法》。（4分）
2、（2010陕西、湖南文综）45．（15分）近代社会的民主思想与实践
材料一
政治自由并不是愿意做什么就做什么……在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事情……自由是做法律所许可的一切事情的权利；如是一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他的人也同样会有这个权利。
——[法]孟德斯鸠：《论法的精神》（1748年）
材料二
当我看到任何一个权威被授以决定一切的权利和能力时，不管人们把这个权威称做人民还是国王，或者称做民主政府还是贵族政府，或者这个权威是在君主国行使还是在共和国行使，我都要说，这是给暴政种下了种子，而且我将设法离开那里，到别的法制下生活。
在思想上我倾向民主制度……自由、法制、尊重权利，对这些我极端热爱——但我并不热爱民主……我无比崇尚的是自由，这便是真相。
——摘编自[法]托克维尔《论美国的民主》（1835年）等
（1）根据材料一、二，概括指出孟德斯鸠与托克维尔的主要观点。（9分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明托克维尔与孟德斯鸠不同的民主观形成的原因。（6分）
解析：本题考查近代的民主思想。第（1）问是对材料信息的归结提炼，注意要点的全面性。孟德斯鸠：自由受法律制约等。托克维尔：反对暴政、崇尚自由，倾向民主但不热爱民主。第（2）问原因要从两者所处的时代背景、代表的阶级立场和主张提出的目的方面归结。
答案：（1）孟德斯鸠：政治自由是有限度的；自由与法律的内在联系（在法律框架内做应该做的事）。
托克维尔：无限制的权力即暴政（多数人的暴政）；反对暴政和绝对权威；崇尚自由；倾向民主制，但并不热爱民主。
（2）两人所处的时代不同；立场不同；孟德斯鸠是启蒙思想家，针对法国专制制度及时弊；托克维尔的观点是对法国大革命的反思，受美国民主的影响。
3、（2010福建文综）B．[选修2——近代社会的民主思想与实践]
材料一 然则苟有新民，何患无新制度，无新政府，无新国家？非尔者，则虽今抹，学步效颦，吾未见其能济也。道，未有留意 焉者也。……若以今日之民德、民智、民力，吾知虽有贤君相，而亦无以善其后也。
——摘自梁启超《论新民为今日中国第一急务》
材料二 许多人以为中国不适用民主政府，因为人民知识程度太低。我不信有这话，人民是民国主人，他只要能指定出一个目标来，象（像）做汽车的一般。至于如何做去，自有有技能的各种专门人才在。所以，人民知识程度虽低，只要说得出“要到那里”一句话来，就无害于民主政治。
——摘自《孙中山文集．关于民主政治》
（1）据材料一二分别概括梁启超、孙中山关于国民素质与实现民主政治关系的主张。（6分）
（2）梁启超与孙中山的上述观点本质上对立吗？结合所学知识说明理由。（9分）
解析：本题考查近代中国民主政治问题。第（1）问抓住材料中的关键词句进行归结：梁：先新民后民主；孙：可以先建立民主制度。第（2）问是观点论证题，要注意先判断观点，后进行论证。据所学可知二者观点不对立。理由可从二者的阶级属性、主张的目的等方面分析。
答案：B．[选修2——近代社会的民主思想与实践]
（1）梁启超认为提高回民素质是当务之急，先培养“新民”，后建立民主政治；孙中山认为国民素质低下无碍实行民主政治．可以先建立民主政治，保障民权
（2）不对立。
理由：两者都代表民族资产阶级的利益；都是为了实现民主政治，推动社会变革，顺应时代发展潮流。
选三 20世纪的战争与和平
1、（2010上海单科）19．若为右侧漫画的标记处补上文字说明，应写上
A．克里米亚
B．凡尔登
C．列克星敦
D．萨拉热窝
解析：D 考查第一次世界大战。漫画形象地揭示了一战前同盟国与协约国的矛盾冲突，尤其是对巴尔干地区的争夺使巴尔干成为欧洲火药桶，故应写上萨拉热窝。
2、（2010上海单科）22．“英国不想为捷克牺牲一兵一卒，英国同意任何合理的解决办法，只要不用武力。”下列哪一事件体现了这一主张？
A．《慕尼黑协定》的签署 B．《凡尔赛和约》的签订
C．《四国条约》的签订 D．《大西洋宪章》的发布
解析：A 考查绥靖政策。题干材料体现了二战前英国实行的绥靖政策，英法德意签订的《慕尼黑协定》把绥靖政策推向顶峰。
3、（2010四川文综）20.1914年秋，当欧洲卷入战争之际，英国外交大臣格雷说：“灯光正在整个欧洲熄灭。”由此推断，格雷认为战争将导致
A．欧洲电力系统瘫痪 B．欧洲中心地位丧失
C．社会主义制度建立 D．资本主义制度崩溃
20 、解析：B 本题考查学生的综合分析问题的能力。根据题干材料的信息，结合一战前后欧洲的变化，最符合题意的应该是欧洲中心地位丧失。
4、（2010浙文综）23．第二次世界大战后，局部战争纷繁复杂。下列各项中，属于
图9所示战争影响的是
A．以色列控制了巴勒斯坦地区约4/5土地
B．美苏两国走上中东角逐场前台
C．叙利亚收复戈兰高地部分地区
D．“石油武器”的运用成为引发西方新经济危机重要因素
解析：B 本题考查学生的读图识图能力及综合分析问题的能力。图中反映的第二次中东战争的形势图。根据所学知识可知A是第一次中东战争结局，CD是第四次中东战争的结局和原因。故B正确。
5、（2010全国文综一）22.图4是第二次世界大战中一次战事的发生地。这一事件
A.改变了大战发生后美国的“中立”政策
B.标志着盟国在太平洋战场战略转折完成
C.证明制空权已转移到反法西斯盟国一边
D.导致了反法西斯力量实现更大规模联合
解析：D注意图中的瓦胡岛，著名的珍珠港即在瓦胡岛上。1941年12月7日，日军偷袭珍珠港后，太平洋战争爆发，最终促成了反法西斯同盟的形成。D项为正确答案。美国改变 “中立”政策，是在1941年3月，以《租借法案》的出台为代表；B项指的是1942年6月的中途岛海战。
6、（2010山东文综）35．（10分）【历史—20世纪的战争与和平】
图16为1950～1980年美国军费开支变化图。阅读材料，回答问题。
( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
