2.2小小设计师（说课课件）- 三年级下册信息技术 川教版（23PPT）

(共23张PPT)
小小设计师
学情分析
教材分析
教学目标
教学准备
一
四
三
二
教材分析
一
教材分析
1
内容分析
本节地位
本小节是安排在《熊猫欢欢自画像》之后的，学生已经掌握了绘画软件的基本技能，这些知识技能是本课时学习的重要基础。同时，本课让学生在情境中学习更多的绘画技巧和绘图的设计流程，也为下一节自主设计海报奠定了基础。
本课内容选自于四川省小学信息技术三年级下册第二单元第二课时，本课将继续以熊猫为情景主线，让孩子们为熊猫设计一个真实的生活情境，旨在让学生掌握绘画设计的流程和一些相关技巧。
二
学情分析
学情分析
1
三年级学生特别喜欢画画，但是仅限于纸上作画，一碰到电脑，他们的思维和想象力都会被技术限制住,在他们的认知中，同样一幅画，用电脑绘制会需要一些很复杂的操作技巧才可以完成。因此刚进入此课时，学生会有一些畏难情绪，觉得这幅图很复杂，自己无法完成。所以在授课时，教师要先帮助学生克服畏难情绪，告诉他们只要掌握了相应技巧就可以轻松完成绘制。而本课所使用的技巧中，复制、粘贴、填充等工具其实学生并不陌生，关键是要引导学生思考何时需要使用何种工具，帮助其将知识技能真正运用到实践当中去。
课时设计
2
第一课时
按照绘画流程，使用相关技巧完成“熊猫吃竹子”图形的绘制。
完成“熊猫吃竹子”图片绘制
搜集图片，设计可爱的大熊猫形象，组合成有创意的图画。
进行创造性设计
第二课时
三
教学目标
教学目标
1
教学目标
重难点分析
重点：
1、完整绘画作品的设计过程;
2、多边形、曲线、旋转扭曲工具的使用方法;
3、复制、粘贴图形的方法
难点：
1.曲线工具的使用技巧；
2.复制、粘贴的使用技巧
1.了解一副完整的电脑绘画作品的分析过程；
2.掌握曲线工具、多边形工具的使用方法；
3.知道在绘图中，相同的图形可以使用“复制、粘贴”的方法；
4.掌握旋转、扭曲工具调整形状；
5.运用所学知识技能解决实际问题，培养学生创新意识；
6.提高与他人协作、交流能力；
7.给学生创造机会，让学生感受成功的喜悦，增强自信心。
四
教学准备
方法准备
1
自主探究
通过自主探究，让学生去发现问题，解决问题。
任务驱动
利用任务驱动法，让学生带着任务去探究，有利于激发学生兴趣，增强成功的喜悦感。
愉快教学法
面向全体学生，调动学生的内在学习动力，让学生在轻松愉快中掌握知识、技能，最终取得良好的教学效果。
资源准备
2
广播教学多媒体网络教室1间
教师机：熊猫吃竹子图片
学生：两张表格(绘画设计表、画图技巧分享表)
学生机：画图软件
五
教学过程
新课导入
1
教师活动：上节课同学们学会了绘制一只可爱的大熊猫，熊猫生活在大自然中，它最喜欢的食物是什么呢？欢欢想画吃竹子的大熊猫，你能帮帮她吗？
（出示熊猫吃竹子的图片）
学生活动：思考并回答老师问题
新课讲授
2
在开始绘画之前，需要先做一个规划，明确画什么，使用哪些技巧画
绘画的一般流程：
分析需求
选择技巧
进行绘图
交流完善
新课讲授
2
分析并回答：1.你要画什么？
2.你打算怎样在画面中安排大熊猫和竹子的位置？
3.大熊猫和竹子大概要占多大的位置？
4.请在本子上画出你的草图。
草图只需要画出大致排版、比例大小以及包含的元素
1.分析需求
新课讲授
2
1.根据草图完成“绘画设计表”，为自己绘画的元素选择合适的技巧。
2.选择技巧
2.对没有学过的技巧（曲线、多边形）教师进行演示讲解
新课讲授
2
自主操作：根据选择的技巧进行绘图（10分钟）
3.进行绘画
新课讲授
2
刚刚同学们在画的过程中，老师发现很多同学使用了一些方便、快捷的小技巧，可以快速的把一片竹叶变成一组竹叶，一根竹子变成一组竹林，有同学愿意来分享一下你是怎么做的吗？
4.完善交流
新课讲授
2
使用小窍门，继续完成绘制（10分钟）
4.完善交流
教师总结：1、用复制粘贴工具可以一变多；
2、用旋转工具调整方向；
3、用重新调整大小中的倾斜工具改变倾斜角度
学生任务：听同学分享并完成“技巧分享表”
总结评价
3
本节课我们学到了什么：
1.设计绘制图片的基本流程；
分析需求→选择技巧→进行绘图→交流完善
2.学到了新的小技巧：曲线、多边形、复制粘贴、旋转、扭曲。
备后反思
4
1.绘画设计表学生完成有难度，可以留下绘画效果图；技巧分享表可以让学生说一说，不用进行文字填写，由教师来总结完成表格；
2.设计表让学生选择技巧，做选择题；
3.流程和最后的总结一一对应（用思维导图更清晰直观）；
4.流程可以拆分成两节课，讲的要更加细致；
5.操作过程中小细节比较多（透明选择、倾斜角度等）；
6.绘图时间比较短，学生难以完成
谢谢观赏
THANKS