有理数的加法[上学期]

《有理数的加法》课件说明
丹阳市第三中学 刘敖川
课件制作平台：几何画板4.05
课件使用平台：几何画板4.03以上
电脑屏幕分辨率：800×600
课件内容：《有理数的加法》是让学生亲身经历有理数加法法则的形成过程，目的是让学生能够熟练进行有理数（整数）的加法运算，我运用足球比赛中的净胜球问题入手，使学生进球和失球的含义，理解净胜球的意义，从而得出有理数的加法法则，真正体会有理数加法的意义和作用。
教学过程：从探索足球比赛中净胜球的意义→得出有理数的加法的意义→巩固有理数的加法运算法则→最后应用有理数加法的意义解决各种问题。
课件特点：充分利用几何画板动画功能，创设情境引入新课，我用几何画板制作了足球比赛中净胜球的计算问题，从学生简单生活实例出发，既激发了学生的学习兴趣，又使学生能够比较轻松地掌握有理数的加法的意义。
为了巩固同学们对有理数加法的知识，我根据有理数加法的意义，运用几何画板制作了六个小游戏，使学生在游戏中获得知识，在游戏中增长才干，真正做到“寓教于乐”。一方面可以增加同学们对学习的兴趣，另一方面也可以巩固对有理数的加法的理解和掌握。
上面这两个小游戏，目的是为了巩固同学们对有理数加法意义的理解和掌握，并从中形成有理数加法的逆向思维，为后面的有理数的减法的学习打下基础。
上面这三个游戏一方面巩固所学的知识，使学生熟练运用有理数的加法进行运算，另一方面也可以培养同学们的观察能力和思考问题解决问题的能力。
上面这个游戏，目的是培养学生分析问题和解决问题的能力，本节课的特点是，可以动态演示知识的产生和应用的各个过程，特别是六个小游戏，每个小游戏都是可以任意改变数值，增加了趣味性，整个课件的制作，我本着一个目标，那就是让同学们在游戏中获得知识，在游戏中增加同学们对学习的兴趣，并在游戏中提高分析问题解决问题的能力，通过学生在“玩中学，学中玩”真正做到“寓教于乐，寓学于乐”。
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