（1）导致A阶段军费上升的主要历史事件是什么 B阶段军费下降的主要原因有哪些 （6分）
（2）中美关系在A、B两个阶段分别具有怎样的特点 （4分）
解析：本题考查二战后国际局势的变化问题。第（1）问注意A段的时间20世纪50年代前期。该时期美国参与朝鲜战争，导致军费上升。B段是在20世纪70年代中期以前。主要是尼克松在亚洲实行战略收缩，结束越南战争，军费下降。第（2）问根据所学知识可知两阶段的特点：对抗、缓和。
答案：．（10分）【历史—20世纪的战争与和平】
（1）主要事件：朝鲜战争。（2分）
原因：70年代经济危机，国力下降；实行全球战略收缩。（4分）
（2）A阶段：美国遏制和孤立中国，中美对抗。（2分）
B阶段：中美逐渐结束对抗，走向缓和。（若有不同表述，言之有理即可得分。）（2分）
7、（2010陕西、湖南文综）46．（15分）20世纪的战争与和平
材料 远东国际法庭法官既为由日本投降书上签字受降各国所派遣，法官们的席次当然应该以受降签字国的先后为序，即以美、中、英、苏、澳、加、法、荷为序。但庭长不喜欢这个安排。由于他想使与他亲近的英、美法官坐他的两侧，便提议应按联合国安全理事会的五强为中心安排，即以美、英、苏、中、法为序。但是有人指出：按照联合国宪章，安全理事会五个常任理事国是以中、法、苏、英、美（按照国名英文字母先后）为序的。这样，中国和法国法官将坐在他的两旁。于是庭长又提议：可以用一般按国名英文字母先后为序的办法。但马上发展，居中的将是中、加等国的法官，英、美法官离庭长更远了。
1946年5月2日正式开庭的前一天，庭长宣布，经过盟军最高统帅同意，坐席安排是，庭长右侧为美、中、法等国法官，左侧为英、苏等国法官。这样，英、美两国法官居中。中国法官表示：“这个安排是荒谬的，它既非按照受降签字的次序，又非按照联合国安理会五强排列的次序，亦非按照一般国际会议以国名字母先后排列的次序，用意何在，殊属费解。”说毕便愤然离开。
第二天，远东国际法庭正式开庭。开庭前庭长宣布，最高统帅已经同意，法官行列和坐席的顺序以受降签字国的顺序为准。
——摘编自梅汝璈《远东国际军事法庭》
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出远东国际军事法庭建立的背景；说明远东国际军事法庭庭长先后提出的法官座次安排的理由。（8分）
（2）说明中国法官抗争的原因，并加以简要评价。（7分）
解析：本题考查二战后对法西斯的审判问题。第（1）问背景主要从二战后的胜利及战后对日本的处理等方面归结。理由从材料中提炼：国际惯例、国际组织的成立等。第（2）问原因从材料中体现不明显，应结合所学知识从中国在二战中的地位、中国地位未受到尊重、维护本国利益等角度分析。评价主要从抗争维护了中国的地位、尊严等角度分析。
答案：（1）背景：日本法西斯侵略战争失败；美国等盟国对日本实行占领与管制；开始非军事化、民主化改革。
理由:最重要国际组织的既成事实；国际惯例；法庭所在国最高军事当局首领同意。
（2）原因：中国为战胜国，在国际反法西斯战争中贡献巨大；中国未受到应有的尊重；中国法官代表民族利益。
评价：抗争关系到中国的地位、荣誉和尊严。
8、（2010天津文综）13. (16分〉人类社会发展中有战争的存在，更有对和平的追求。阅读材料，回答问题。
材料一
第十六条(一)联盟会员国如有不顾本约... ...所规定而从事战争者，则据此事实， 应视为对于联盟所有其他会员国有战争行为。其他会员国应即与之断绝各种商业上或财 政上之关系，禁止其人民与破坏盟约国人民之各种往来，并阻止其他任何... ...联盟会员 国或非会员国之人民与该国人民之财政上、商业上或个人之往来。
一一《国际联盟盟约》
材料二
依照顾问会议所提办法，设立一种特殊制度治理东三省， ... ...此项为满洲而设之自 治制度，拟仅施行于辽宁(奉天)、吉林、黑龙江三省。
一一李顿"国联调查团"报告书
(1)材料一中，国际联盟提出了哪些维护和平的原则 (2分〉结合材料一、二全 面评价国际联盟的作用。(4分〉
材料三
《非战公约》是在20世纪20年代后期欧美盛行"和平主义"的形势下，欧洲政治和 美国政治交错发展到一定阶段中的产物。它既没有杜绝秘密外交，也没有解决裁军问题。 但是从国际法的角度来看，它还是一个重要文件，因为它强调了不侵犯的原则。然而， 当真正的危机来临时，它只能成为纸上的"非战"。
一一袁明《国际关系史》
(2)依据材料三分析《非战公约》产生的背景。(2分〉为何"当真正的危机来临时， 它只能成为纸上的“非战” (2分〉
材料四
联合国宪章确定的宗旨和原则，对维护世界和平与安全发挥着举足轻重的作用，已 经成为公认的国际关系基本准则，必须得到切实遵循。 应该鼓励和支持以和平方式，通过协商、谈判解决国际争端或冲突， ... ...发展事关 各国人民的切身利益，也事关消除全球安全威胁的根源。没有普遍发展和共同繁荣，世 界难享太平。
一一摘自胡锦涛在联合国成立60周年首脑会议上的讲话
(3 )依据材料四指出应如何实现联合国宗旨 (2分〉请谈谈中国在新时期为维护世界和平所做的贡献。(4分〉
解析：本题考查战争与和平问题，涉及国际联盟和联合国的相关知识。第（1）问原则主要体现出集体安全、经济制裁等。作用认识注意一方面要答出在维护世界和平方面的积极作用，另一方面要结合李顿调查团认识其局限性。第（2）问背景要从一战后和平主义发展及欧美各国政治发展需要角度分析。原因主要从对侵略的约束力及条约本身存在的隐患等角度分析。第（3）问从材料中“应该鼓励和支持以和平方式，通过协商、谈判解决国际争端或冲突， ... ...没有普遍发展和共同繁荣，世 界难享太平”。等信息中归纳。贡献主要从外交方针、政策、和平共处五项原则、维和行动等方面回答即可。
答案： (16分〉
(1)集体安全；经济制裁。
对维护和平有一定的进步意义:但从李顿调查团主张"满洲自治"来看，国联未能 有效地制裁侵略、维护和平。
(2)一战后和平主义盛行:欧美政治需要。
对侵略者并没有强大的约束力，列强各自的"保留条件"，成为以后战争发生的隐患。
(3 )在联合国框架下，和平协商、共同发展、加强合作，维护世界和平。
