(课时练习)2022-2023学年人教版物理八年级上册 6.1质量(有答案)

6.1质量
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题（本大题共15小题，共30.0分）
决定一个物体质量大小的因素是( )
A. 物体所含物质的多少 B. 物体的形状
C. 物质的状态 D. 物体所在的空间位置
下列关于质量的说法中正确的是( )
A. 水结成冰后质量变大了 B. 同一本物理书在如东和上海质量是一样的
C. 的棉花比的铁块质量小 D. 将铁块压成铁饼，质量减小了
下列质量中，最小的是( )
A. B. C. D.
“盎司”属于英制计量单位，可以作为质量单位，也可以作为容积单位。作为质量单位时，如图一个普通苹果大约盎司，请你估计盎司与以下哪个质量最为接近( )
A.
B.
C.
D.
用天平称一粒米的质量，下列说法中比较简单而又比较准确的是( )
A. 先称出粒米的质量，再通过计算求得
B. 把粒米放在一只杯子里，称出其总质量，再减去杯子的质量
C. 把粒米放在天平上仔细测量
D. 把粒米放在天平上多次测量，再求平均值
如图所示的四种测量器具中，不能直接测量物体质量的是( )
A. 托盘天平 B. 杆秤
C. 温度计 D. 案秤
图是天平调节前的情形，图是天平调节平衡后称量物体质量时砝码及游码的示数，下列说法正确的是( )
A. 测质量之前为使天平平衡，应将平衡螺母向左调
B. 测质量之前为使天平平衡，应将平衡螺母向右调
C. 被测物体的质量是
D. 被测物体的质量是
某同学在用天平测量物体的质量时，不小心把被测的物体放在右盘，砝码放在左盘，当天平平衡时，左盘有、的砝码各一个，游码移到的刻度线处，则该物体的质量是( )
A. B. C. D.
下列物体的质量最接近的是( )
A. 一个鸡蛋 B. 一只公鸡 C. 一本物理书 D. 一张课桌
实验室一台天平的砝码由于使用不当，粘上了许多灰尘并且受潮生锈了锈未脱落。用它来测量物体的质量时，称得物体的质量与实际质量相比( )
A. 偏大 B. 偏小 C. 相同 D. 无法判断
一架天平的游码指在处，小明同学忘记将游码拨回横梁标尺的零刻度线处就调好平衡了，称量时，物体放在左盘，然后在右盘放了砝码后，天平刚好在水平方向平衡，则物体的质量是( )
A. B. C. D.
一名同学用天平测物体的质量，在调节天平平衡时，他把天平放在水平工作台上后，忘记移动游码至标尺的零刻度线处，此时游码处在的位置，调节平衡螺母，使横梁平衡，测量时物体放在左盘，在右盘放入、、的砝码各一个，指针正好指在分度盘的中央刻度线处，则被测物体的质量是( )
A. B. C. D. 无法确定
如图所示，小雨用托盘天平测一小物块质量的实验中，使用了磨损的砝码，则( )
A. 物块的质量等于
B. 物块的质量等于
C. 物块的质量小于
D. 物块的质量大于
小明家的水龙头因关不紧而滴水不止，小明想要测量每滴水的质量，方法简单可行的是( )
A. 用托盘接滴水，多次测量取平均值
B. 用托盘接滴水，测其质量为，则每滴水的质量为
C. 用天平测出烧杯的质量，再用烧杯接滴水测总质量，则每滴水的质量为
D. 用天平测出烧杯的质量，再用烧杯接滴水测总质量，则每滴水的质量为
下列有关托盘天平的使用说法，正确的是( )
A. 称量前，应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡
B. 称量前，应估计被测物体的质量，以免超过量程
C. 称量时，左盘放砝码，右盘放物体
D. 称量时，向右移动游码，相当于向左盘加砝码
二、填空题（本大题共2小题，共4.0分）
某同学用托盘天平测石块的质量，调节天平平衡时，发现指针位置如图甲所示，此时他应将平衡螺母向______调；当他用调好的天平称量时，发现指针偏向分度盘左侧，这时他应该______选填“增加”或“减少”砝码。当天平再次平衡时，所用砝码和游码位置如图乙所示，则石块的质量为______。
