人教统编版三年级语文上第四课《古诗三首》知识点+同步练习 含答案

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三年级上语文第四课
《古诗三首》知识点+同步练习
知识点：
一、作者简介
杜牧（803年－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，与李商隐并称“小李杜”。
苏轼，字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等。
叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江丽水市龙泉市）人，宋诗人。
叶绍翁著有《四朝闻见录》，补正史之不足，被收入《四库全书》。诗集《靖逸小稿》、《靖逸小稿补遗》，其诗语言清新，意境高远，属江湖诗派风格。
二、多音字
挑tiǎo（挑灯）tiāo （挑水）
行xíng（飞行）háng（银行）
三、教材解读：
山行
[唐] 杜牧
远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。
1.诗意：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶。在白云飘浮的地方有几户人家。
停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。
2.停车后，诗人看到了怎样的景象？表达了怎样的情感？
诗人看到秋霜打过的枫叶简直比二月的鲜花还要红艳。表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。
3.诗人是按照怎样的顺序观察的？从哪里可以看出来。
由远到近的顺序观察的。“远”说明了诗人从远处观察，“停车”说明诗人描写的景象就在眼前，是近处。
4.精彩赏析
前两句写诗人沿着石铺的弯弯曲曲的小路登上了山，看到了白云、人家。后两句用霜叶与二月的鲜花进行对比，突出了霜叶的红艳，展现了深秋的美丽景色。
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。
1.诗意：荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊！
2.这首诗写的是哪个季节的景色？你是从哪里看出来的？
秋末景色。从“荷尽”“菊残”看出来的。
3.“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”这两句诗表达了诗人怎样的情怀？
诗人以“荷尽”、“菊残”写出了秋末的特征，“已无”与“犹有”形成对比，歌颂了菊花傲视风霜的气节，表达了诗人对菊花的敬佩、赞美之情。
4.诗人为什么称橙黄橘绿是一年好景？这首诗告诉我们一个什么人生哲理？
即使青春流逝，人生将晚，但还是要珍惜这大好时光，乐观向上，努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
夜 书 所 见
（宋）叶绍翁
萧萧梧叶/送寒声，
江上秋风/动客情。
知有儿童/挑促织，
夜深/篱落/一灯明。
1.诗意：萧萧秋风吹动梧桐树的叶子，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。猜想是孩子们在捉蟋蟀,因为夜深了，他忽然看到远处篱笆下的灯火。
2.题目是“所见”，但是还有作者的所听、所想、所感，你体会到了诗人怎样的情感？
所听：梧叶送寒声 所感：秋风动客情
体会到了诗人思念家乡，怀念亲人的感情。
同步练习
一、下列加点字的读音完全正确的一项是(　　)
A.挑水(tiāo)　 挑灯(tiǎo)　　挑选(tiāo)　　挑拨(tiāo)
B.床铺(pù) 铺着(pū) 店铺(pū) 铺满(pū)
C.尽量(jǐn) 尽管(jǐn) 尽情(jìn) 尽力(jìn)
二、下面的诗句中，对加点字理解不正确的一项是（ ）
A.停车坐爱枫林晚（因为。）
B.荷尽已无擎雨盖（举，向上托。）
C.知有儿童挑促织（用细长的东西拨弄。）
D.远上寒山石径斜（直径。）
三、与诗句“荷尽已无擎雨盖”对应的图片是（ ）
A. B. C.
四、《山行》一诗中，运用了对比手法的一句中（ ）
A.远上寒山石径斜 B.白云生处有人家
C.停车坐爱枫林晚 D.霜叶红于二月花
五、给带点的字选择正确的读音，把序号填在括号里。
1.“行”有两个读音：① háng②xíng 人行道( )银行( )步行( )
2。“处”有两个读音：①chǔ ②chù 处分( ) 到处( )处理（ ）
六、用“\”划去加点字错误的读音。
小径（jìng jìn） 挑逗（tiāo tiǎo） 歌吟（yín yíng）
橘子（jǘ jú） 钥匙（shi shī） 掠过（lüè luè）
凌乱（líng léng） 歌曲（qǔ qū） 增 (zhēng zēng)
七、给句子中加点的字选择正确的解释，把序号写在后面的括号里。
深：①从上到下或从外到里的距离大（跟“浅”相对）。②距离开始的时间很久了。③（颜色）浓。④深奥。⑤深刻。⑥（感情）深厚；（关系）密切。
（1）我穿了一件深色的衣服。（______）
（2）这本书的内容很深，初学者不易看懂。（______）
（3）这件事发人深省。（______）
（4）他们的感情很深。（______）
（5）这口井很深。（_______）
八、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
1.《夜书所见》诗人在瑟瑟秋风中看到了秋叶、秋风、秋江、秋灯，想到了儿童在明亮的灯光照耀下挑促织。（ ）
2.《赠刘景文》这首诗写了秋季的景色，从枯荷（荷尽已无擎雨盖）、残菊（菊残犹有傲霜枝）、“橙黄橘绿时”这些地方发现的。（ ）
3.《山行》、《赠刘景文》和《夜书所见》三首古诗描绘的都是秋天的景色。（ ）
4.“荷尽已无擎雨盖”中的“擎雨盖”指的是“荷花”。 (　　)
5.《夜书所见》中“知有儿童挑促织”的“挑促织”是“逗蟋蟀”的意思。（ ）
九、根据课文内容填空。
1.《赠刘景文》这首诗中，苏轼勉励朋友的诗句是_________________
2.到郊外秋游，看到山上红红的枫叶，我情不自禁的吟出杜牧《 》里的古诗 。
3.萧萧梧叶（ ），江上秋风（ ）。
4.《夜书所见》描写的是　　　　季的景色,作者是　　　代诗人　　　　,诗中描写儿童活动的诗句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
十、补全古诗，完成习题。
夜书所见
萧萧梧叶送________，________秋风动客情。
________儿童挑促织，夜深篱落________。
1.这首诗写的是什么季节的景色？
2.本诗题目的意思是________________________________。
3.这首诗是_____代诗人______所作，抒发了诗人在秋天思念_________的思想感情。
4.诗中“挑”的意思是__________，“促织”就是________。作者看到_______________，料想___________，由此想起了自己的家乡和童年。
5.本诗中，表现作者想象的诗句是“________________，____________。
参考答案：
一、C二、D三、B 四、D
五、1.② ① ② 2.① ② ①
六、划去jìn tiāo yíngjǘ shī luèléng qū zhēng
七、③ ④ ⑤ ⑥ ①
八、1.《夜书所见》诗人在瑟瑟秋风中看到了秋叶、秋风、秋江、秋灯，想到了儿童在明亮的灯光照耀下挑促织。（√）
2.《赠刘景文》这首诗写了秋季的景色，从枯荷（荷尽已无擎雨盖）、残菊（菊残犹有傲霜枝）、“橙黄橘绿时”这些地方发现的。（√）
3.《山行》、《赠刘景文》和《夜书所见》三首古诗描绘的都是秋天的景色。（√）4.×5.√
九、1.一年好景君需记，最是橙黄菊绿时
2.《山行》停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
3.送寒声、动客情
4.秋　宋　叶绍翁　知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明
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