一贯坚持独立自主的和平外交方针；倡导和平共处五项原则；反对霸权主义、强权 政治；开展以联合国为中心的多边外交:参加维和行动等。
选四 中外历史人物评说
1、（2010江苏）B【中外历史人物评说】（10分）
材料一 东南膏腴田园及所产渔盐，最为财赋之薮（聚集），可资中国之润。……数年以来，沿边江、浙、闽、粤，多设水陆官兵，布置钱粮，动费倍增，皆为残孽未靖之故。如台湾一平，……地方益广，岁赋可增，民生得宁，边疆永安，诚一时之劳，万世之逸也。
——[清]施琅《靖海纪事》
材料二 自古帝王政治，得一土则守一土，安可以既得之封疆而复割弃。……况台湾地方，乃江、浙、闽、粤四省之左护，东南之藩篱。此地若弃，沿海诸省，断难晏然无虑。……若归天朝，使海外诸国，既慑天威，益慕圣德。
——《明清史料丁编》
材料三 兹地方初定，蠲（免除）三年徭税差役。……分兵驻守，……至数年后，闽粤之人倍至，荒林田畴复垦。樵苏采捕，载运米谷蔬菜，出入港澳，均听民便。各宜乐业，人民安生。
——[清]施琅《靖海纪事》
请回答：
（1）据材料一、二，从政治、经济、军事角度分析康熙收复台湾的战略意图。（4分）
（2）据材料三和所学知识，概述康熙收复台湾后的治理措施及其作用。（6分）
解析：第（1）问考查的是对清朝康熙收复台湾的目的的理解。政治上维护国家统一；经济上增加国家财政收入；军事上保护沿海安全，稳定社会秩序。第（2）问考查的是对康熙收复台湾后的措施和作用的理解。措施：从政治、经济、军事等方面作答；作用：从政治上——社会秩序，经济上——贸易繁荣，人口、耕地增加。
答案：（1）政治：维护国家统一；威慑海外诸国。
经济：增加国家财政收入。
军事：保证沿海诸省安全。
（2）措施：设置地方行政机构；驻军；免除税役。
作用：人口、耕地增加；贸易繁荣；社会安定。
2、（2010陕西、湖南文综）47．（15分）中外历史人物评说
材料一
太祖（曹操）运筹演谋，鞭挞宇内，揽中、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各国其器，矫情任算，不念旧恶，终能总防皇机，克洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。
——（西晋）陈寿：《三国志》
材料二
当时只有蜀先主可与有为耳。曹操自是贼，既不可从，孙权又是两间底人，只有先主名分正，故（诸葛亮）只得从之。
——（南宋）朱熹：《朱子语类》
材料三
公平地说来，曹操对于当时的人民是有贡献的，不仅有而且大，对于民族的发展和文化的发展是有贡献的，不仅有而且大。在我看来，曹操在这些方面的贡献，比起他同时代的人物来是最大的。例如诸葛亮是应该肯定的人物，但他所凭措的西蜀，在当时没有遭到多大的破坏，而他所成就的规模比起曹操来要小得多。然而诸葛亮却被后人神化，而曹操被后人魔鬼化了。这是不公平的。
——《郭沫若全集》
（1）根据材料一、二，概括指出陈寿、朱熹对曹操的不同态度及其原因。（9分）
（2）根据材料三，概括指出郭沫若评价曹操的标准、指导思想和方法。（6分）
解析：本题考查历史人物的评价问题。第（1）问二人的态度和原因从材料中归结提炼即可：陈寿：尊曹，是正统，有功绩。朱熹：贬曹，窃国违反三纲五常。第（2）问是对材料信息观点的提炼。标准：在材料中第一句话中体现明确。指导思想和方法要从唯物史观和辩证法的角度回答。
答案：（1）态度：陈寿：尊曹；朱熹：贬曹。
原因：陈寿：西晋尊曹魏为正统；曹操确有历史功绩。
朱熹：曹操窃国，名分不正；有违“三纲五常”。
（2）标准：对人民、民族和文化发展的历史贡献。
指导思想：历史唯物主义（唯物史观）。
方法：比较的方法；辩证分析的方法。
3、（2010福建文综）C．[选修4——中外历史人物评说]
阅读下列材料，回答问题。
材料一 事实上，工业文明是疾病，因为它处处有弊端。
土布经济完全不同于一般的经济。后者不注意人的因素，前者充分关心人。
你不可能把非暴力建立在工业文明的基础上，但可以建立在自足的乡村基础上……我设想的农村经济，完全没有剥削，剥削是暴力的本质。
建立在非暴力基础上的社会，只能由以村庄为单位的群体组成，在这样的村庄里，尊严而和平地生存的条件是自愿合作。
——摘自甘地《圣雄箴言录》
材料二 1928年，（印度国大党领导人之一）尼赫鲁在给甘地的信中写道：“我认为你对西方文明作了极其不公正的评价，将它不足之处过于夸大了。”
——摘自马克垚《西方文明史》
材料三 虽然生为一名印度人，并坚守着一些印度传统，但甘地的遗产却仍然可以为全世界的人所享用。
……最近，对甘地的重新发现已经与大规模的和平主义运动，以及越来越受到广泛重视的自然、环境……等问题联系了起来。
——摘自[意]詹尼 索弗里《甘地与印度》
（1）据材料一，归纳甘地的经济思想。（6分）
（2）据上述材料并结合所学知识，评价甘地的经济思想。（9分）
解析：本题考查甘地的思想。第（1）问从材料中归结甘地的经济思想：土布经济、抵制西方工业文明、反对剥削，建立乡村经济等。第（2）问评价要注意用辩证的观点看待甘地的经济思想，既要看到其思想在抵制外来侵略方面的进步性，也要看到其思想的局限性。
答案：．[选修4——中外历史人物评说]
（1）提倡土布经济；反对剥削，抵制西方工业文魄；保持印度的乡村经济；鼓励人们互相帮助与合作。
（2）进步性：甘地的经济思想址其非暴力思想的重要组成部分；朽利于抵抗英国的经济侵略；有利于缓和社会矛盾；有利于增强民族自尊心和自信心；对后来的世界和平主义运动、环境保护运动等产生了深远的影响。
局限性：对西方工业文明的认识具有片面性；建设印度社会的构想没有顺应时代的潮流。
选五 探索历史历史奥秘
1、（2010四川文综）22．法国史学家马克·布洛赫在《为历史学辩护》中指出：“在进行历史研究时，人们往往迷恋于寻找单一的原因，便错误地将原因归结于某一个，这样就成为一种价值判断。”马克·布洛赫强调历史研究应
A．抓住事物发展的根本原因 B．分清历史事件的主次原因
C．多角度地认识和考察史实 D．以正确的价值判断为起点
22、解析：C 本题考查对材料观点的判断。从材料中的信息不难看出马克·布洛赫强调多角度看待历史，故C符合题意。
2、（2010江苏）C【探索历史的奥秘】（10分）
