七年级（下）第一章 活动4 网络安全与道德 （第一课时）
文档属性
| 名称 | 七年级（下）第一章 活动4 网络安全与道德 （第一课时） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 53.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-09-08 08:35:05 | ||
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文档简介
课题：活动4 网络安全与道德 （第一课时）
备课教师： 授课年级： 七年级
教材分析
本活动是人民教育出版社七年级信息技术下册第一章网络技术基础 活动4 网络安全与道德的教学内容。主要内容是了解影响网络安全的因素；掌握简单的网络安全保护策略和方法；了解因特网对身心的影响，养成健康的使用习惯。本节课主要是了解安全使用网络知识；理解网络安全法则。
学情分析
通过前面的学习，学生已经了解了因特网的相关知识；理解了IP地址与域名的关系；了解了组建局域网的有关知识。这为本节课学习网络安全与道德奠定了基础。所以本节课学习的难度不大，只要正确引导，相信学生是能学好的。
设计思路
1.导入：创设问题情境，激发学生学习的兴趣。2.展开：首先引导学生学习安全使用网络知识；接着引导学生学习《网络安全法规》；然后引导学生进行实践操作。3.结束：首先引导学生进行归纳、小结，最后布置作业结束。
教学准备
教师准备：多媒体网络教室软件、课件等。学生准备：课堂笔记本；预习活动4 网络安全与道德课文第44——50页的内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：了解网络使用安全的因素；了解网络安全保护法则。过程与方法：通过学生自学、研究、教师讲解，帮助学生了解影响网络安全的因素；了解网络安全法规。通过动手实践，巩固所学知识。情感、态度与价值观：通过学习，培养学生的网络安全知识意识及良好的安全使用网络习惯。
课时重点
了解影响网络安全的因素；掌握简单的网络保护策略。
课时难点
对《计算机信息网络安全国际联网安全保护管理办法》的理解。
教学方法
自学引导法、讲解法、合作探究法、实践操作法等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境激发兴趣 创设问题情境，导入新课同学们，网络改变着世界。但是，网络又是一把双刃剑。它在给我们带来惊喜的同时，也给我们带来了病毒与危害。你知道网络给我们带来了哪些危害？对。那么我们怎样才能安全使用网络呢？今天我们就一起来学习“网络安全与道德”。 学生认真听老师谈话。根据老师提出的问题，进行积极思考。 通过创设问题情境，激发学生学习本课的兴趣，从而为学习新知作准备。
新知探究 安全使用网络 影响网络安全的因素是多方面的，既有技术本身的因素，也有人为和主观的因素。 网络技术自身发展的阶段性、局域性和不完善性，是导致出现漏洞从而形成安全隐患的客观原因，而社会发展过程中人们伦理道德水平的参差不齐，以及信息安全防范意识的薄弱也是危害安全的一个重要方面。1.防止木马程序 木马程序常用来指伪装潜伏的有特殊目的的网络程序。 防火墙：为防止火灾的发生和蔓延，会将坚固的石块堆砌在房屋周围，这种防护性的墙被称为防护墙。防火墙可以由软件构成，也可以由硬件组成。常用的防火墙有《费尔个人防火墙》、《天网个人防火墙》、《瑞星个人防火墙》等。事实上，人们常说的代理服务器也能起到防火墙的作用。2.修补系统漏洞计算机由硬件和软件组成，因此系统漏洞也包括硬件和软件两个部分。现在，软件漏洞已经引起了人们越来越多的关注。 学生先自学，根据自己的理解能力理解安全使用网络。教师讲解防止木马程序，帮助学生理解。教师讲解并引导学生学习修补漏洞的方法。 通过学生自学，培养学生的自学能力。通过学习，教给学生学习的方法。通过学习，让学生学会修补漏洞的方法。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 正是软件系统中的各种漏洞给计算机和网络带来了极大的安全隐患。软件漏洞一般包括操作系统、数据库、应用软件等方面的漏洞。只有积极主动地发现软件漏洞并及时下载程序修补软件漏洞，才能避免“灭顶之灾”。 3.减少人为疏忽人为疏忽引起的信息安全问题，一般指因自身的马虎大意导致信息泄露或破坏。人为疏忽还包括用错误的文件覆盖了有用数据，因误删除、误格式化操作导致文件丢失或文件损坏等。 面对安全漏洞这类安全问题，首先要努力提高自己的信息素养，养成良好的使用习惯，减少人为的疏忽，其次对信息要保持高度的警惕，不要轻易相信他人的诱惑。网络安全法则网络安全涉及网络系统的硬件、软件及数据保护等方方面面的问题。我国《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》是1997年颁布的。2.理解《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》。 教师讲解并引导学生学习修补漏洞的方法。学生先自学，然后，教师引导学生理解减少人为疏忽的方法。学生自学了解 网络安全法则，再在教师引导下理解网络安全法则。 学生在教师的帮助下理解网络安全法则。 通过学习，让学生学会修补漏洞的方法。通过学习，让学生学会减少人为疏忽的方法。通过学生自学，培养学生的理解能力。通过学习，培养学生的理解能力。
实践操作 学生动手完成课本第46页动手实践。完成课本第48页实践探究。 学生动手练习，教师巡回检查。 通过练习，巩固学生对所学知识的理解和掌握。
课堂小结 本节课我们学习了哪些知识？如何防止木马程序？如何修补系统漏洞？你还有哪些困惑？ 学生在老师的引导下，对本节课的知识内容进行归纳、总结。 对本节所学内容进行归纳、小结，回顾所学知识。培养学生的归纳、整理能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
作业设计 完成课本第50页动手实践题。 学生思考并完成作业。 通过作业，巩固对所学知识的理解。
