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第14.2课 荷塘月色
一、积累运用
1．依次填入下列括号内的词语，最恰当的一项是（ ）
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是（ ）的叶子。叶子出水很高，像（ ）的舞女的裙。（ ）的叶子中间，零星地点缀着些白花，有（ ）地开着的，有（ ）地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来（ ）清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
A．田田、亭亭、层层、袅娜、羞涩、缕缕
B．层层、袅娜、田田、羞涩、亭亭、缕缕
C．田田、羞涩、亭亭、袅娜、层层、缕缕
D．层层、袅娜、亭亭、田田、羞涩、缕缕、
2．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）。
①读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。
②世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。
③少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质。多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。
④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。
⑤这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
⑥“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。
A．①③④⑥②⑤ B．①⑥②⑤③④
C．④⑥①③②⑤ D．④⑥③①②⑤
3．下列四个句子都用了“像”字，其中不表示比喻的是（ ）
A．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。
B．只在小路一旁，漏着几 段空隙，像是特为月光留下的。
C．叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
D．这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般的霎时传过荷塘的那边去了。
4．选出对下列划线词语解说有误的一项（ ）
A．采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛。“似乎”有不确定之意，表明采莲的历史久远，但何时开始不十分确定。
B．荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。“蓊蓊郁郁”是后置定语，突出了树的茂盛，也更加突出荷塘的幽僻。
C．忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。“ 总”表明在这样的日子里月光就会另有一番样子。
D．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。“大意”在这里是大概的轮廓的意思，可见当时的朦胧静谧。
5．将下列五句话按照合理顺序填入横线处，使之成为语意连贯的一段话，最合理的一项是( )
我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的“清”和“远”。__________，像一位开朗的小伙、活泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山去迎接太阳和大海。
①各种颜色的小鱼穿行其间，历历可数
②溪流蜿蜒，如一条银蛇
③小池清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的碧玉
④时隐时现，游向远方
⑤绿油油的水草在水底轻轻晃动
A．③⑤①②④ B．②④⑤③① C．②④①③⑤ D．③①⑤④②
6．下列句子中，画线词语使用有误的一项是（ ）。