甲骨文的发现以及对安阳殷墟的考古发掘，证明了商王朝的存在。这给了中国学者以极大的鼓舞，他们希望能从考古学上寻找夏王朝的文化遗存。
材料一 如果你对尧舜的盛世给予过多的颂赞，好吧，拿出你的证据来。如果你论及公元前3000年大禹在工程上的伟绩，证据也得拿出来。我们得先记住，在这种怀疑的精神之下，单纯的文字记载已不复被认为是有效的佐证了。
——中国著名考古学家李济（1955年）
材料二
二里头遗址平面示意图
请回答：
（1）结合材料一和所学知识，指出探索夏王朝文明所面临的困境。
并分析探秘夏王朝文明遗址有哪些可行性条件 （5分）
（2）据材料二，概括二里头遗址表现出的文明特点。（2分）
（3）联系材料一与材料二，结合所学知识，概述探寻夏王朝遗址学术领域有着怎样的定论和争论 对二里头遗址奥秘进一步科学解读，需要继续使用什么方法 （3分）
解析：第（1）问考查的是对夏朝文明的探究性学习的理解。困境可以从文字记载和文明遗迹存在散乱考虑；条件可以根据材料一和图示的提示直接概括：疑古思辨精神，学者对夏朝遗存位置的预测，传说材料与考古实物相印证，借用西方现代科学方法。
第（2）问考查的是对夏朝里头遗址的理解。可以从遗迹、遗物和墓葬，有一定经济、政治管理水平等方面作答。
第（3）问考查的是对史学研究的方法的理解。定论可以从证明夏朝的存在角度考虑，争论主要在具体的时间和范围等方面，方法是考古成果与文献资料相互印证。
答案：（1）困境：文字记载少；遗存片段而零散。
条件：疑古思辨的推动；学者对夏朝遗存位置的预测；借鉴新的史学方法（传说材料与考古实物相印证，借用西方现代科学方法）。
（2）特点：文化遗存丰富（遗迹、遗物和墓葬等）；有一定经济、政治管理水平。
（3）定论：二里头遗址用事实证明了夏朝的真实存在。
争论：二里头遗址与夏文明的时期、范围是否完全吻合等。
方法：考古成果与文献资料相互印证。
（2010上海单科）33． 曹墓之争
3、2009年12月，河南安阳发现一座东汉大墓，一些学者依据该墓的规模、形制、遗物及文献记载等，认定这是曹操墓，由些引发了各界热议。
材料一 材料二
问题：（10分）
（1）此事之所以引起广泛关注，原因之一在于墓主曹操是一位重要的历史人物。请你列举两个与曹操有关的史实。（2分）
（2）从材料一来看，质疑者的依据是什么？（4分，不得摘抄原文）
（3）根据材料二，你认为史家怎样才能增加学术可信度，写出信史？（4分）
解析：考查考生研究历史问题的能力。（1）问列举与曹操相关的史实即可。（2）问可从史料来源、史料的可靠性和考证方法等角度进行分析。（3）要写出信史，首先要有正确的态度即“史德”，其次要具备相应的知识能力，再次还要有科学的研究方法。
33．（1）答案1；基于历史事实的回答。（2）
赤壁之战、屯田
其他答案：出自小说等的虚构情节。（0分）
33．（2）对史料性质的分析（2分）
答案1：区分了证据的来源或判断证据的真实性、权威性和可靠性。（2分）
石枕等都不是直接证据，是二手材料
考古上还未找到直接可以确证曹操身份的资料
答案2：基本抄材料。（1分）
其他答案。（0分）
对考证方法的分析（2分）
答案1：从文献与考古一致性的角度进行分析。（2分）
没有达到两重证据的印证
文献记载复杂，与考古地点不吻合
答案2：缺少相互印证或一致性的含义。（1分）
文献记载复杂
其他答案。（0分）
33．（3） 知识能力层面（2分）
答案1：完整回答文献“三长”。（2分）
史学家应具备史才、史学、史识
答案2：回答不完整。（1分）
史学家应具备史才、史识
其他答案：笼统回答。（0分）
史学家应具备科学方法、理论
道德品行层面（2分）
答案1：准确写出“史德”这一关键词。（2分）
其他答案：笼统回答。（0分）
史学工作者应具有职业道德。
选六 世界文化遗产荟萃
1、（2010江苏）D【世界文化遗产荟萃】（1O分）
江苏历史悠久，文化遗产丰富多彩，独特多样。对这些文化遗产的探寻，不仅可以认识历史风貌，还能受到传统文化的熏陶。
材料一 明孝陵……新创了方城、明楼和享殿等建筑，改方坟为圆丘，称“宝顶”，从而形成自己的风格。……明孝陵的主体建筑坐落在钟山之阳，从御河桥起至宝城顶，包括文武方门、中门、孝陵殿、石桥、方城、明楼等，排列在南北中轴线上，庄严、方正、均衡、协调，符合封建君权神权的思想要求。
——徐吉军《中国丧葬史》
材料二 昆剧原称昆腔，又称昆曲，发源于元朝末年的昆山地区，至今已有六百多年的历史。它在明朝中叶经过戏曲音乐家魏良辅革新后，以苏州为大本营传播到全国各地，形成了南昆、北昆、湘昆、永昆、滇昆、川昆、晋昆和京昆等流派支脉，是中国现存最古老的、具有悠久艺术传统的戏曲形态，被推崇为“近代百戏之祖”。
——吴新雷《为“百戏之祖”立典》
请回答：
（1）据材料一和所学知识，指出明孝陵的布局特色。并分析明孝陵在中国帝王陵寝史上的突出地位。（3分）
（2）据材料二和所学知识，概述昆曲的独特文化价值。分析清中叶以来昆曲走向衰落的原因。（3分）
（3）从上述材料中遗产的文化特征看，指出它们所属遗产的类别。结合江苏两处文化遗产，谈谈保护文化遗产有何社会价值 （4分）
解析：第（1）问考查的是对中国传统建筑格局的理解。第一问可以从“前朝后寝”和前后三进院落的陵寝制，又通过改方坟为圜丘，开创了陵寝建筑“前方后圆”的基本格局；建筑严格安置于中轴线上等方面考虑。第二问可以从对后世的帝陵的影响考虑。
第（2）问考查的是对中国戏曲的理解。第一问可以根据材料直接概括即可：近代百戏之祖。第二问可以从主观：创作脱离实际；客观受到新剧种的冲击。
第（3）问考查的是文化遗产的理解。第一问可以从物质和非物质角度考虑。第二问可以从文明传承、经济文化联系的方面作答。
（1）前朝后寝；地面建筑严格安置于中轴线。
地位：规范明清两朝的帝陵风格。
（2）价值：昆曲再现古典戏曲原貌，百戏源于昆曲。
原因：昆曲创作脱离舞台实际；新戏曲（花部）贴近百姓生活冲击昆曲。
（3）类别：明孝陵属于物质文化遗产；昆曲属于口头非物质文化遗产。
价值：文化遗产是创新文明、吸取借鉴的宝贵资源；还是促进经济、文化交流的重要载体。
2、（2010浙江自选）题号10世纪文化遗产荟萃
阅读下列材料，回答问题学联网 http://www.
