第25*课《刘姥姥进大观园》课件（共26张ppt）

(共26张PPT)
刘姥姥进大观园
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此情此景，你能想到哪部电视剧？讲述一个怎样的故事呢？
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作者简介
　　曹雪芹（约1715—约1763），字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪，清代小说家。祖籍辽阳。祖先原为汉人，后入旗籍，为正白旗。清朝建立后，曹家成为管理宫廷杂务的“内务府”成员。曹振彦因建立军功，官至两浙都转运盐使司盐法道。从曹振彦之子曹玺（即雪芹曾祖父）开始，曹家三代四人相继担任江宁织造60多年。康熙南巡六次，有四次住在曹氏任职期间的织造府内。曹玺之妻孙氏做过康熙的保姆。曹雪芹的祖父曹寅做过康熙的伴读。曹家与皇帝有着一种特殊的关系，属高统治层中的成员。
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　　曹寅有很好的文学修养，是有名的藏书家和刻书家，工诗词，又兼作戏曲。曹雪芹出生在南京，少时过了一段富贵荣华的生活。雍正五年（1727），受统治阶级内部斗争的牵连，曹雪芹之父以“行为不端”“骚扰驿站”和“亏空”等罪名，被人参奏，革职抄家。次年曹家从南京迁回北京。大约在乾隆元年（1736），曹家家道稍有复苏，但不久便彻底败落。
　　晚年曹雪芹流落到北京西郊，生活十分穷困，靠朋友接济和卖画维持生计。他性格豪放，多才多艺，工诗善画。“诗笔有奇气”，诗风接近唐代诗人李贺。他有气骨，孤傲不屈，嫉恶如仇。在穷困艰难的环境里，他“披阅十载，增删五次”，坚持写作长篇小说《红楼梦》。死后遗留下《红楼梦》前80回的稿子（生前已传抄行世），80回以后也可能有部分残稿，但佚失不传。今传后40回，一般认为是他人所续。
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《红楼梦》
　　《红楼梦》，原名《石头记》，是我国古代优秀的长篇小说之一。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为中心，描写了贾府由盛到衰的变化，揭露了封建贵族的腐朽生活，反映了封建社会走向没落的趋势。
贾府人物关系
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刘姥姥其人
　　刘姥姥是狗儿的岳母。狗儿姓王，当年他祖上也曾作过小官，因而认识王夫人之父，为贪图王府的权势就认了宗。其后，狗儿的祖父过逝了，家道中落，就迁出城外务农，因家中人口简单，孩子无人照料，就把寡居的岳母接来同住，借以照料。
　　刘姥姥在《红楼梦》中通过三进荣国府经历了荣国府由盛转衰的过程，成为以贾府为首的封建社会四大家族衰落的目击者和见证人。
　　刘姥姥一进荣国府“打抽丰”时，荣国府正是宁静富贵时的繁华时期；二进荣国府送礼物报恩时，正是元妃当宠，大观园建成的鼎盛富贵的绚烂时期；三进荣国府接受王熙凤托孤事宜时，正是荣国府繁华不在的凋零时期。
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刘姥姥影视剧照
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蓼溆（　　　）　戗金（　　　）　麈尾（　　）
篾片（　　） 　敁敠（　　　　）　撮弄（　　）
肏攮（　　　　） 砒霜（　　） 　促狭（　　　）
liǎo xù
qiàng
zhǔ
miè
diān duo
cuō
cào nǎng
pī
cù xiá
整体感知
篾片：
调停：
撮弄：
不伏手：
肏攮：
促狭鬼：
旧时称在豪富人家帮闲凑趣的人。
安排处理。
戏弄。
不称手，不好用。
方言，粗鄙的话，这里是弄一个来吃的意思。
爱捉弄人的人。促狭，爱捉弄人。
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文中出现了哪些人物？他们之间的关系你知道吗？
　　参考：贾母、刘姥姥、王夫人、薛姨妈、凤姐、李纨、宝玉、黛玉、宝钗、迎春、探春、惜春、史湘云、鸳鸯等。
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影视剧照
贾宝玉
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影视剧照
黛玉
宝钗
探春
史湘云
鸳鸯
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鸳鸯和凤姐是如何捉弄刘姥姥的？