A．《荷塘月色》是一篇脍炙人口的写景抒情散文，通过对月下荷塘的描写，抒写作者在政治形势剧变之后，在严酷现实的重压下的苦闷、彷徨和寂寞的心境，表现了作者对黑暗现实的不满情绪以及对未来美好自由的向往。
B．温州之行，朱家人收获颇丰：参观了朱自清的故居，还游览了魂牵梦系多年的梅雨潭。
C．我爱朱自清的《春》，他把春的美丽、春的气息和春的生机都展现在了我们的眼前。
D．姓名文化，作为最大的非物质文化遗产，是一种活的传承，没有任何文化遗产像姓名文化那样，与我们每一个人休戚相关。
7．选出对下段文字分析正确的一项（ ）
“路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。”
A．此段文字通过记叙和抒情，表达了作者淡淡的喜悦和哀愁。
B．此段文字通过记叙和议论，抒发了作者满腹忧愁和对当时社会的痛恨之情。
C．此段文字从侧面表现了作者思想上受到的压抑和行动上的不自由。
D．此段文字主要表现了作者不满现实、幻想超脱的心境。
8．下面加点词或语素解释完全正确的一组是( )
A．眠歌(睡眠) 弥望(满)
B．袅娜(柔美的样子) 丰姿(也作“风姿”，风度仪态，一般指丰满的姿态)
C．倩影(美丽) 脉脉(这里形容水流的声音)
D．妖童媛女(艳丽) 兼传羽杯(双方)
二、语言表达
9．散文中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。朱自清借恬淡朦胧的荷塘月色抒发了幻想超脱现实的情感，郁达夫借故都的秋色抒发了悲凉落寞的情感。请运用比拟、比喻和排比的修辞手法写一段描写青山的文字，表达对大自然的喜爱之情。(80字左右)
三、综合题
阅读下面的文字，完成下面小题。
出生于东海县的朱自清，是我国散文家、诗人、学者。他的《背影》《绿》《荷塘月色》《春》《匆匆》等 的名篇，( )，情景交融，充满诗情画意，成为 的佳作，打动了无数人的心。为进一步弘扬和传承朱自清文化，让更多的孩子感受文学，东海县特设立“朱自清小荷散文奖”，来稿必须为原创作品，且未在任何报刊和杂志上发表过，未获过任何奖项。
为挖掘和弘扬朱自清文化，润泽东海城市文明，涵养东海市民品格，作为朱自清先生的出生地，近年来，东海县委、县政府和东海各界高度重视挖掘和弘扬朱自清文化，平明镇和各中小学校在朱自清文化挖掘弘扬上做了大量 的工作。今年是朱自清先生诞辰121周年和逝世71周年，东海县将以此为契机，在更高层次、更广范围、更实举措上，更好地传承弘扬朱自清先生的 和宏大艺术造诣。
10．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )
A．耳熟能详 喜闻乐见 行之有效 高风亮节
B．耳熟能详 脍炙人口 卓有成效 高风亮节
C．熟能生巧 脍炙人口 行之有效 怀瑾握瑜
D．熟能生巧 喜闻乐见 卓有成效 怀瑾握瑜
11．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A．在平淡中传递着真挚的感情，语言却清丽凝练，没有华丽的辞藻
B．没有华丽的辞藻，语言清丽凝练，却在平淡中传递着真挚的感情
C．语言清丽凝练，没有华丽的辞藻，却在平淡中传递着真挚的感情
D．语言清丽凝练，却在平淡中传递着真挚的感情，没有华丽的辞藻
12．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．为进一步弘扬和传承朱自清文化，让更多的孩子感受文学，东海县特设立“朱自清小荷散文奖”，来稿必须为原创作品，且未在任何报刊和杂志上发表过，未获过任何奖项。
B．为进一步弘扬和传承朱自清文化，让更多的孩子感受文学的魅力，东海县特设立“朱自清小荷散文奖”，来稿必须为原创作品，且未在任何报刊和杂志上发表过，未获过任何奖项。
C．为进一步弘扬和传承朱自清文化，让更多的孩子感受文学的魅力，东海县特设立“朱自清小荷散文奖”，来稿必须为原创作品，且未在任何报刊上发表过，未获过任何奖项。
D．为进一步传承和弘扬朱自清文化，让更多的孩子感受文学的魅力，东海县特设立“朱自清小荷散文奖”，来稿必须为原创作品，且未在任何报刊上发表过，未获过任何奖项。
四、现代文阅读
阅读文章，完成问题。
13．下面对文章内容的分析和理解，不正确的一项是( )
A．文中写月色下荷塘的美景，表现了作者高尚的审美情趣、深沉的感慨和对幸福生活的向往。