本文来自 （1）分别写出图1、图2所示建筑的名称，并简要概括它们所代表的文化遗产入选《世界文化遗产名录》的主要理由。（6分）
（2）图2所示建筑和图1建筑相比，在建筑风格方面主要有怎样的继承和创新？（4分）
解析：本题考查世界著名建筑。第（1）问是对教材知识的再认再现，较为简单。从图片中的建筑风格不难判断是帕特农神庙和万神殿。理由根据文化遗产名录的入选的标准归结。第（2）问是对两个建筑风格及建筑传承关系的考查。
答案：（1）图1：帕特农神庙，古希腊文明的象征，体现了古希腊建筑艺术的最高水平。（3分）
图2：万神殿，罗马式建筑的典范，充分反映了古罗马辉煌的历史。（3分）
（2）继承：希腊柱式建筑风格；建筑外观宏伟壮阔。（2分）
创新：大跨度、大空间的圆形穹顶；集希腊柱式与罗马圆顶式风格于一体。（2分）
选修一 第三单元 西方近代早期的改革 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
第9课 欧洲宗教改革
名题分解
一、选择题
1．（2011·安徽文综·17）奥利维尔·克里斯汀说：法国的宗教改革迈出了犹豫不决的步子。这时，对福音的向往、路德教的影响、激进派的诱惑等都交错在一起。”与之相关的正确史实是（ ）
A．法国由镇压胡格诺派最终转为宗教宽容
B．法国因笃信上帝在新旧教之间摇摆不定
C．法王因尊重教皇权威而不愿改革天主教
D．胡格诺战争后新教在法国占据主导地位
【解析】A 本题考查宗教宽容的相关内容，1598年，法国国王颁布了《南特赦令》，宣布在法国全境有信仰新教的自由，法国由镇压胡格诺派最终转为宗教宽容，这与题干“迈出了犹豫不决的步子”的信息吻合。所以选A。法国因笃信上帝在新旧教之间摇摆不定的提法与题干“迈出了犹豫不决的步子”的信息不吻合。排除B。法王因尊重教皇权威而不愿改革天主教。与题干“法国的宗教改革迈出了犹豫不决的步子”的信息不吻合，排除C。1598年，法国国王颁布了《南特赦令》，宣布在法国全境有信仰新教的自由，但仍然把天主教作为法国国教，可见胡格诺战争后新教在法国并不占据主导地位，排除D。所以选A。
2．（2011·上海单科·5）中世纪的一位教皇把他的母校巴黎大学称作“为整个世界烤制面包的烤炉”，这一比喻的含义是希望母校（ ）
A．开展世俗教育 B．成为传播神学的中心
C．自由探讨真理 D．多出学术研究的成果
【解析】B 解题的关键在于看清题目要求“教皇”，故其愿望应是传播基督教即神学。而A项开展世俗教育、C项自由探讨真理和D项多出学术研究的成果应是近代文艺复兴、启蒙运动后的思想解放。
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第10课 俄国彼得一世的改革
名题分解
一、选择题
二、主观题
（2011·山东文综·33）(10分)【历史—历史上的重大改革回眸】下列是一组与1861年俄国农奴制改革相关的文字和图片。阅读材料，回答问题。
①图14描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上亲吻主人脚面的情景。
②一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反应时说，“农民们愁容满面并且低下了头……农民中怨声和叫喊越来越高……”。
③1876年，一位地主说：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时……受奴役的所有迹象都已经消失的无影无踪。”
（1）结合所学知识，说明俄国废除农奴制的必要性。(6分)
（2）关于农民获得“解放”，为什么会出现不同的描述？你认为上述哪一描述较为客观并说明理由。(4分)
【解析】第一问回顾所学关于俄国废除农奴制的必要性的知识进行作答即可。第二问，第一小出现不同描述的原因应该从发表言论这的不同阶级立场去思考问题，就不难得出正确的结论。第二小问作答时应该先选定观点，在进行论述。选择不同的观点，则论述的角度不同。注意论述和自己所选观点一致。比如选择①，则从改革的积极作用作答，选择②，则从农奴制的局限性角度论述。选择②从改革的积极作用作答。总之，注意论点和论据前后一致，不可出现前后自我矛盾的现象，能自圆其说，言之有理即可。
【答案】（1）农奴制阻碍了俄国资本主义发展；农奴制激化了俄国社会矛盾；农奴制造成了俄国经济和军事的落后。
（2）描述者的立场不同。
若认为①较客观，应从农奴制改革由农奴主实施，农民只能被动接受等角度来回答（若回答农奴制改革“解放”了农民，使农民获得了“自由”，农民对此表示感激也可给分）
若认为②较客观，应从农奴制改革不彻底，农民依然受到奴役和剥削，农民对此表示不满等角度回答。
若认为③较客观，应从农奴制改革提高了农民的政治地位，改变了农民的精神面貌等角度回答。
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第12课 俄国农奴制改革
名题分解
一、选择题
二、主观题
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第13课 穆罕默德·阿里改革
名题分解
(备注：无)
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第14课 日本近代化的起航
名题分解
一、选择题
1．（2011·上海单科·17）在现代化进程中，各国对土地所有制的处置方式不一，有的允许土地自由买卖，有的废除土地私有制。以下分别对应这两种方式的是（ ）
A．圈地运动／明治维新 B．明治维新／十月革命
C．十月革命／1861年改革 D．1861年改革／圈地运动
【解析】B 圈地运动是英国新兴资产阶级和新贵族用暴力手段夺取农民土地的过程；明治维新在经济上的一项措施是承认土地私有，允许土地买卖；十月革命中颁布的《土地法令》规定废除地主土地私有，全部土地归国家所有，交给农民使用；1861年俄国农奴制改革规定土地仍然归属地主所有，农奴可以得到一定数量的份地，但必须出钱向地主赎买，即允许土地自由买卖。故选B项。
二、主观题
1.（2011·福建文综·41）A．[选修1——历史上重大改革回眸]
阅读下列材料，回答问题。
材料一
1．大日本帝国由万世一系之天皇统治。
3．天皇神圣不可侵犯。
4．天皇为国家元首，总揽统治权……
5．天皇在帝国议会协赞下，行使立法权。
6．天皇裁可法律
7．天皇召集帝国议会……
11．天皇统率陆海军。
——《大日本帝国宪法》（1889年）
材料二
43．国王人身神圣不可侵犯……
45．执行权属于国王一人，他任免大臣，他下令颁布法律……
46．国王对军队发布最高命令。
47．国王任命全部军官以及国家其他部门官员……
51．国王召集两院开会……他可同时解散两院……
