2.3 快与慢 学案

【导学目标】
1、能够比较物体的快慢。
2、速度的引入。
学习重难点：速度的理解
【预习导学、导学过程】
一、探究运动快慢的比较
1．生活中快慢比较
观察课本P23图2—23看谁跑得快并思考：
⑴在运动会上跑100m的时候是怎样比运动员快慢的
观众的判断：（谁在前面谁更快。）
裁判的判断：（到达终点时，先到达的更快。）
(2)如果一运动员跑100m，另一运动员跑60m，如何比较他们的快慢
二、速度
⑴意义：表示 的物理量。
⑵定义： 。
⑶公式： 。两个变形公式：①s= ；②t= 。(4)单位：①基本单位： 、符号 或m·s-1，读作： 。
②常用单位： 、符号 或km·h-1，读作： 。
③换算关系：1m/s= km/h 1 km/h=________________ m/s
演示换算过程：
三、例题：声音在空气中的传播速度约为340m/s。需要多长时间才能听到距你1km处产生的雷声？（注意：计算题的基本步骤）
【导学检测】
1.刘翔百米跨栏的速度约为“9m/s”合多少km/h？9m/s这个数据有什么物理意义？
（师先点拨：“m/s”和“km/h”之间的换算关系）
2.人骑自行车的速度是5m/s读作__________，
它表示的物理意义是__________________________。
3.一物体做匀速直线运动，其速度v=s/t，由此判定
A．物体运动的时间越少，其速度越大
B．物体运动的路程越长，其速度越大
C．物体运动的速度大小与物体运动的路程和时间无关
D．以上说法都不对
4.速度是52km/h的运动物体可能是（　　）
A．行人 B．卡车 C．飞机 D．人造地球卫星
5.汽车在平直高速路上行驶,1min通过1200m路程汽车速度是( )
A．1200m/s B．72m/s C．60m/s D．20m/s　　
6．短跑运动员5s跑了50m，羚羊奔跑速度是20m/s，汽车的行驶速度是54km/h，三者速度从小到大的排列顺序是( )
A．汽车,羚羊,运动员 B．羚羊,汽车,运动员
C．运动员,汽车,羚羊 D．运动员,羚羊,汽车　
【导后练习】
配套练习第10-13页1.2.4.8.11.12.13.15题；课本27-28页 1-5题
【导学反思】