B．作者用了许多比喻来描绘荷叶、荷花在朦胧的月色下的情状，加强了描写对象的生动性、形象性。
C．文段中叠词的运用匠心独运，如“田田”“亭亭”“脉脉”“曲曲折折”等，读起来富有节奏感，朗朗上口。
D．文中写荷香、写月色运用了通感的艺术手法，真是妙不可言。
14．作者笔下，月光是“淡淡的”，如“流水”，如“牛乳”，如“轻纱”，月光笼罩下的一切都朦朦胧胧。为什么作者说“但我以为这恰是到了好处”？
15．说说第6段所写景物有哪些特点，作者为什么发出了“但热闹是它们的，我什么也没有”的感慨
阅读下面的文字，完成问题。
又见荷塘月色
吴兆民
①今晚上，我终于来到了清华园的荷塘。可是来迟了，已不见满塘的荷花荷叶。但月光很好，依然能伴我追寻当年朱自清的足迹，也不能不说是非常惬意的事。
②荷塘边随风飘拂的杨柳，有好些一定目睹过朱自清的身影，那情意眷眷的样子是对故人的怀念吧。昏黄的路灯把柳影映射到荷塘里，让人觉着塘中漂动着簇簇水草。我的身影则在这水草上滑过。今晚虽不是满月，但它的清辉似乎不减当年，把眼前的荷塘尽情倾洒。
③荷塘上虽然不见了荷花，但让人分明感到是有荷花的。因为朱自清已将它牢牢根植于人们的头脑里；我已从想象中活生生移植其上。看吧，这满塘袅娜地开着、羞涩地打着朵儿的不是荷花吗？那层层叠叠铺展在那里的不是荷叶吗？月光正像当时那样流泻在荷花荷叶上。微风在那里吹拂，依然将那清新的荷香弥散。
④我沿着塘边昔日的小煤屑路向前。几盏温和的路灯紧贴荷塘小路亮着，倒映水里的显出一束束昏黄，把荷塘小路照得分明。左边一列高高土坡，密植森森柏树，黑压压一路绵延。荷塘那边，月亮透过摆动着的高大树枝不时瞟我一眼。
⑤眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下。眼前一片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。前面竖立着一块碑石，记载着近春园历史。后面小土坡上的“荷塘月色”亭，显得有些静穆。月光在静静地往这里挥洒，近处的一切都给抹上了清灵灵的光彩，我也被其细心涂抹。我看看月光给我的身影，又不禁抬眼凝望天上的明月，它竟是那样邈远、透亮而圣洁，让人的心胸霎时跟着坦荡起来。
⑥七十五年前那个夜晚，朱自清独自一人来到这月下荷塘，一腔心绪凝结于荷花明月，一腔情感在这里倾泻，一生操守在这里坦白！要清洁，不要朽污；要清直，不要屈从；要清苦，不要奢靡。在那腥风血雨的岁月，有多少人经受不住磨难变节了，经受不住诱惑苟且了，经受不住清贫颓废了；而你没有。为了民族，为了家庭，也为了自己，你活出了尊严。那个夜晚，你一人在这里的默想和表白，说不上庄严，充其量只是几天后以《荷塘月色》艺术地向世人作了昭告；但你此后却真切地用自己的生命实践。没有哪一个要求你去这样做，也没有哪一个去监督你这样做。你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类。
⑦这样想着的时候，阵阵清寒和阴森不知从何方向我袭来，又想到这遗址就是八国联军焚烧圆明园而殃及近春园使之成为“荒岛”的地方，我再也受不住四围的清寒和阴森，只好回转到有路灯的荷塘边。放眼荷塘，只剩我一人。
⑧我在荷塘边漫步，回首荷塘上空，正有一束绿色聚光在不停旋扫。毕竟是现代文明社会了！我望望天上明月，又看看水中残荷，总是不能释怀。
⑨社会发展了人还要不要操守？融入现代文明的民族还要不要气节？现实中的许多人和事都做否定性回答。朱自清虽是旧时代的知识分子，尚且坚守节操，洁身自好，成为一代楷模。就是这荷塘里的荷花也葆有自我净洁、出淤泥而不染的品质。作为领受现代文明熏陶的人，为什么就不能自我净持、自守律令、洁身自好？作为融入现代文明的民族又岂能不固守气节？我们必须重新审视人之为人这一陈旧而又永恒的人生命题，回到人之为人的本性上来，无论何时都不能消解、灭绝人的本性。不断温习、时时记取七十五年前那份富有艺术魅力和人文情怀的深情告白，是回复我们人本性的一剂良药。
⑩荷塘上的清风在月光辉映下吹拂着我，不断清理着我的思绪。我下意识地看着眼前的一切。荷塘还是那个荷塘，月色还是那样的月色，可我的内心却历尽沧桑。今晚曲曲折折的荷塘路上，虽然不见先人踽踽独行的风采，却留下了我深深的思考。
16．下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是( )