——《普鲁士宪法》（1850年）
（1）根据材料一、二，概括日本仿效普鲁士确立近代宪政的主要内容。结合所学知识，比较日本与英国的君主在近代宪政中的权力差异。（8分）
（2）日本在明治维新后迅速走上对外扩张道路。根据材料一并结合所学知识对此加以评析。（7分）
【解析】第（1）题，第一小问，注意从材料中提取信息。如：行政权、军权等。第二小问，差异在于君主的实际权力不同，“天皇权力至高无上；英国王权受限制。”
第（2）题，主要考察日本近代宪政的局限性，可从政治、经济、军事、对外等角度分析论证。答题时注意逻辑严谨，点到为止即可。
【答案】
（1）天皇作为国家元首总揽统治权；在议会协赞下行使立法权；统率陆海军。
天皇权力至高无上；英国王权受限制。
（2）日本虽确立了近代君主立宪制，但保留了浓厚的专制主义色彩，走上军国主义道路；随着资本主义发展，为了获取海外市场和殖民地对外侵略扩张，给亚洲人民带来灾难。
2.（2011·北京文综·37）阅读下列材料，回答问题。
清末驻日参赞黄遵宪在《日本国志》中对明治维新时期的日本作了如下描述：“日本迫于外患，廓然更张……百务并修，气象一新，慕效西法，罔遗余力……富强之机转移颇捷，循是不辍，当有可与西国争衡之势。”
《日本国志》1887年成稿后，黄遵宪向李鸿章、张之洞和总理各国事物衙门各送一部，但未引起重视，书稿直至甲午战争之后方才刊行。有人感慨：其书若早流传，可省赔款二万万两白银，康、梁诸人从该书受到启发，光绪帝也曾索要该书。
（3）简述日本“慕效西法”的经济政策及具体措施。（6分）分析《日本国志》在甲午战争后受到维新派重视的原因。（4分）
（3）经济政策：殖产兴业。
措施：引进西方技术，建立国营模范企业，扶持私人企业发展，推动交通、通讯、电力等基础设施的建设，为工业化奠定基础。
原因：甲午战后民族危机加深，忧患意识增长；仿效日本，维新变法。
3．（2011·江苏单科·24）A【历史上重大改革回眸】（10分）
19世纪中后期，日本政府大力推行殖产兴业政策，迅速走上资本主义发展道路。阅 读下列材料：
材料一 兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种志愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。
——守屋典郎《日本经济史》
材料二 自明治初年，渐行所谓奖励工业。……（工部省）开拓矿山、制造机械和造船……不计利息，不计减损……产品不能销售之物，则自行标价，尽藏库中……故而穷于支付工资与购入材料，只能以补贴营业金的名义从大藏省申报领取。即或是矿山、造船等需用几十万元的官营事业也都是如此弊病。
——高桥龟吉《日本近代经济形成史》
材料三 经济学者田口卯吉……（1880年）发表评论说：“政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起，……应该中止劝奖保护之政策，使政府的事务限定在适当的领域之内……日本人民业已足以同外国人竞争，业已能够经营制造商业，何须政府自身为之？”
——米庆余《明治维新——日本资本主义的起步与形成》
请回答：
（1）依据材料一，概括明治维新之初政府殖产兴业的方式及原因。（3分）
（2）19世纪80年代，日本殖产兴业的方式发生了怎样的变化？依据材料二、三，概括这种变化的原因。（5分）
（3）日本大地震引发福岛核泄露事故以后，政府对东京电力公司实施了监管。据此并综合上述材料，请就政府在经济发展中的作用谈谈你的认识。（2分）
A答案要点：（10分）
（1）方式：官营。
原因：民间缺乏创办企业的意愿；发挥官营企业的示范效应。
（2）变化：由官营转变为政府扶植和保护私人资本主义的发展。
原因：官营企业经营不善、亏损严重；官营企业对民营企业发展的妨碍；民营企业迅速发展，竞争力增强；经济学界对政府官营政策的不满。
（3）认识：政府有必要对经济实行干预；政府干预的方式要因势而变。
选修一 第四单元 工业文明冲击下的改革 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
第15课 戊戌变法
名题分解
一、选择题
1．（2011·全国文综大纲卷·15）《光绪朝东华录》载清末颁布的一份懿旨称：“嗣后乡试会试及岁考科考等，悉照旧制，仍以四书文试帖经文策问等项分别考试。经济特科，易滋流弊，并着即行停罢。”与这一懿旨的颁布有直接关系的历史事件是（ ）
A．百日维新 B．戊戌政变 C．清末新政 D．预备立宪
【解析】B 本题实则考查了百日维新中变法的内容，变法中文化上：废八股、乡会试及生童岁、科考试，改考历史、政治、时务及四书五经，以及定期举行经济特科 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )。联系本题某历史事件后，各类各级科考得到恢复，经济特科被“停罢”，此事件应指戊戌政变，戊戌政变后各项新政中除京师大学堂等被保留，其他全部被废除，据此本题选B项。C项1901年清政府宣布实行“新政”内容涉及派遣留学生、编练新军、奖励实业等，无科举考试相关内容；D项预备立宪是清政府1911年搞的一个骗局，也和科举制无关。
二、主观题
选修一 历史上重大改革回眸非教材内容 名题分解
1．（2011·全国新课标文综·45）（15分）【历史上重大改革回眸】
材料 我国北方草原历史上是游牧民族的家园，他们以部落为基本的社会组织，时而因其共同利益结成部落联盟，各部落在草原上迁徙不定，往往为争夺草地、水源相互仇杀。清朝入关前，统一漠南蒙古，开始分定各地部界，严禁互相侵越；入关后仿八旗制度形式逐步改造蒙古社会，形成盟旗制度。蒙古各部大者被分为数旗，小者自为一旗，旗长由蒙古各部首领世袭担任。各旗有固定的牧地，不相统属，旗民不得越界放牧，日常往来亦受限制。合数旗为一盟，盟长、副盟长以及会盟地由朝廷指定，对各旗进行监督，处理各旗不能解决的事务，盟不是一级行政机构，盟长不得干涉各旗事务、发布政令。各旗直接受中央政府管理。一切重大军政事务的裁决权属于理藩院，各旗旗长有义务率旗下兵丁，应诏出征。蒙古族旧有的部名义上保存下来，不具有行政功能。
——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》等
（1）指出旗、盟与草原传统部落、部落联盟的区别。（5分）
（2）简析盟旗制度的历史作用。（10分）
【解析】第（1）题，关键要从材料提取信息。根据材料信息中的“部落为基本的社会组织”、等概括，可知旗、盟是政府管理制度、部落是自发的社会组织等。第（2）题，分析作用根据材料信息可以从政治面貌的变化、加强政府控制、稳定社会秩序、巩固国家统一等方面分析。
【参考答案】
（1）旗、盟是清政府针对蒙古地区制定的一种管理体制；部落、部落联盟是草原游牧民族自身的社会、政治组织。
