【核心素养目标】Unit4 Grandparents第一课时同步教案

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牛津深圳版小学英语五年级上册Unit4Grandparents第一课时教学设计
教材分析
本节课教学内容是上海版牛津小学英语三年级起点五年级上册Module1 Unit4Grandparents中的第一课时，本课内容又分为两个部分，一是Listen and say部分的对话操练和问题回答，二是Look and learn的单词学习。掌握频率副词的使用。本单元的主题是让学生学习与祖辈们一起生活，和一起做事情的日常生活用语。五年级的孩子对家庭生活的认识应该已经很深，对此同学们会有很多能说的话题。由于本节课知识容量很大，所以要想当堂达到熟练运用可能会存在一定的难度。为此,在学习过程中，不仅要注意新旧知识的有机整合，对核心语言进行螺旋式升华,还应帮助学生进行听、说、读、写、练、用等综合技能的训练与培养，从而真正完成本单元的学习目标。
课题 Unit4Grandparents 单元 Unit4 学科 英语 年级 五（上）
学习目标 语言目标1.能掌握新词组write an email,go shopping,play chess的读音与含义。2.帮助学习句型-Do you live with... -What do you do with... 并能够通过句型做出正确的回答。3.学生能借助图片和文字，听懂、朗读对话. 4.通过Listen and say的对话练习，学习并巩固本单元的核心词汇及句型。（二）思维目标1.能够在语境中正确运用频率副词。2.能用核心句型描述家人及自己的日常活动。（三）学习目标1.能够在学法指导下，内化知识，总结规律，主动寻找学习方法。2.能够主动与他人合作探究，共同完成学习任务。3.能够在课堂交流中，注意倾听，积极思考。（四）文化品格目标1.通过培养用英语思维与交流的习惯。2.通过小组合作，培养学生乐于交流，乐于分享展示及团队的精神。3.通过学习，增强学生对老人的理解和关爱意识。
重点 1.能用比较完美的语音语调朗读课文对话,理解和掌握频率副词 。2.掌握核心句型-Do you live with... -What do you do with...
难点 能在真实的情景中运用对话并进行语言交流。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、 Sing a song.教师播放一首歌曲,鼓励学生跟着歌谣哼唱。二、Question：Ask and answer出示图片和问题，引导学生回答相关话题：What do you do on the weekend 三Free talk：I can say联系生活实际让学生进行思考回答这两个问题：What can you do What can you do with your … 学生跟着歌曲哼唱观看图片学生进行回答图片信息学生进行回答自己的能做的事情以及和某人一起做的事情 通过视频观看活跃课堂氛围，教师以问题与图片的结合与学生们进行活动的讨论，接着再进一步以学生自己以及他们身边的人的活动的谈论过程中进入本单元的新内容。
讲授新课 一、 Listen and say.Look and answer.展示课文中出现的人物图片和相关问题，引导学生讨论并大胆回答问题：Who are they Where are they Where are they Listen and answer学生已经预习过课文内容,让学生边听音频边观察图片,询问学生图中的人物讨论的内容： What are they talking about 播放音频向学生提出问题：What does Alice usually do with her grandparents 进行了解Alice和祖父母通常做的活动播放音频向学生提出问题： 1）Where does Peter’s grandparents live 2）What does Peter often do with his grandparents 进行了解Peter的祖父母居住地点和他们做的活动播放音频向学生提出问题：1）Does Kitty’s grandparents live far from Kitty’s home When does Kitty visit his grandparents What does Kitty like go with her grandparents 4）What does Kitty often do with his grandparents 了解Kitty与祖父母家是否离得远，Kitty什么时候拜访祖父母，Kitty 和祖父母一起做什么Kitty和祖父母做的活动Fill in the blanks 通过一系列的提问和听音频学生进行短文填写Watch the video 播放课文对话视频。Follow the tape 组织学生逐句跟读，引导学生模仿语音语调。讲解句型：What do you usually do with your grandparents 你通常和你祖父母一起做什么呢？I usually play chess with my grandpa. 我通常和我爷爷下棋。本句是询问某人通常与某人做某事的句型。句型结构：What+do/does+主语 +with+某人？答语：主语+usually+动词（短语）+with+某人. always的含义是“总是；一直”，表示动作的重复，状态的继续，中间没有间断。表示100%的频度。usually的含义是“通常”，是频度副词，表示动作重复，中间有间断，表示80%的频度。一般用于实义动词前，be动词、助动词或情态动词之后。often的含义是“经常；常常”，表示动作的重复，中间有间断。表示60%的频度。sometimes的含义是“有时候”，表示动作的重复，中间有间断。表示40%的频度。never的含义是“绝不；从来没有”，表示否定，比not语气强的多，表示0%的频度。Read all together学生齐读课文对话Role play四人一组进行分角色对话场景表演二、Match and say 完成课本中练习三、Look and learn Look and say 根据句子回答问题同时感受频率副词 Follow the tape音频跟读新学单词 Read all together全班齐读单词Game Make snowmen Game两款单词或句型抢答的游戏进行巩固练习六、Pair work两人一组进行对话练习---What do you usually do with your grandparents ---I always/usually/sometimes/often/never… 七、Summary词汇&句型： always, usually, often, sometimes, never---What do you usually do with your grandparents ---I always/usually/sometimes/ often/never… 六、Homework 1.听读P24-25。 2.抄写P25的单词四遍。 3.预习P26-27。 展现本课时的主要人物，了解他们是谁在哪里，他们在哪里以及他们所讨论的话题学生已经预习课文内容让学生通过听录音和观察了解图中人物与他们的祖父母的活动以及一些相关信息学生仔细听音频，提取其中重要信息，进行回答问题，知道Alice、Peter以及Kitty与祖父母的一些相关内容学生能够通过之前的问题瞬时记住学生们与Ms Guo的谈话大意，独立完成短文的填写观看课文对话视频认真跟读录音，并能模仿语音语调学生齐读进行对话巩固小组为单位进行角色表演课本中的练习学生能够独立完成图片与句子相辅相成的方式进行单词的了解和听读，学习本课新词汇，各种方式进行强化记忆单词发音和拼读。力争发音准确到位。做游戏进一步复习巩固句型：What do you usually do with yourgrandparents I always/usually/sometimes/often/never… 通过课本的场景设计，引导学生进入课文内容，提高注意力。通过学生的预习让他们进行听音观察检查孩子们的预习情况。通过图片和课文录音的方式相结合有利于学生进行了解课文大意，熟悉课文。通过仔细听音频、观察图片的方式进行独立回答问题后能够知道Peter的生日日期以及生日聚会的形式通过让学生观看对话视频、跟读、齐读、角色表演的方式进行对话操练，不断加深学生对对话内容的学习和加深对话的印象。课本中的练习便于检查学生本节课的学习情况进行序数词的表达，在进行规律的总结，并用各种方式进行单词的操练,巩固单词；针对性的完成学习目标；能够达到复习新句型，加深学生记忆。学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词：频率副词的理解和运用。句型：---What do you usually do with your grandparents ---I always/usually/sometimes/often/never… 并能够通过句型做出正确的回答。本课为新授课，通过句型和单词的反复听读练习进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书 Unit 4 Grandparents always, usually, often, sometimes, never---What do you usually do with your grandparents ---I always/usually/sometimes/ often/never…
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