A．文章从怀着渴望已久的心情来追寻朱自清先生的足迹写起，紧接着勾勒了荷塘月色，最后联系史实，评价先生高洁傲岸的人格。
B．第③段中，作者描写了眼前所见的月下荷塘的美景：荷花、荷叶和荷香。显得空灵洒脱。
C．第⑥段主要运用了呼告的方法，将第三人称转换为第二人称，营造向故人直接倾诉的氛围，有利于直抒胸臆。
D．文章综合运用了记叙、描写、议论、抒情的表达方式，既评价了朱自清先生的人格，又结合现实，探求了发人深思的“陈旧而又永恒的人生命题”。
17．请简单赏析“荷塘边随风飘拂的杨柳，有好些一定目睹过朱自清的身影，那情意眷眷的样子是对故人的怀念吧”一句。
18．请根据你对全文的理解，分条概述“我望望天上明月，又看看水中残荷，总是不能释怀”中“不能释怀”的内容。
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第14.2课 荷塘月色
一、积累运用
1．依次填入下列括号内的词语，最恰当的一项是（ ）
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是（ ）的叶子。叶子出水很高，像（ ）的舞女的裙。（ ）的叶子中间，零星地点缀着些白花，有（ ）地开着的，有（ ）地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来（ ）清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
A．田田、亭亭、层层、袅娜、羞涩、缕缕
B．层层、袅娜、田田、羞涩、亭亭、缕缕
C．田田、羞涩、亭亭、袅娜、层层、缕缕
D．层层、袅娜、亭亭、田田、羞涩、缕缕、
【答案】A
【解析】田田：形容荷叶相连的样子。
亭亭：高耸直立的样子。
层层：一层又一层。
密密：浓密，稠密。
脉脉：形容水没有声音、好像深含感情的样子。
根据第一个空前后的文字“弥望”“叶子”，指的是满眼都是荷叶，故应选择“田田”；第二个空后的中心语是“舞女”，应该选用“亭亭”。由此可以排除BCD三项。
2．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）。
①读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。
②世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。
③少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质。多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。
④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。
⑤这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
⑥“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。
A．①③④⑥②⑤ B．①⑥②⑤③④
C．④⑥①③②⑤ D．④⑥③①②⑤
【答案】C
【解析】这段文字讲的是读书在于书选得好，读得精，也就存在少读与多读的比较，④是总起，放在最前；⑥还是说读好书，应放在④后；③是对①的解说，因此须排在①后；②是说许多人读书只为装点门面；⑤则紧接其后，指出这种读书态度不可取；③是①中多读的进一步解读，故②和⑤须排在①③后，所以选C项。
3．下列四个句子都用了“像”字，其中不表示比喻的是（ ）
A．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。
B．只在小路一旁，漏着几 段空隙，像是特为月光留下的。
C．叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
D．这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般的霎时传过荷塘的那边去了。
【答案】B
【解析】比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。B选项两事物之间没有相似点，不是比喻句。
4．选出对下列划线词语解说有误的一项（ ）
