我的早年生活

课件16张PPT。——丘吉尔走近作者 温斯顿·丘吉尔（1874 － 1965）著名政治家、演讲家，作家、画家、记者，1953年以《不需要战争》获诺贝尔文学奖，曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行 “最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。
冷漠（ ） 偏爱（ ）
遗憾（ ） 尴尬（ ）
处境（ ） 谋生（ ）
开拓（ ） 倾向（ ）
生涯（ ） 威慑（ ）
停滞不前（ ） 正音正字 m òpiānhànɡān ɡàchǔ móu tuòqīngyá shèzhì遗憾（ ）:
尴尬（ ):
谋生（ ）:
威慑（ ）:
停滞不前（ ）:
理解词义不称心，大可惋惜。hànɡān ɡà móu zhì shè处境困难，不好处理；（神色、态度）不自然。设法寻求维持生活的出路。用武力使对方感到恐惧。因为受到阻碍不能顺利地运动或发展。快速默读课文，依据示例完成下列表格初读课文，了解作者早年生活幸运！校长“不以卷面分数取人”录取了“我”，顺利进入了哈罗公学。用抽签的方法“下注”复习，成功地通过了征兵考试。“只会学英语的笨学生”能一字不漏的背诵麦考利的1200行诗，并获得全校优胜奖我玩普通玩具锡兵的同时，成就了我的从军志向。幸运？ 2. 你能够找出文章细节，揣摩感受出
主人公的情感和态度吗？
提示：以“在 （事件和内容）中，
通过 （词句），让‘我’感受到了丘吉尔的 （情感和态度）。”的形式组织语言回答问题。

品味文章细节，揣摩感受主人公的情感和态度校长“不以卷面分数取人”录取了“我”，顺利进入了哈罗公学。“只会学英语的笨学生”能一字不漏的背诵麦考利的1200行诗，并获得全校优胜奖用抽签的方法“下注”复习，成功地通过了征兵考试。我玩普通玩具锡兵的同时，成就了我的从军志向。“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试
“我”诚实，至今尊重校长感到光荣和自信“成功”令“我”感到“幸运”和“出人意料”
“我”自信而对未来充满希望“幸运”
坚定的信念
乐观的态度
明确的理想
……
1. 本文幽默的语言中充满了睿智，发人深省。请找出对自己有所启发和感悟的句子，在旁边赏析点评，简要写出蕴含的哲理和启示。
再读课文，领悟语句深意品味语句，领会深意“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”
刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。
我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。
但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！
多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。 3.你找到丘吉尔成功的秘诀了吗？

请从文中的“我”、威尔登校长、父亲这几个人物中，任选其一，联系实际，谈谈自己的认识和感悟。
1、自信自强，不能因为学习成绩差就自暴自弃。
2、只要发展自己的兴趣和爱好，扬长避短，一样可以取得成功。
3、幸运的背后是自信和坚持，是乐观和诚实等美德。
……联系实际，寻找成功真因小结?
我们在学习竞争的过程中,不一定要追求全部的满分,能够最大限度发挥好自己能力中最强的那一面,也可以脱颖而出。优秀和落后是相对的,当我们面临选择的时候,我们所能体现出自己最强的一面,那你就是最优秀的.? 传记文学定义：传记文学是记载人物经历的作品，文学性较强。
基本特征：以历史上或现实生活中的人物为描写对象﹐所写的主要人物和事件必须符合史实﹐不允许虚构。它必须写出较鲜明的人物形象﹐较生动的情节和语言﹐具有一定的艺术感染力。在这一点上﹐它有别于普通的人物传。传记文学一般采用散文的形式和手法﹐有的和小说接近。真实盘点提升 拓展延伸 1.本文在选材和语言上有什么特点？达到怎样的艺术效果？
选材特点：立足小事，抓住细节，丰满形象。语言特点：诙谐幽默，调侃自嘲，如面交谈。艺术效果：增加可信力、感染力。 2.写作练习：课下收集自己成长的资料，写一篇《我的自传》，进行交流评比。《传记撰写小口诀》
立足小事，见微知著。
抓住细节，丰富形象。
语言生动，如见其人。
彰显品质，激人奋进。