台秤是一种称量质量的工具．使用前，将台秤放在水平面上，游码置于零刻度线处，调节 使秤杆水平平衡．某次称量情况如图所示，被称货物的质量是 ．
三、实验探究题（本大题共3小题，共18.0分）
实验室用的托盘天平，砝码盒中常配备的砝码规格有：、、、、。现要测量一物体的质量约为。
调节横梁平衡：将天平放在水平桌面上，取下两侧的垫圈，指针就开始摆动。稳定后指针指在分度盘的位置如图甲所示。则接下来的调节过程为：______。
调节天平横梁平衡后，将物体放在左盘中，用镊子由大到小在右盘中加减砝码，当放入的砝码时，指针偏向分度盘的右侧，如图乙所示。则接下来的操作是______，直到横梁恢复平衡。
实验室里有架托盘天平，铭牌如图甲所示，砝码盒内有、、、的砝码各一只、的砝码两只，游码标尺如图乙所示。
这架托盘天平，允许测量的最大质量为______．
A、
B、
C、
D、无法确定
小明同学想知道一枚邮票的质量，决定用这架托盘天平进行测量。测量了四次，其测量结果记录如下表：
实验次序 邮票数量枚 总质量 一枚邮票的质量
小明评估测量结果时发现，第四次测量的偏差较大，原因何在？原来小明将邮票放在右盘内，却是按正常方法读取邮票质量的。找到了差错之后，小明并没有重新测量，而是通过计算，确定出第四次测量的实际总质量为______。
刘老师指出小明的记录的总质量中，有个实验数据不是对测量结果的客观记录。
小明没有忠实于测量结果的数据是第______次实验的总质量。
从减小测量误差的角度着眼，小明应该依据第______次实验的测量数据计算一枚邮票的质量。一枚邮票的质量为______保留一位小数。
学习了“质量”一节后，小明产生了这样一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，爱动脑筋的小明设计了一个实验来探究这个问题，他选用一块橡皮泥作为被探究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并记录数据于表中。
橡皮泥形状 长方体 圆柱体 圆环形 碎块
橡皮泥质量
小明实验时选用橡皮泥作为实验的材料，你认为选用这种材料对他的实验操作的好处是_________________________________。
由小明的实验，你得出的结论是______________________________________________________________________________。
在小明所列的表格中，并没有将橡皮泥所能捏出的形状都列出，但仍然能由此得出结论，这种研究问题得出结论的方法叫( )
A.类比法 综合法 归纳法 等效法
四、计算题（本大题共2小题，共16.0分）
现有一堆小零件，用天平称得其质量为克，为了要知道小零件的数目，选出只小零件，称其质量为克，求：
每只小零件的质量；
这堆小零件的数目．
一个电梯上标明荷载质量为。
你的质量约为多少？
假如人的平均质量按计算，该电梯约能乘坐多少人？
1.【答案】
2.【答案】
3.【答案】
4.【答案】
5.【答案】
6.【答案】
7.【答案】
8.【答案】
9.【答案】
10.【答案】
11.【答案】
12.【答案】
13.【答案】
14.【答案】
15.【答案】
16.【答案】左 增加
17.【答案】调零螺丝

18.【答案】把游码移到横梁标尺左端零刻线，调平衡螺母，使指针对准分度盘中央 取下最小的砝码，移动游码
19.【答案】
20.【答案】橡皮泥容易发生形变；
物体的质量不随其形状的改变而发生改变；

21.【答案】由题意可知只小零件的质量为：
，
则每只小零件的质量为：
；
由题意可知这堆小零件的总质量为：
，
则这堆小零件的数目为：
只。
22.【答案】解：
成年人的质量在左右，中学生的质量比成年人小一些，在左右；
电梯乘坐的人数为。
答：
我的质量是；
电梯能乘坐人。