A．采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛。“似乎”有不确定之意，表明采莲的历史久远，但何时开始不十分确定。
B．荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。“蓊蓊郁郁”是后置定语，突出了树的茂盛，也更加突出荷塘的幽僻。
C．忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。“ 总”表明在这样的日子里月光就会另有一番样子。
D．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。“大意”在这里是大概的轮廓的意思，可见当时的朦胧静谧。
【答案】C
【解析】“就会另有一番样子”错，作者去荷塘是欣然前往的，“总”是预想月光下的荷塘会有另有一番样子吧。
5．将下列五句话按照合理顺序填入横线处，使之成为语意连贯的一段话，最合理的一项是( )
我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的“清”和“远”。__________，像一位开朗的小伙、活泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山去迎接太阳和大海。
①各种颜色的小鱼穿行其间，历历可数
②溪流蜿蜒，如一条银蛇
③小池清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的碧玉
④时隐时现，游向远方
⑤绿油油的水草在水底轻轻晃动
A．③⑤①②④ B．②④⑤③① C．②④①③⑤ D．③①⑤④②
【答案】A
【解析】本题考查把握语句的连贯性的能力。
注意前一分句中含有先后顺序的两个条件：“我爱”“也爱”，告诉我们要先说“小池”，后说“溪流”；再注意按第二小句的“清”“远”顺序排列即可。①句中“其间”显然代指⑤句中的“水草”，可知⑤①进而可快速选出正确答案A项。
6．下列句子中，画线词语使用有误的一项是（ ）。
A．《荷塘月色》是一篇脍炙人口的写景抒情散文，通过对月下荷塘的描写，抒写作者在政治形势剧变之后，在严酷现实的重压下的苦闷、彷徨和寂寞的心境，表现了作者对黑暗现实的不满情绪以及对未来美好自由的向往。
B．温州之行，朱家人收获颇丰：参观了朱自清的故居，还游览了魂牵梦系多年的梅雨潭。
C．我爱朱自清的《春》，他把春的美丽、春的气息和春的生机都展现在了我们的眼前。
D．姓名文化，作为最大的非物质文化遗产，是一种活的传承，没有任何文化遗产像姓名文化那样，与我们每一个人休戚相关。
【答案】D
【解析】D项，“休戚相关”，彼此的祸福互相关联。休：喜悦、吉利。戚：忧愁、悲哀。这里“姓名文化”与“每一个人”并不一定就能扯上祸福利害关系，可用“息息相关”。
7．选出对下段文字分析正确的一项（ ）
“路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。”
A．此段文字通过记叙和抒情，表达了作者淡淡的喜悦和哀愁。
B．此段文字通过记叙和议论，抒发了作者满腹忧愁和对当时社会的痛恨之情。
C．此段文字从侧面表现了作者思想上受到的压抑和行动上的不自由。
D．此段文字主要表现了作者不满现实、幻想超脱的心境。
【答案】D
【解析】A、B两项中“记叙”和“议论”的说法不妥；C项中“行动上的不自由”说法不妥。
8．下面加点词或语素解释完全正确的一组是( )
A．眠歌(睡眠) 弥望(满)
B．袅娜(柔美的样子) 丰姿(也作“风姿”，风度仪态，一般指丰满的姿态)
C．倩影(美丽) 脉脉(这里形容水流的声音)
D．妖童媛女(艳丽) 兼传羽杯(双方)
【答案】D
【解析】A.“眠”指催眠；B.“丰姿”指美好的姿态；C.“脉脉”形容水没有声音，好像深含感情的样子。
二、语言表达
9．散文中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。朱自清借恬淡朦胧的荷塘月色抒发了幻想超脱现实的情感，郁达夫借故都的秋色抒发了悲凉落寞的情感。请运用比拟、比喻和排比的修辞手法写一段描写青山的文字，表达对大自然的喜爱之情。(80字左右)
【答案】(示例)悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。