　　参考：鸳鸯“悄悄话”让刘姥姥说玩笑话，凤姐用象牙镶金筷子和鸽子蛋捉弄刘姥姥。
局部探究
（一）把握文章内容，理清思路。
找出本文记叙的六要素，概括课文主要内容。
时间：
地点：
人物：
故事的起因：
故事的经过：
故事的结尾：
吃早饭时。
大观园秋爽斋、晓翠堂。
刘姥姥、贾母、鸳鸯、凤姐等。
鸳鸯和凤姐商议拿刘姥姥取笑。
刘姥姥在鸳鸯和凤姐的导演下故意出洋相让众人取笑。
凤姐和鸳鸯分别向刘姥姥解释和赔不是，与开头相照应。
局部探究
大观园秋爽斋、晓翠堂
局部探究
从刘姥姥的视角看，贾府具有怎样的特点？
本文开头部分设置了一个悬念，请找出来。
参考：房子大、威武、齐整、好看。
　　参考：贾母等人要到秋爽斋吃早饭，鸳鸯和凤姐商议拿刘姥姥“取个笑儿”。
局部探究
　早饭时，文章有两处细节描写。请找出来，说说其作用。
　　参考：一处是凤姐向鸳鸯“递眼色”，一处是鸳鸯“不当这差的了，今日偏接过麈尾来拂着。”这两个细节为下文引逗刘姥姥取乐作铺垫。
局部探究
作者在这部分是怎样描写“笑”的？
　　参考：按照总—分—总的顺序，依据人物性格特征，抓住人物各自的神情、动作进行描写。
局部探究
刘姥姥在这场“笑”剧中具体有哪些表现？表现了怎样的性格特点？
　　参考
　　（1）刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不抬头。”（说话风趣幽默。）
　　（2）刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”（言谈地道本分。）
　　（3）刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。（生动、传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态）
　　（4）刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了。”（此处借刘姥姥的叹息揭露了封建统治阶级豪奢淫逸的腐朽生活。）
　　（5）刘姥姥笑道：“姑娘说哪里话？咱们哄着老太太开个心儿，有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑儿，我要心里恼，也就不说了。”（装疯卖傻，但实际上很有心计，是一个善于察言观色、世故、精明的农村老太太的形象。）
局部探究
　　其他人都有哪些“笑”的表现？反映了人物怎样的性格特点？请画出相关语句，进行分析。
　　参考
　　凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段、取笑、捉弄人的性格特点；
　　探春、史湘云、薛姨妈的笑自然流露，反映出她们率真、爽朗、不受拘束的性格特点；
　　林黛玉的笑又极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点；
　　宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气的性格特点；
　　惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出她娇气、孩子气的性格特点；
　　贾母笑得眼泪流了出来，反映出她仁慈、富有同情心的性格特点。
局部探究
（三）探究课文主题。
　　刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”剧，是由凤姐、鸳鸯导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑。这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足、换取温饱的市井小民；同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。
总结拓展
　　你觉得文章关于“笑”的描写，在《红楼梦》中有什么作用？
　　参考：节选部分绘声绘色的关于“笑”的细节描写，把贾府中各色人等的身份，年龄、性格、气质统统“浮雕出来”，“使人感到充满了美学的、心理学的、社会学的内容”。
　　一笑传神，不落闲笔。这笑声折射出封建规范之森严，长幼尊卑之有序。可以说，这个笑的细节，正是贾府——整个封建社会的一幅透视图。
作业设计
　课下阅读《红楼梦》，查找资料，探究刘姥姥在全书中的作用。
板书设计
刘姥姥进大观园
曹雪芹
开端：贾母早餐，鸳鸯、凤姐寻“篾片”
发展：安排酒宴，刘姥姥入席举金筷
高潮：刘姥姥逗乐，众人笑态各相异
结尾：凤姐赔礼，鸳鸯解释见真心
刘姥姥——世故精明、识趣凑趣、地道本分
主 题——谴责腐败，悲悯平民
谢谢观看！