（2）在尊重蒙古族社会传统的基础上，改造了草原的社会政治面貌；削弱了蒙古贵族的权力，加强了清政府对草原的管理；有利于当地社会稳定和经济发展；加强了清朝统治的基础；使统一多民族国家更为巩固。
2．（2011·海南单科·29）（8分）历史上重大改革回眸
材料一 查各国事件向由外省督抚奏报，汇总于军机处。近年各路军报络绎，外国事务，头绪纷繁，驻京之后，若不悉心经理，专一其事，必致办理延缓，未能悉协机宜。请设总理各国事务衙门，以王大臣领之……俟军务肃清，外国事务较简，即行裁撤，仍归军机处办理，以符旧制。
——奕诉等：《请设总理衙门等事酌拟章程六条折》（1861年）
材料二 该衙门之设也，不仅为各国交涉而已，凡策我国之富强者，要皆于该衙门为总汇，而事较繁于六部者也。出洋大臣期满，专由该衙门请旨。海关道记名，专保该衙门章京。指拔海关税项，存储出洋公费，悉由该衙门主持。互市以来，各国公使联翩驻京，租界约章之议，皆该衙门任之。海防事起，采购战舰军械，创设电报邮政，皆该衙门主之。自各国船坚械利，耀武海滨，势不得不修船政、铁政，以资防御，迄今开办铁路，工作益繁，该衙门已设有铁路、矿务总局矣。
——摘编自《戊戌变法档案史料》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出总理衙门设立的原因。（4分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析总理衙门职权的变化及其作用。（4分）
解析：第（1）题，结合第二次鸦片战争后的背景知识，从 “查各国事件向由外省督抚奏报，汇总于军机处” 等关键句的信息入手，设立总理衙门设立的原因与外国事物特别是军务、外交事宜较多有关。第（2）题，比较材料二和材料一的信息，结合课本清朝近代权力结构变动的相关知识，不难发现总理衙门的职能在不断扩大，由临时到常设，由非专业到专业，由最初的军务转变为多种职能。结合洋务运动的背景分析其作用。
答案要点：（1）第二次鸦片战争后，外国公使进京；外事纷繁，军机处不能及时办理。（4分）
（2）变化：初设时只是临时性机构，专门处理外交事务；后来职权几乎包括所有洋务。
作用：导致政府机构和权力结构的变动；推动洋务运动。（4分）
选修二 第五单元 近代中国争取民主的斗争
第15课 近代中国民主思想的萌生
名题分解
一、选择题
(备注：无)
二、主观题
（2011·福建文综·41）B．[选修2——近代社会的民主思想与实践]
阅读下列材料，回答问题。
材料一 惟中国风气未开，内外大小多未通达中外之故，惟有乾纲独断，以君权雷厉风行，自无不变者……其用人议政，仍操之自上，则两得之矣……吾今开国会，尚非其时也。
——康有为《日本变政考》
材料二 谭嗣同认为：“中国所以不可为者，由上权太重，民权尽失”；主张“废君统，倡民主，变不平等为平等”。他称赞资产阶级革命的思想常说，认为“法人之学问，冠绝地球，故能倡民主之义”。
——白寿彝《中国通史》
（1）根据材料一，概括康有为在君权与宪政方面的主要思想。结合所学知识，分析康有为提出这一主张的背景。（8分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，比较康有为和谭嗣同在中国宪政改革方面观点的异同。（7分）
【解析】第（1）题，第一小问，从关键词“风气未开”、“操之自上，则两得之”、“开国会，尚非其时”等进行总结。第二小问，背景与当时的社会存在和个人思想是密切相关，如 19世纪末的民族危机及西学的传播等等。
第（2）题，相同点可从二者的阶级立场出发，同为资产阶级维新派，都倡导西方资产阶级民权思想。不同点，但从材料二的信息“上权太重，民权尽失”、“废君统”来看，谭嗣同更为激进。并主张学习法国的启蒙思想而康有为则主张渐进的改革，两者的思想有明显的不同之处。
【答案】
（1）主要思想：民智未开，宣保君权，自上而下变法，强调开过会时机不成熟。
背景：19世纪末民族危机加深，康有为为受西方近代政治学说影响，产生变法救国的思想。
（2）同：倡导西方资产阶级民权思想。 异：康有为主张渐进改革；谭嗣同提出废君权、倡民权的激进主张。
选修二 第五单元 近代中国争取民主的斗争
第16课 亚洲第一共和国
名题分解
一、选择题
(备注：无)
二、主观题
1．（2011·全国新课标文综·46）（15分）【近代社会的民主思想与实践】
材料一 “予之定名‘中华民国’者，盖欲于革命之际，在破坏时则行军政，在建设时则行训政。所谓训政者，即训练清朝之遗民而成为民国之主人翁，以行此直接民权也。有训政为过渡时期，则人民无程度不足之忧也。”“除宪法上规定五权分立外，最要的就是县治，行使直接民权。”
材料二 1928年10月3日，中国国民党中央执行委员会常务会议通过《训政纲领》，内容包括：“依照总理建国大纲所定选举、罢免、创制、复决四种政权，应训练国民逐渐行使，以立宪政之基础。……治权之行政、立法、司法、考试、监察五项，付托于国民政府总揽而执行之，以立宪政时期民选政府之基础。”
——摘编自《中华民国法规辑要》等
（1）根据材料一并结合所学知识，指出孙中山的民权主义与英美宪政的异同。（7分）
（2）根据材料并结合所学知识，简评孙中山的训政思想与南京国民政府的“训政”。（8分）
【解析】第（1）题，根据所学和材料不难找出其相同点，如“民国之主人翁”等概括。不同之处如“五权分立”、“直接民权”等进行对比分析。第（2）题，要分析出孙中山训政思想的实质和目的、国民政府训政的实质。
【参考答案】
（1）同：反对专制；主权在民；权力制衡。
异：英美为三权分立，孙中山主张“五权分立”（五权宪法）；孙中山强调直接民权，分阶段实现宪政。
（2）孙中山训政思想的实质是主权在民，反映了当时的中国社会政治状况，其目标是实现直接民权；国民党长期施行“训政”，其实质是独裁统治，违背了孙中山的训政思想。
2．（2011·海南单科·30）（8分）近代社会的民主思想与实践
材料 且瑞士为行使直接民权底国家，法国则为间接民权国家。全世界中行使直接底民权，以瑞士为第一，民权发达已臻极则，国内底政治及民族底结合与美国大致相同，真是我们一极好底先例……我们抱三民主义的革命党，又与各国的革命党不同……查美国既离英国独立，完全是为民权主义，不是民族主义。法国大革命却又是抱民权主义合民生主义的。他们两国的民权革命业已成功，但法国的民生主义却是失败，所以他们两国目前完全是要讲民生主义了。美、法底民族、民权两个主义可称成功，而社会问题没有解决，亦就在此伏着个革命底导火线。回头再看我们中国底现状，又是一个什么样子？我们党人革命数十年，只可说达到半个民族主义。他人底民族、民权均达目的，我们则尚须在民族主义上做功夫，这个即是与美、法不同之点。又如俄国底劳农政府，或日苏维埃政府，乃注重民生主义，而无民族主义的意味；至民权一层，乃其附属品而已。此亦与吾人不同。
