七年级（下）第一章 活动2 IP地址与域名（第二课时）
文档属性
| 名称 | 七年级（下）第一章 活动2 IP地址与域名（第二课时） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 54.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-09-08 08:33:43 | ||
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文档简介
课题：活动2 IP地址与域名 （第二课时）
备课教师： 授课年级： 七年级
教材分析
本活动是人民教育出版社七年级信息技术下册第一章网络技术基础 活动2 IP地址与域名的教学内容。主要内容是熟悉IP地址的组成、类型和发展趋势；了解域名与IP地址的关系，知道域名的解析过程；理解网址、域名和IP地址三者的关系。本节课的主要内容是进一步理解域名与IP地址的关系，了解抢注域名与假冒域名及中文域名的有关知识。
学情分析
通过上节课的学习，学生已经了解了域名与IP地址的关系，理解了域名的解析过程，理解了网址、域名和IP地址三者的关系。本节课在上节课的基础上进一步了解有关域名的知识，难度不大，相信学生是能学好的。
设计思路
1.导入：通过回顾旧知，激发学生学习的兴趣。2.展开：首先引导学生学习抢注域名；接着引导学生学习假冒域名；接下来引导学生学习中文域名；然后引导学生进行巩固练习。3.结束：引导学生对本节课的学习内容，进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：多媒体网络教室软件、课件等。2.学生准备：课堂笔记本；初读课文，预习课文第22——25页的课文内容。
课时安排
第二课时
课时目标
知识与技能：进一步理解网址、域名和IP地址三者的关系。了解域名的有关知识。过程与方法：通过学生自学，教师讲解理解域名的有关知识。理解抢注域名、假冒域名及中文域名的有关知识。情感、态度与价值观：通过学习，提高学生对域名有关知识的理解能力。培养学生学习IP地址与域名的兴趣。
课时重点
理解抢注域名、假冒域名及中文域名的知识。
课时难点
对抢注域名与假冒域名的理解。
教学方法
自学引导法、讲解法、合作探究法等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知识回顾 复习旧知，导入新课：1.IP地址由哪几部分组成？2.IP地址分为哪几种类型？3.什么叫域名？4.域名与地址有怎样的对应关系？今天我们继续来学习“IP地址与域名”。 学生积极思考老师提出的问题并进行回答。 通过回顾旧知，激发学生学习新课的兴趣。
新知探究 学生自学课文第22——25页的课文内容。探究新知抢注域名与假冒域名教师讲解：注册域名的意义：通常所说的注册域名，指注册一个域名、单位或机构的网络系统的名称。 在实际生活中随之出现了很多抢注域名，恶意冒充域名的想象。（1）.抢注域名 域名中包含着所属的国家、行业、拥有者等信息，可以成为拥有者的“网上名片”。一个简单、易懂、有意义的域名容易得到人们的认可，有助于提高网站的知名度，对于一些商业机构，由代表自身形象的字母组成的域名是不可或缺的“网络商标”。近年来，我国私人注册的域名迅猛增加，抢注域名的想象也越来越严重。如：有抢住珠穆朗玛峰高度的，有抢注奥运冠军选手名字的等。抢注域名的危害：如果故意抢先注册和使用知名企业、单位的域名，可能会侵犯他人的权益。引起不必要的麻烦。 （2）.假冒域名什么是假冒域名？。一些别有用心的人，利用一些相近的字符和字符组合，注册与知 学生先自学，自己初步理解课文内容。学生自学后，然后教师引导理解注册域名的含义。学生在教师引导下理解抢注域名。学生在教师引导下理解假冒域名的意思。 通过学生自学，培养学生的自学能力。通过学习，培养学生的理解能力及学习能力。通过学习，培养学生的学习能力及理解能力。通过学习，培养学生的听讲能力及理解能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 名网站相近的域名。就是假冒域名。 假冒域名的危害： 有人故意申请了域名bank—off—，lcbc.等等，这些故意假冒的域名具有很强的欺骗性，一旦输错就会访问那些假冒的网站，很可能会泄露账号和密码。（3）.中文域名 教师讲解： 为什么要注册中文域名？域名一般是由英文字母、数字等组成的，这给非英语国家的人使用因特网，宣传自己的语言和文化带来了很大的困扰。随着因特网在社会生活各个领域中的应用越来越普及，很多人提出域名要实现本土化，域名中文化，所以要注册中文域名。中文域名的发展：CNNIC于2003年开始试着推广中文域名。然而由于因特网中的DNS服务器大多只能识别英文字符组成的域名，甚至一些浏览器默认也只能处理英文字符组成的域名……，这些都给域名中文化带来了困难。随着技术的发展，中文域名已经进入试用阶段。 学生自学了解 假冒域名的危害，教师引导学生理解假冒域名的危害。学生自学了解 为什么要注册中文域名？教师引导学生理解注册中文域名的意义。学生自学了解 中文域名的发展，教师引导、帮助学生理解中文域名的发展。 通过学习，培养学生的理解能力。通过学习，培养学生的学习能力及理解能力。通过学习，培养学生的学习能力及理解能力。
实践操作 交流讨论：完成课本第25页思考与练习1——4题；师生进行归纳、总结。 学生动手练习，教师巡回检查。 通过练习，巩固学生对所学知识的理解和掌握。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课堂小结 本节课我们学习了哪些知识？你怎样理解抢注域名与假冒域名？为什么要注册中文域名？你还有哪些困惑？ 学生在老师的引导下，对本节课的知识内容进行归纳、总结。 对本节所学内容进行归纳、小结，回顾所学知识。培养学生的归纳、整理能力。