【解析】
本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。
注意审清题目要求“比拟、比喻和排比”“青山”“对大自然的喜爱”，还要注意字数限制。
三、综合题
阅读下面的文字，完成下面小题。
出生于东海县的朱自清，是我国散文家、诗人、学者。他的《背影》《绿》《荷塘月色》《春》《匆匆》等 的名篇，( )，情景交融，充满诗情画意，成为 的佳作，打动了无数人的心。为进一步弘扬和传承朱自清文化，让更多的孩子感受文学，东海县特设立“朱自清小荷散文奖”，来稿必须为原创作品，且未在任何报刊和杂志上发表过，未获过任何奖项。
为挖掘和弘扬朱自清文化，润泽东海城市文明，涵养东海市民品格，作为朱自清先生的出生地，近年来，东海县委、县政府和东海各界高度重视挖掘和弘扬朱自清文化，平明镇和各中小学校在朱自清文化挖掘弘扬上做了大量 的工作。今年是朱自清先生诞辰121周年和逝世71周年，东海县将以此为契机，在更高层次、更广范围、更实举措上，更好地传承弘扬朱自清先生的 和宏大艺术造诣。
10．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )
A．耳熟能详 喜闻乐见 行之有效 高风亮节
B．耳熟能详 脍炙人口 卓有成效 高风亮节
C．熟能生巧 脍炙人口 行之有效 怀瑾握瑜
D．熟能生巧 喜闻乐见 卓有成效 怀瑾握瑜
11．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A．在平淡中传递着真挚的感情，语言却清丽凝练，没有华丽的辞藻
B．没有华丽的辞藻，语言清丽凝练，却在平淡中传递着真挚的感情
C．语言清丽凝练，没有华丽的辞藻，却在平淡中传递着真挚的感情
D．语言清丽凝练，却在平淡中传递着真挚的感情，没有华丽的辞藻
12．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．为进一步弘扬和传承朱自清文化，让更多的孩子感受文学，东海县特设立“朱自清小荷散文奖”，来稿必须为原创作品，且未在任何报刊和杂志上发表过，未获过任何奖项。
B．为进一步弘扬和传承朱自清文化，让更多的孩子感受文学的魅力，东海县特设立“朱自清小荷散文奖”，来稿必须为原创作品，且未在任何报刊和杂志上发表过，未获过任何奖项。
C．为进一步弘扬和传承朱自清文化，让更多的孩子感受文学的魅力，东海县特设立“朱自清小荷散文奖”，来稿必须为原创作品，且未在任何报刊上发表过，未获过任何奖项。
D．为进一步传承和弘扬朱自清文化，让更多的孩子感受文学的魅力，东海县特设立“朱自清小荷散文奖”，来稿必须为原创作品，且未在任何报刊上发表过，未获过任何奖项。
【答案】10．B
11．C
12．D
【解析】10．本题考查正确使用成语的能力。
“耳熟能详”，听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。“熟能生巧”，熟练了就能产生巧办法或找出窍门。句中形容朱自清的作品大家都熟悉，用“耳熟能详”。“脍炙人口”，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。“喜闻乐见”，喜欢听，乐意看。根据“佳作”“打动了无数人的心”，选“脍炙人口”。“卓有成效”，成绩、效果显著。“行之有效”，实行起来有成效。句中形容效果显著，用“卓有成效”。“高风亮节”，高尚的品格，坚贞的节操。“怀瑾握瑜”，怀里藏着美玉，手里握着美玉。比喻具有纯洁无瑕的品德。句中应选名词性的“高风亮节”。
11．本题考查语言的衔接与连贯。
解答本题要结合上下文语境。应先说语言的特点，再说语言的作用，排除AD；“语言”做“没有华丽的辞藻”的主语，排除B；“在平淡中传递着真挚的感情”与括号后“情景交融”衔接紧密。
12．本题考查病句的辨析与修改。
本句有三处语病，“弘扬和传承”语序不当，排除ABC；“感受文学”搭配不当，排除A；“报刊和杂志”并列不当，排除B。
四、现代文阅读
阅读文章，完成问题。
13．下面对文章内容的分析和理解，不正确的一项是( )
A．文中写月色下荷塘的美景，表现了作者高尚的审美情趣、深沉的感慨和对幸福生活的向往。
B．作者用了许多比喻来描绘荷叶、荷花在朦胧的月色下的情状，加强了描写对象的生动性、形象性。
