8《冀中的地道战》课件(共2课时，共36张PPT)

(共36张PPT)
第一课时
冀中的地道战
情景导入
　　冀中平原：冀中平原地处河北省中部。该地区河流纵横，物产丰富，交通发达，其特殊的战略地位，成为抗日战争时期敌我双方争夺的重要地区之一。广阔的冀中平原上有许多可歌可泣的故事。
情景导入
　　周而复，原名周祖式，安徽旌德人，著名作家。代表作：长篇小说《长城万里图》，回忆录《往事回首录》。
　　抗日战争：指20世纪中期第二次世界大战中，中国抵抗日本侵略的一场民族性的全面战争。时间从1931年9月18日九一八事变开始，至1945年结束，共十四年。我国军民付出了重大牺牲，最终取得了胜利。
情景导入
　　地道战：指抗日战争时期，在华北平原上抗日军民利用地道打击日本侵略者的作战方式。
情景导入
　　默读课文，边读边标出自然段序号，画出生字，新词。
初读课文
qīn lüè bǎo lěi rén qiū shuān gē
侵略 堡垒 任丘 拴牲口 搁东西
xiàn guǎi chà jié yāo
陷坑 拐弯 岔道 孑口 吆喝
初读课文
初读课文
侵
略
筑
堡
党
丘
妨
蔽
陷
拐
　　默读课文：课文讲了几层意思？分别是什么？
默读课文
默读课文
第一层（第1～3自然段）：
讲地道战的产生及其作用。
第二层（第4～7自然段）：
介绍了地道的式样、特点；叙述了冀中人民怎样利用地道打击敌人。
第三层（第8自然段）：
讲地道战在我国抗日战争史上的地位。
　　什么是“大扫荡”？敌人为什么修封锁沟、封锁墙？
默读课文
　　抗日战争时期，日本帝国主义于1942年到1944年调集了几十万军队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。目的是阻绝交通，搞垮我们的人们武装
第1-3自然段
　　冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。
默读课文
说明地道是冀中人民最早挖掘的。
　说起地道战，简直是个奇迹。
默读课文
指意想不到的，不平凡的。这里是惊叹、赞美。
总起句，为下文介绍地道的式样和特点做了铺垫。
　　地道有什么作用？
默读课文
　　地道是用来防守的坚强堡垒。是保护自己，打击敌人的可靠屏障。
课堂小结
了解了课文的主要内容
理清了课文条理
了解冀中地道战的产生、作用和地道的结构特点。
1．书写所学习的汉字。
2．有感情朗读课文。
布置作业
第二课时
冀中的地道战
复习导入
合作探究
地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。
第4自然段
突出说明地道的式样多
地点隐蔽
合作探究
地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。
高度适宜
安全、牢靠
合作探究
大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。
地道构造齐全、容量大
合作探究
洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。
可短期居住；有隐蔽的气孔。
任丘地道的特点：
地方隐蔽、高度适宜、构造齐全、作用大。
合作探究
　　地道的出口有什么特点？
合作探究
第5自然段
地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条
合作探究
是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
合作探究
地道出口安全、隐蔽，戒备森严，易守难攻
　　敌人是怎样想方设法地破坏地道的？人民群众是如何应对的？
火攻——用土和沙灭火
毒气攻——用“孑口”上的吊板挡住
水攻——把地道跟枯井暗沟连接起来
合作探究
第6自然段
合作探究
第7自然段
　　
民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。
“无线电”——地道外的信息传递
“有线电”——地道外的信息传递
　　为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。
合作探究
这句话从总体上赞扬了冀中人民在对敌斗争表现出的智慧和才能
有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
合作探究
第8自然段
照应了开头。“奇迹”是对冀中人民在战斗中表现出来的智慧和能力的高度评价。既坚持生产，又打击敌人，冀中人民的斗志确实“惊人”。
　　这篇课文主要讲了什么？表达了什么中心？
合作探究
　　这篇课文通过对冀中地道战的产生、作用，以及地道的结构特点，表现了冀中人民在对敌斗争中的顽强斗志和无穷无尽的智慧。
　　课文是怎样一层一层讲中心表达出来的？
拓展延伸
有条理地记叙
1．积累文中自己喜欢的词句。
2．完成同步试题二。
布置作业
板书设计
粉碎敌人的扫荡
作用
奇迹 顽强智慧
结构特点
冀中的地道战
谢谢观看！