板书设计
活动4 网络安全与道德 （一） 安全使用网络 防止木马程序 修补系统漏洞 减少人为疏忽 网络安全法规 《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》
课后反思
备课教师： 授课年级： 七年级
教材分析
本活动是人民教育出版社七年级信息技术下册第一章网络技术基础 活动4 网络安全与道德的教学内容。主要内容是了解影响网络安全的因素；掌握简单的网络安全保护策略和方法；了解因特网对身心的影响，养成健康的使用习惯。本节课主要是了解安全使用网络知识；理解网络安全法则。
学情分析
通过前面的学习，学生已经了解了因特网的相关知识；理解了IP地址与域名的关系；了解了组建局域网的有关知识。这为本节课学习网络安全与道德奠定了基础。所以本节课学习的难度不大，只要正确引导，相信学生是能学好的。
设计思路
1.导入：创设问题情境，激发学生学习的兴趣。2.展开：首先引导学生学习安全使用网络知识；接着引导学生学习《网络安全法规》；然后引导学生进行实践操作。3.结束：首先引导学生进行归纳、小结，最后布置作业结束。
教学准备
教师准备：多媒体网络教室软件、课件等。学生准备：课堂笔记本；预习活动4 网络安全与道德课文第44——50页的内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：了解网络使用安全的因素；了解网络安全保护法则。过程与方法：通过学生自学、研究、教师讲解，帮助学生了解影响网络安全的因素；了解网络安全法规。通过动手实践，巩固所学知识。情感、态度与价值观：通过学习，培养学生的网络安全知识意识及良好的安全使用网络习惯。
课时重点
了解影响网络安全的因素；掌握简单的网络保护策略。
课时难点
对《计算机信息网络安全国际联网安全保护管理办法》的理解。
教学方法
自学引导法、讲解法、合作探究法、实践操作法等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境激发兴趣 创设问题情境，导入新课同学们，网络改变着世界。但是，网络又是一把双刃剑。它在给我们带来惊喜的同时，也给我们带来了病毒与危害。你知道网络给我们带来了哪些危害？对。那么我们怎样才能安全使用网络呢？今天我们就一起来学习“网络安全与道德”。 学生认真听老师谈话。根据老师提出的问题，进行积极思考。 通过创设问题情境，激发学生学习本课的兴趣，从而为学习新知作准备。
新知探究 安全使用网络 影响网络安全的因素是多方面的，既有技术本身的因素，也有人为和主观的因素。 网络技术自身发展的阶段性、局域性和不完善性，是导致出现漏洞从而形成安全隐患的客观原因，而社会发展过程中人们伦理道德水平的参差不齐，以及信息安全防范意识的薄弱也是危害安全的一个重要方面。1.防止木马程序 木马程序常用来指伪装潜伏的有特殊目的的网络程序。 防火墙：为防止火灾的发生和蔓延，会将坚固的石块堆砌在房屋周围，这种防护性的墙被称为防护墙。防火墙可以由软件构成，也可以由硬件组成。常用的防火墙有《费尔个人防火墙》、《天网个人防火墙》、《瑞星个人防火墙》等。事实上，人们常说的代理服务器也能起到防火墙的作用。2.修补系统漏洞计算机由硬件和软件组成，因此系统漏洞也包括硬件和软件两个部分。现在，软件漏洞已经引起了人们越来越多的关注。 学生先自学，根据自己的理解能力理解安全使用网络。教师讲解防止木马程序，帮助学生理解。教师讲解并引导学生学习修补漏洞的方法。 通过学生自学，培养学生的自学能力。通过学习，教给学生学习的方法。通过学习，让学生学会修补漏洞的方法。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 正是软件系统中的各种漏洞给计算机和网络带来了极大的安全隐患。软件漏洞一般包括操作系统、数据库、应用软件等方面的漏洞。只有积极主动地发现软件漏洞并及时下载程序修补软件漏洞，才能避免“灭顶之灾”。 3.减少人为疏忽人为疏忽引起的信息安全问题，一般指因自身的马虎大意导致信息泄露或破坏。人为疏忽还包括用错误的文件覆盖了有用数据，因误删除、误格式化操作导致文件丢失或文件损坏等。 面对安全漏洞这类安全问题，首先要努力提高自己的信息素养，养成良好的使用习惯，减少人为的疏忽，其次对信息要保持高度的警惕，不要轻易相信他人的诱惑。网络安全法则网络安全涉及网络系统的硬件、软件及数据保护等方方面面的问题。我国《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》是1997年颁布的。2.理解《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》。 教师讲解并引导学生学习修补漏洞的方法。学生先自学，然后，教师引导学生理解减少人为疏忽的方法。学生自学了解 网络安全法则，再在教师引导下理解网络安全法则。 学生在教师的帮助下理解网络安全法则。 通过学习，让学生学会修补漏洞的方法。通过学习，让学生学会减少人为疏忽的方法。通过学生自学，培养学生的理解能力。通过学习，培养学生的理解能力。
实践操作 学生动手完成课本第46页动手实践。完成课本第48页实践探究。 学生动手练习，教师巡回检查。 通过练习，巩固学生对所学知识的理解和掌握。
课堂小结 本节课我们学习了哪些知识？如何防止木马程序？如何修补系统漏洞？你还有哪些困惑？ 学生在老师的引导下，对本节课的知识内容进行归纳、总结。 对本节所学内容进行归纳、小结，回顾所学知识。培养学生的归纳、整理能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
作业设计 完成课本第50页动手实践题。 学生思考并完成作业。 通过作业，巩固对所学知识的理解。
板书设计
活动4 网络安全与道德 （一） 安全使用网络 防止木马程序 修补系统漏洞 减少人为疏忽 网络安全法规 《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》
课后反思