C．文段中叠词的运用匠心独运，如“田田”“亭亭”“脉脉”“曲曲折折”等，读起来富有节奏感，朗朗上口。
D．文中写荷香、写月色运用了通感的艺术手法，真是妙不可言。
14．作者笔下，月光是“淡淡的”，如“流水”，如“牛乳”，如“轻纱”，月光笼罩下的一切都朦朦胧胧。为什么作者说“但我以为这恰是到了好处”？
15．说说第6段所写景物有哪些特点，作者为什么发出了“但热闹是它们的，我什么也没有”的感慨
【答案】13．A
14．符合作者此时的心境：难得的片刻喜悦和宁静，难得的自我陶醉中换来的自由。
15．写树，用“重重围住”写树木的茂盛，更写出作者的压抑感；“树色一例是阴阴的”，写色彩的黯淡，更写出作者心情的黯淡。写灯光，“没精打采的，是渴睡人的眼”，表现的是作者心绪的低落。“这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声”，表现的是作者那片刻的宁静不复存在，心中烦乱不堪。“但热闹是它们的，我什么也没有”，正是作者无法摆脱烦乱、哀愁的感受。
【解析】13．本题考查学生对文段内容的分析和理解能力。
A .“对幸福生活的向往”错误。应该是“对自由的向往”。
14．本题考查学生对文本作者观点态度的理解和分析能力。
与前文“没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的”相应，与“路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了”的心境相应。
15．本题考查学生对文本形象特点及作者感慨的理解和分析能力。
“荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住”表现树木的茂盛。“树色一例是阴阴的”“树梢上隐隐约约的是一带远山”表现色彩的黯淡。“树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼”表现灯光的暗淡。“这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声”表现环境的嘈杂。在如此阴森、暗淡、嘈杂的环境中，作者刚才欣赏荷塘的淡淡的喜悦转化为淡淡的悲伤，因而感觉“但热闹是它们的，我什么也没有”。
阅读下面的文字，完成问题。
又见荷塘月色
吴兆民
①今晚上，我终于来到了清华园的荷塘。可是来迟了，已不见满塘的荷花荷叶。但月光很好，依然能伴我追寻当年朱自清的足迹，也不能不说是非常惬意的事。
②荷塘边随风飘拂的杨柳，有好些一定目睹过朱自清的身影，那情意眷眷的样子是对故人的怀念吧。昏黄的路灯把柳影映射到荷塘里，让人觉着塘中漂动着簇簇水草。我的身影则在这水草上滑过。今晚虽不是满月，但它的清辉似乎不减当年，把眼前的荷塘尽情倾洒。
③荷塘上虽然不见了荷花，但让人分明感到是有荷花的。因为朱自清已将它牢牢根植于人们的头脑里；我已从想象中活生生移植其上。看吧，这满塘袅娜地开着、羞涩地打着朵儿的不是荷花吗？那层层叠叠铺展在那里的不是荷叶吗？月光正像当时那样流泻在荷花荷叶上。微风在那里吹拂，依然将那清新的荷香弥散。
④我沿着塘边昔日的小煤屑路向前。几盏温和的路灯紧贴荷塘小路亮着，倒映水里的显出一束束昏黄，把荷塘小路照得分明。左边一列高高土坡，密植森森柏树，黑压压一路绵延。荷塘那边，月亮透过摆动着的高大树枝不时瞟我一眼。
⑤眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下。眼前一片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。前面竖立着一块碑石，记载着近春园历史。后面小土坡上的“荷塘月色”亭，显得有些静穆。月光在静静地往这里挥洒，近处的一切都给抹上了清灵灵的光彩，我也被其细心涂抹。我看看月光给我的身影，又不禁抬眼凝望天上的明月，它竟是那样邈远、透亮而圣洁，让人的心胸霎时跟着坦荡起来。
⑥七十五年前那个夜晚，朱自清独自一人来到这月下荷塘，一腔心绪凝结于荷花明月，一腔情感在这里倾泻，一生操守在这里坦白！要清洁，不要朽污；要清直，不要屈从；要清苦，不要奢靡。在那腥风血雨的岁月，有多少人经受不住磨难变节了，经受不住诱惑苟且了，经受不住清贫颓废了；而你没有。为了民族，为了家庭，也为了自己，你活出了尊严。那个夜晚，你一人在这里的默想和表白，说不上庄严，充其量只是几天后以《荷塘月色》艺术地向世人作了昭告；但你此后却真切地用自己的生命实践。没有哪一个要求你去这样做，也没有哪一个去监督你这样做。你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类。
