稻草人

课件27张PPT。
学习目标 1、有感情的朗读课文，理清文章脉络。 2、了解稻草人感情变化的原因，体会稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情。 3、体会作者刻画人物的思想感情，对人物作出自己评价。 自学指导（一）请同学们通读全文，理解文意，理清文章脉络，划分段落，总结段意。第一部分（1-2):写农人做的稻草人整天整夜站在田地里，尽守职责。
第二部分（3-8):写一天夜里，稻草人在田里看着新抽穗的稻子长势很好，很替可怜的主人高兴；当他看到一个小蛾飞来，在稻叶上下子时，因无法把即将发生的祸事告诉主人而焦急、发愁。
第三部分(9）：写田里到处是蛾子的子变成的肉虫，把稻子吃的只剩下光杆儿，稻草人为主人一年的辛苦又白费了而痛心。预设答案自学指导（二）请同学们再次默读全文，找出描写稻草人感情变化的句子，读一读。结合课文体会他感情变化的原因。 透过课题 知内容1、稻草人是什么样子的？2、课文讲了关于稻草人的几件事？ 根据内容 理思路 课文先写了什么？
然后写了什么？ 课文先写了稻草人的样子和责任（1—2自然段）
然后写了稻草人看到的和想到的（3—9自然段） 沿着思路 悟情感感情朗读第一、二自然段，想一想：1、课文是怎样介绍稻草人的样子的？
2、稻草人的责任是什么？你喜欢稻草人吗？为什么？写牛和狗有什么作用？ 沿着思路 悟情感 1、课文依次介绍了稻草人的骨架子、肌肉和皮肤、帽子、脸、鼻子、眼睛、手、脚等方面，说明稻草人做的很简陋，样子很不好看。
沿着思路 悟情感 2、稻草人的责任是看守田地，赶走飞来吃稻穗的小雀。稻草人非常尽责任，从来不贪玩。写牛和狗是和稻草人作比较，突出稻草人的守职尽责。 沿着思路 悟情感感情朗读第3-5自然段，小组合作交流：
1、稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个，心里为什么很高兴？2、哪些事让老太太笑不出来？
这说明了什么？3、稻草人看到蛾子飞来，他是怎么想的？怎么做的？4、从描写稻草人的内心和动作的词句中，你体会到了什么？ 沿着思路 悟情感2、三件事：丈夫死了；唯一的儿子得了白喉也死了；闹水稻子被淹了。说明老太太是个可怜的苦命人。1、稻子长势好，今年的收成可以使他的主人笑一笑，所以他心里很高兴 沿着思路 悟情感4、表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情 ，说明他忠诚、尽职、心地善良 3、立刻认出、必须赶跑、摇动起来、非常着急、刀割一样、无比惊恐、摇得更勤 沿着思路 悟情感再次阅读这三个自然段。想一想，稻草人的感情发生了哪些变化？很高兴非常着急无比惊恐 沿着思路 悟情感默读课文6—8自然段，思考并讨论：1、老太太“看一切事情都很好 ”，“一切事情”指的是哪些事情？想一想：老太太此时心情怎样？2、主人要走了，稻草人是怎么想的？怎么做的？ 沿着思路 悟情感水正合适稻子全很壮实稻穗沉甸甸的帽子依旧戴得很正 扇子依旧拿在手里，
摇动着，发出啪啪的声音 依旧站得很好，直挺挺的，
位置没有动，样子也跟以前一模一样 沿着思路 悟情感急得不得了 急得要命 连忙摇动扇子 使劲摇动扇子 恨不得 又恨不得 怀着愁闷 显得憔悴 沿着思路 悟情感再次阅读这三个自然段。想一想，稻草人的感情发生了哪些变化？急得要命 怀着愁闷 怀着愁闷 沿着思路 悟情感 从稻草人的动作和心理描写的词句中，你体会到了什么？ 沿着思路 悟情感表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情。说明稻草人忠诚、尽职、心地善良 沿着思路 悟情感自学第9自然段，思考：1、稻草人看到了什么？听到了什么？想到了么？2、你从中体会到了什么？3、稻草人的感情又发生了什么变化？ 沿着思路 悟情感痛心哭了想一想：
稻草人为什么而“痛心”？为什么而“哭了”？ 抓住情感 明中心
《稻草人》这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人高兴。由于发现稻叶上有小蛾及很多子而无比惊恐。又因自己无效的警告而愁闷。最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。
课文表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，一个忠诚、尽职、心地善良的形象跃然纸上，浮于眼前。 围绕中心 学写法 这篇童话用拟人化的象征手法，给我们描绘了
一个忠诚、尽职、心地善良的稻草人形象。想一想：
《稻草人》这篇童话故事有什么特点？
想要告诉人们什么？作业 比照写法 促读写 展开想象，想想稻草人“禁不住低头哭了”以后，还会发生什么故事，再写下来。《稻草人》续写
再见稻草人向您说再见