高中美术人教版（2019）美术鉴赏 第11课 美术的曙光——史前与早期文明的美术 课件（26张PPT）

(共26张PPT)
——史前与早期文明的美术
美术的曙光
人民教育出版社 普通高中《美术鉴赏》
犀牛、受伤的男子与野牛（洞窟壁画） 法国拉斯科洞窟
图像
识读
1. 图像讲述了一个什么故事？
2. 人物头部为什么是鸟形？
3. 为什么一万多年前的原始人会在洞窟中耗时耗力画出这样的图像？
读图释问
原始人的生活？
（早期群居生活）
图像
识读
衣不蔽体
食不果腹
居无定所
行靠双脚
1.原始人的生活状态
文化
理解
2.民以食为天，原始人怎样解决吃饭问题呢？
采集、捕鱼、打猎——劳动
图像
识读
以打制石器为主
3.他们的劳动工具又是什么样子的呢？
文化
理解
生存
劳动
制造工具
石材
兽骨
形态
色彩
材料
空间
人类发展史
（美术发展史）
野牛、马和犀牛（洞窟壁画）
约公元前30000——前28000年 法国肖韦洞窟
图像
识读
原始的冲动
（壁画）
有什么
是什么
为什么
？
熊（洞窟壁画）约公元前30000——前28000年
法国肖韦洞窟
图像
识读
有什么
是什么
为什么
？
原始的冲动
（壁画）
野牛（洞窟壁画）约公元前12000年
西班牙阿尔塔米拉洞窟
图像
识读
有什么
是什么
为什么
？
黑色勾勒
褐红描绘
结构准确
动态生动
画法成熟
原始的冲动
（壁画）
兽首人身像（猛犸象牙）约公元前30000年 德国
图像
识读
有什么
是什么
为什么
？
原始的冲动
（雕像）
威伦道夫的女子（石灰石）
约公元前28000年 奥地利
文化
理解
史前洞窟壁画有哪些突出特征？
史前壁画和雕塑创作目的是什么？是纯粹为了欣赏吗？
美术究竟起源于什么？
探究与发现
行政记录泥板(黏土) 伊拉克
图像
识读
楔形文字
约公元前3000年由两河流域苏美尔人所创造，主要用于记录行政法案与贸易档案，有时也用来记录文学作品。大约公元前2900年，这类象形文字简化成楔形符号，因而称为楔形文字。楔形文字最初自上而下、自右而左书写，逐渐发展出了成熟的语法结构，并成为古代西亚的文化桥梁。随着文字的发明，人类迈出了史前时期。
纳拉姆辛石碑(石灰石)
约公元前2254——前2218年 伊朗
图像
识读
权力的叙事
太阳神的见证
纳拉姆辛的威严
士兵队伍的井然有序
敌人的不堪一击
山峰高耸 树木葱郁
美术史上最早表现风景的作品
乌尔皇家旗（木、贝壳、石灰石和天青石） 伊拉克
图像
识读
探究与发现：
描述这块镶板的内容，并分析镶板的叙事技巧。
汉谟拉比法典石碑（局部）（闪长石）公元前1792——前1750年 伊朗
图像
识读
权力的叙事
说说这场“君权神授”的活动
场景的创作方法、意图
猎狮（局部）（石灰石）
约公元前645——前635年 伊拉克
图像
识读
权力的叙事
说说这场“猎狮”
场景的特征、创作意图
拉马苏（石灰石）约公元前720——前705年 伊拉克
图像
识读
权力的叙事
探究与发现：
拉马苏具有5条腿，为什么？
文化
理解
在古代两河流域，艺术家受命于统治者，创作了大量纪念性与宣传性的美术作品，叙事是纪念与宣传的共同要求，因而这项技巧得到了发展。此外，两河流域的政权更迭虽然频繁，作品的形式处理与叙事方式却非常统一，这是各民族文化充分交流的结果。
大金字塔（石灰石）
约公元前2601——前2515年 埃及
图像
识读
永恒的祈愿
为什么建造
怎么建造的
建造的意义
？
哈夫拉（闪长石）埃及
图坦卡蒙内棺（黄金、珐琅和宝石）
约公元前1336——前1327年 埃及
图像
识读
说说雕像的象征意义？
奥西里斯前的审判（《死亡之书》插画）（纸本绘画）埃及
图像
识读
说说古埃及插画中“正面律”是怎样表现的。
乐师与舞者(壁画) 约公元前1400——前1350年 埃及
图像
识读
说说这张壁画与插画中的“正面律”程式有什么不同？为什么？
古代埃及的艺术很少求新求变，尤其是对重要人物的表现，承袭传统观念。从公元前3000年前到公元前4世纪，该程式从未改变。
文化
理解
史前与人类早期文明时期，美术的再现、叙事、象征的手法得以发展，并承担起重要的社会功能。早期，美术依附于王权与宗教，作品获得了展示的意义，发展出高超的叙事技巧。这一时期的作品并不单纯追求视觉的真实，而希望将概念中的事物完整地呈现出来。
文化
理解
纳美尔石板（板岩） 埃及
图像
识读
主题内容有什么
表现形式是什么
为什么要做这件作品
？
拓展学习
感谢观看
人民教育出版社 普通高中《美术鉴赏》