外研版九上英语Module 3 Unit 1 She trained hard, so she became a great player later. 教案（表格式）

教学设计
教学对象 九年级学生 课时 第二课时
课题 Moudle3 Unit1 课型 听说课
教学目标： 知识目标：词汇：能够在听力中听懂，在口语中灵活运用下列单词metal, attend, abroad, will, victory, simply, including, whatever, amazing.词组：在口语中能够熟练使用下列短语：give up, once again, as well as.语法：在教学中，通过听力和会话训练学生学会使用时间，原因和结果状语从句。 技能目标：听：能够听懂并辨别对话中的人物关系，明确对话场所和话题； 能够听懂英雄人物的故事。说：能够利用所学的状语从句谈论自己洗好的和敬佩的英雄人物及其事迹，并能根据意思适当的停顿，使句子的意思清晰，表达刘畅。 情感态度：通过对话学习，学生了解英雄人物不屈不挠，意志坚定，勤奋刻苦的高贵品质，激发自己争做国家栋梁，为国争光的热情。
重点与难点教学重点：通过本课的学习，学生能够听懂并谈论自己心目中的的英雄人物。教学难点：准确并灵活运用状语从句谈论英雄人物。
学习者特征分析：经过初一初二的学习，九年级的学生已经有一定的词汇基础并能准确应用简单句。他们也能进行适当的口语交流。虽然本班学生英语总体水平比较薄弱，学习方面不是很积极主动，但他们对英语学习的积极性比较高，想学，乐学。因此需要老师积极启发和引导。
教学方法小组合作法：用电子白板播放邓亚萍的简介视频，学生两人一组，谈论邓亚萍的成功。任务型教学法：通过邓亚萍的学习，通过电子白板播放英雄人物图片让学生围绕英雄人物这一话题展开小组合作对话，进行口语交际训练。
教学过程：Step one: 导入新课歌曲欣赏：利用电子白板播放Charlotte Pirellis 的歌曲hero同时呈现英雄人物图像，这不仅能引出本模块话题—英雄，也能为学生创设学习情境。（2）热身活动：听对话，让学生会通过who, where, what 等问题预测听力内容并能准确完成听力选项。1）.Who are the speakers a) A student and a teacher. b) A person on the radio and a guest. c) Two students2）. Where are the speakers a) At a radio station. b) At home. c) In a classroom.3）. What are they talking about a) A famous person. b) A friend c) A teacher.小组合作，根据邓亚萍的视频短片在小组中谈论邓亚萍。Step two: 呈现新课教师利用电子白板播放邓亚萍的信息，学生跟读，并标记句子中的停顿。学生听录音，回答教师布置的问题。培养学生听录音获取细节信息的能力并学会原因和结果状语从句的使用。1. Who is Daming’s hero 2. Why is she Daming’s Hero 3. Why did she become a great player later 学生第二次听录音，获取细节信息，完成表格。利用表格信息复习时间状语从句的应用。When she was five,she_________________________.When she was twenty-four,she _______________.After she stopped playing, she began to ________________in Beijing. After seven years’ study abroad,she _________________________.通过表格信息，学生在小组对话中练习条件状语从句的使用，并注意适当停顿。最后教师点名汇报。For example：When she was five, she started playing table tennis.She started playing table tennis when she was five.跟读练习，培养学生的朗读水平。播放对话录音，让学生模仿语音、语调进行跟读练习。Step three: 巩固练习归纳总结。学生从对话中寻找并归纳邓亚萍的个人信息，同时学习她积极向上，永不放弃的精神。1. She says she is not cleverer than anyone else.2. She has a very strong will.3. She helped make the Beijing Olympics a victory for world sport.4.Whatever she does, she never gives up.巩固提高。用方框中给出的单词完成短文，本活动的目的是帮助学生复习巩固对话中的重点词汇和重点句型。broad attend clever victory willDeng Yaping is Daming’s hero. At first, she was a table tennis player. Later, she ________ Tsinghua university and then went to study _______. She says that she is not ________ than anyone else, but she has a very strong _____. She also helped make the Beijing Olympics a(n) ________ for world sport . She is a true hero. 能力提升。本活动是语言输出活动。要求学生运用所学的状语从句谈论心目中的英雄。这既检测了学生的新知掌握情况，又培养了学生语言表达能力。A: Who’s your hero B: It’s ...A: Why B: Because ...