作业设计 完成课本第25页思考与练习第5题。 学生思考并完成作业。 通过作业，巩固对所学知识的理解。
板书设计
活动2 IP地址与域名抢注域名 假冒域名 中文域名
课后反思
备课教师： 授课年级： 七年级
教材分析
本活动是人民教育出版社七年级信息技术下册第一章网络技术基础 活动2 IP地址与域名的教学内容。主要内容是熟悉IP地址的组成、类型和发展趋势；了解域名与IP地址的关系，知道域名的解析过程；理解网址、域名和IP地址三者的关系。本节课的主要内容是进一步理解域名与IP地址的关系，了解抢注域名与假冒域名及中文域名的有关知识。
学情分析
通过上节课的学习，学生已经了解了域名与IP地址的关系，理解了域名的解析过程，理解了网址、域名和IP地址三者的关系。本节课在上节课的基础上进一步了解有关域名的知识，难度不大，相信学生是能学好的。
设计思路
1.导入：通过回顾旧知，激发学生学习的兴趣。2.展开：首先引导学生学习抢注域名；接着引导学生学习假冒域名；接下来引导学生学习中文域名；然后引导学生进行巩固练习。3.结束：引导学生对本节课的学习内容，进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：多媒体网络教室软件、课件等。2.学生准备：课堂笔记本；初读课文，预习课文第22——25页的课文内容。
课时安排
第二课时
课时目标
知识与技能：进一步理解网址、域名和IP地址三者的关系。了解域名的有关知识。过程与方法：通过学生自学，教师讲解理解域名的有关知识。理解抢注域名、假冒域名及中文域名的有关知识。情感、态度与价值观：通过学习，提高学生对域名有关知识的理解能力。培养学生学习IP地址与域名的兴趣。
课时重点
理解抢注域名、假冒域名及中文域名的知识。
课时难点
对抢注域名与假冒域名的理解。
教学方法
自学引导法、讲解法、合作探究法等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知识回顾 复习旧知，导入新课：1.IP地址由哪几部分组成？2.IP地址分为哪几种类型？3.什么叫域名？4.域名与地址有怎样的对应关系？今天我们继续来学习“IP地址与域名”。 学生积极思考老师提出的问题并进行回答。 通过回顾旧知，激发学生学习新课的兴趣。
新知探究 学生自学课文第22——25页的课文内容。探究新知抢注域名与假冒域名教师讲解：注册域名的意义：通常所说的注册域名，指注册一个域名、单位或机构的网络系统的名称。 在实际生活中随之出现了很多抢注域名，恶意冒充域名的想象。（1）.抢注域名 域名中包含着所属的国家、行业、拥有者等信息，可以成为拥有者的“网上名片”。一个简单、易懂、有意义的域名容易得到人们的认可，有助于提高网站的知名度，对于一些商业机构，由代表自身形象的字母组成的域名是不可或缺的“网络商标”。近年来，我国私人注册的域名迅猛增加，抢注域名的想象也越来越严重。如：有抢住珠穆朗玛峰高度的，有抢注奥运冠军选手名字的等。抢注域名的危害：如果故意抢先注册和使用知名企业、单位的域名，可能会侵犯他人的权益。引起不必要的麻烦。 （2）.假冒域名什么是假冒域名？。一些别有用心的人，利用一些相近的字符和字符组合，注册与知 学生先自学，自己初步理解课文内容。学生自学后，然后教师引导理解注册域名的含义。学生在教师引导下理解抢注域名。学生在教师引导下理解假冒域名的意思。 通过学生自学，培养学生的自学能力。通过学习，培养学生的理解能力及学习能力。通过学习，培养学生的学习能力及理解能力。通过学习，培养学生的听讲能力及理解能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 名网站相近的域名。就是假冒域名。 假冒域名的危害： 有人故意申请了域名bank—off—，lcbc.等等，这些故意假冒的域名具有很强的欺骗性，一旦输错就会访问那些假冒的网站，很可能会泄露账号和密码。（3）.中文域名 教师讲解： 为什么要注册中文域名？域名一般是由英文字母、数字等组成的，这给非英语国家的人使用因特网，宣传自己的语言和文化带来了很大的困扰。随着因特网在社会生活各个领域中的应用越来越普及，很多人提出域名要实现本土化，域名中文化，所以要注册中文域名。中文域名的发展：CNNIC于2003年开始试着推广中文域名。然而由于因特网中的DNS服务器大多只能识别英文字符组成的域名，甚至一些浏览器默认也只能处理英文字符组成的域名……，这些都给域名中文化带来了困难。随着技术的发展，中文域名已经进入试用阶段。 学生自学了解 假冒域名的危害，教师引导学生理解假冒域名的危害。学生自学了解 为什么要注册中文域名？教师引导学生理解注册中文域名的意义。学生自学了解 中文域名的发展，教师引导、帮助学生理解中文域名的发展。 通过学习，培养学生的理解能力。通过学习，培养学生的学习能力及理解能力。通过学习，培养学生的学习能力及理解能力。
实践操作 交流讨论：完成课本第25页思考与练习1——4题；师生进行归纳、总结。 学生动手练习，教师巡回检查。 通过练习，巩固学生对所学知识的理解和掌握。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课堂小结 本节课我们学习了哪些知识？你怎样理解抢注域名与假冒域名？为什么要注册中文域名？你还有哪些困惑？ 学生在老师的引导下，对本节课的知识内容进行归纳、总结。 对本节所学内容进行归纳、小结，回顾所学知识。培养学生的归纳、整理能力。
作业设计 完成课本第25页思考与练习第5题。 学生思考并完成作业。 通过作业，巩固对所学知识的理解。
板书设计
活动2 IP地址与域名抢注域名 假冒域名 中文域名
课后反思