⑦这样想着的时候，阵阵清寒和阴森不知从何方向我袭来，又想到这遗址就是八国联军焚烧圆明园而殃及近春园使之成为“荒岛”的地方，我再也受不住四围的清寒和阴森，只好回转到有路灯的荷塘边。放眼荷塘，只剩我一人。
⑧我在荷塘边漫步，回首荷塘上空，正有一束绿色聚光在不停旋扫。毕竟是现代文明社会了！我望望天上明月，又看看水中残荷，总是不能释怀。
⑨社会发展了人还要不要操守？融入现代文明的民族还要不要气节？现实中的许多人和事都做否定性回答。朱自清虽是旧时代的知识分子，尚且坚守节操，洁身自好，成为一代楷模。就是这荷塘里的荷花也葆有自我净洁、出淤泥而不染的品质。作为领受现代文明熏陶的人，为什么就不能自我净持、自守律令、洁身自好？作为融入现代文明的民族又岂能不固守气节？我们必须重新审视人之为人这一陈旧而又永恒的人生命题，回到人之为人的本性上来，无论何时都不能消解、灭绝人的本性。不断温习、时时记取七十五年前那份富有艺术魅力和人文情怀的深情告白，是回复我们人本性的一剂良药。
⑩荷塘上的清风在月光辉映下吹拂着我，不断清理着我的思绪。我下意识地看着眼前的一切。荷塘还是那个荷塘，月色还是那样的月色，可我的内心却历尽沧桑。今晚曲曲折折的荷塘路上，虽然不见先人踽踽独行的风采，却留下了我深深的思考。
16．下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是( )
A．文章从怀着渴望已久的心情来追寻朱自清先生的足迹写起，紧接着勾勒了荷塘月色，最后联系史实，评价先生高洁傲岸的人格。
B．第③段中，作者描写了眼前所见的月下荷塘的美景：荷花、荷叶和荷香。显得空灵洒脱。
C．第⑥段主要运用了呼告的方法，将第三人称转换为第二人称，营造向故人直接倾诉的氛围，有利于直抒胸臆。
D．文章综合运用了记叙、描写、议论、抒情的表达方式，既评价了朱自清先生的人格，又结合现实，探求了发人深思的“陈旧而又永恒的人生命题”。
17．请简单赏析“荷塘边随风飘拂的杨柳，有好些一定目睹过朱自清的身影，那情意眷眷的样子是对故人的怀念吧”一句。
18．请根据你对全文的理解，分条概述“我望望天上明月，又看看水中残荷，总是不能释怀”中“不能释怀”的内容。
【答案】16．B
17．这一句运用拟人手法，借杨柳表达了作者对朱自清的怀念和敬仰之情，充满了人情味。
18．①朱自清以自己的生命实践承载了一个民族气节、尊严和大义。②领受现代文明熏陶的人应该自我净持，自守律令，洁身自好。③融入现代文明的现代社会还需要坚持操守和气节。
【解析】16．本题考查对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B项，“作者描写了眼前所见的月下荷塘的美景”表述错误。根据文本“荷塘上虽然不见了荷花，但让人分明感到是有荷花的”可知，第三段非作者的眼前所见，而是作者想象的情境。
17．本题考查赏析句子表达效果的能力。本题中，要求赏析第二段中划线的句子。说杨柳“目睹过朱自清的身影，那情意眷眷的样子是对故人的怀念吧”，显然把杨柳拟人化，通过移情于景，抒发作者自己对朱自清的怀念之情。
18．本题考查学生对文本内容理解与分析概括的能力。结合文本内容“你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人”分析，“不能释怀”包括朱自清以自己的生命实践承载了一个民族的气节、尊严和大义；
结合“朱自清虽是旧时代知识分子，尚且坚守操节，洁身自好，成为一代楷模。就是这荷塘里的荷花也葆有自我净洁、出淤泥而不染的品质。作为领受现代文明熏陶的人，为什么就不能自我净持、自守律令、洁身自好”分析，“不能释怀”包括领受现代文明熏陶的人应该自我净持、自守律令、洁身自好；
结合“作为融入现代文明的民族又岂能不固守气节？我们必须重新审视人之为人这一陈旧而又永恒的人生命题，回到人之为人的本性上来，无论何时都不能消解、灭绝人的本性”分析，“不能释怀”包括融入现代文明的现代社会还需要坚持操守与气节。
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