——孙中山：《三民主义大旨》
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出孙中山对美、法民主政治的看法及其对西方民主政治的借鉴。（4分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明孙中山的民权主义与民族主义、民生主义的关系。（4分）
解析：第（1）题综合材料信息，孙中山对美法民主政治的看法应该从三民主义的民族、民权和民生三个方面的内容分别进行比较异同。对西方民主的借鉴可以结合中华民国的建立和《临时约法》内容的相关史实来分析。第（2）题结合所学知识和材料一的结论总结作答即可。注意逻辑关系严谨，条理清晰。
答案要点：（1）看法：认为美国接近直接民权，法国实行的是间接民权，实现民权均不彻底。借鉴：采用主权在民、权力制衡等原则；提倡直接民权和五权宪法。（4分）
（2）民权主义与民族主义、民生主义密不可分；不推翻国内民族压迫和帝国主义，民权问题就无从谈起；不节制资本、解决贫富悬殊问题，民权问题也不能真正解决。（4分）
选修二 第五单元 近代中国争取民主的斗争
第17课 为了独立富强民主的新中国
名题分解
一、选择题
(备注：无)
二、主观题
1．（2011·山东文综·34）（10分）【历史—近代社会的民主思想与实践】
下列是两则反映中国共产党不同时期民主建设的材料。阅读材料，回答问题
材料一 凡居住边区境内之人民，年满十八者，无阶级、职业、男女、宗教、民族、财产与文化程度之区别，经选举委员会登记，均有选举权与被选举权。
材料二 历年征战未离鞍，赢得边区老少安。耕者有田风俗美，人民专政地天宽。实行民主真行宪，只见公仆不见官。陕北齐声歌解放，丰衣足食万家欢。
（1）材料一、材料二分别反映了哪一时期的“边区”民主建设？说明理由。（6分）
（2）概括说明两个时期的“边区”民主建设在当时各发挥了怎样的作用。（4分）
【解析】第（1）问，注意关键词“无阶级”，这个只有在抗日民族统一战线建立的情况下才能出现，可以判断是抗日时期；注意关键词“耕者有田”，实行这种制度的是解放时期。第（2）问，第一小问可以从对抗日战争的作用的角度进行论述，第二小问则从对解放战争作用的角度来论述。
【答案】（1）材料一：抗日战争时期；各个阶级都享有平等的选举权和被选举权。材料二：解放战争时期；实行耕者有其田的土地改革。
（2）前者：调动了各阶级、阶层抗日的积极性；后者：赢得了民心，为解放战争建立了稳固的后方。
选修二 近代社会的民主思想与实践非教材内容
名题分解
选修三 第三单元 凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平
名题分解
一、选择题
1．（2011·上海单科·16）法国将领在1919年预言：“这不是和平，这是二十年的休战。”其主要依据是（ ）
A．国际联盟软弱无力
B．英国推行“均势”政策
C．美国抛出了“十四点原则”，企图称霸世界
D．战胜国的宰割行径，激起战败国的复仇情绪
【解析】D 题干内容是针对一战结束后，以英法为首的国际联盟协约国成员们为防止德国死灰复燃制定的《凡尔赛和约》，和约从各个方面对德国的军事、经济力量进行了严格的限制，必然会引起德国的反抗，故选D项。选项A，国际联盟软弱无力不是导致战争的主要原因，选项B，英国的“均势”政策恰恰是不过分削弱德国；选项C与题干内容无关，故排除A、B、C三项。
二、主观题
选修三 第三单元 第二次世界大战
名题分解
一、选择题
1．（2011·天津文综·11）在近现代历史上，法德两国之间多次发生战争。在战争过程中，法国遭受最严重失败是（ ）
A．反法同盟战争 B．普法战争 C．第一次世界大战 D．第二次世界大战
【解析】D 本题考查法德关系，意在考查考生分析比较问题的能力。注意关键词“最严重失败”，二战期间的1940年，希特勒占领法国，法国亡国，这是法德历次战争中法国最严重的失败。
2．（2011·全国文综大纲卷·21）第二次世界大战中，反法西斯主要大国之间在军事上既合作又斗争。下列实物中，最能反映这一情况的是（ ）
A．一枚铸有苏、美、英国旗和“1944年6月”的纪念币
B．一份“1940—1944年租借法受援国及物资”的清单
C．一本20世纪40年代的中文版《开罗宣言》
D．一张布雷顿森林会议场景的照片
【解析】A 本题考查了二战有关知识点。分析A项铸有苏、美、英国旗和“1944年6月”的纪念币，应指1944年6月6日的诺曼底登陆，标志欧洲第二战场的开辟，而从1943年德黑兰会议提出开辟第二战场到1944年的开辟正反映了反法西斯主要大国之间在军事上既合作又斗争。B项不涉及军事斗争一说；C项《开罗宣言》是1941年美英中三国宣示了协同对日作战的宗旨，不存在军事斗争情况；D项1944年7 月举行的布雷顿森林会议建立了以美元为中心的国际货币体系，与本题无关联。
2．（2011·四川文综·22）第二次世界大战是人类历史发展的重要转折点，具有划时代的影响。这主要表现在二战（ ）
A．消除了国际秩序中的大国强权色彩
B．促成了第一个社会主义国家的建立
C．终结了帝国主义在世界的殖民统治
D．促进了世界政治经济的制度化进程
【解析】D 此题考查的是对二战具有划时代的影响的理解。根据题干提供的信息和所学史实二战后美苏都有大国强权的做法故排除A项；俄国十月社会主义革命促进了促成了第一个社会主义国家的建立故排除B项；终结了帝国主义在世界的殖民统治是20世纪90年代津巴布韦和纳米比亚的独立故排除C项；而二战后政治方面成立了维护世界和平与发展的组织联合国；经济上既有美国为首的布雷顿森林体系体系又有苏联为首的计划经济体制。所以此题正确选项是D。
3．（2011·四川文综·23）图7是17世纪以来出现的一系列重要文献。它们（ ）
图7
①反映了近代以来国际争端频繁 ②得到了各国普遍认同和自觉遵守
③展现了人类追求和平的持续努力 ④成为了解决国际争端的法律依据
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【解析】C 此题考查的是对近代人类战争与和平问题的理解。根据题干提供的信息和所学史实②带有绝对化的倾向，如果各国普遍认同和自觉遵守人类就不会兵戈相见。所以此题正确选项是C。
二、主观题
1．（2011·浙江文综·39）（26分）今年是苏德战争爆发70周年，苏联解体20周年。阅读材料，回答问题。 材料一 大事年表
1939年8月23日 苏德签订互不侵犯条约 1945年8月8日 苏联对日宣战
1939年9月1日 第二次世界大战爆发 1988年6月-7月 苏共19次代表会议，首次提出“人道的，
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