北师大版（2019）高中生物选择性必修一 3.3 激素分泌的分级调节与反馈调节 同步课时训练（含答案）

3.3激素分泌的分级调节与反馈调节
高二生物北师大版（2019）选择性必修一
同步课时训练
【基础练习】
1.人体甲状腺激素分泌的分级调节过程中,垂体分泌的激素是( )
A.抗利尿激素 B.促胰液索 C.促甲状腺激素 D.性激素
2.当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，反过来抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，该调节过程属于( )
A.分级调节 B.神经调节 C.负反馈调节 D.正反馈调节
3.以下三种激素(TRH:促甲状腺激素释放激素、TSH:促甲状腺激素、TH:甲状腺激素)在一定时间内,它们的变化情况与相应的情境或症状最不吻合的是( )
A.寒冷、精神紧张→TRH↑→TSH↑→TH↑
B.缺碘/甲状腺功能障碍→TH↓→TSH↑→TRH↑
C.下丘脑功能障碍→TRH↓→TSH↓→TH↓
D.垂体功能障碍→TSH↓→TH↓→TRH↑
4.如图为垂体释放的激素的部分调节过程，图中对激素作用方式及调节特点的体现不包括( )
A.激素调节具有微量、高效的特点
B.激素作用具有特异性
C.激素调节存在负反馈
D.激素可作为信息传递
5.下列有关人体内分泌系统分泌的激素的来源及其生理作用的叙述，不正确的是( )
选项 激素 来源 生理作用
A 甲状腺激素 甲状腺 降低细胞代谢速率
B 促甲状腺激素释放激素 下丘脑 促使垂体分泌促甲状腺激素
C 胰岛素 胰岛B细胞 提高细胞对葡萄糖的利用
D 促甲状腺激素 垂体 促使甲状腺合成与分泌甲状腺激素
A.A B.B C.C D.D
6.如图是人体某分泌活动的调节示意图（a、b、c代表激素，c中含有碘元素）。下列有关分析错误的是( )
A.甲可以合成、分泌多种激素 B.激素a只运输给相应的靶器官乙
C.幼年缺碘会影响脑的发育 D.激素c含量过高时会抑制甲分泌激素a
【能力提升】
7.下图表示正反馈调节和负反馈调节的过程及特点。下列相关叙述，不正确的是( )
A.在正常人体内，酸碱度的调节属于负反馈调节
B.在正常人体内，排尿反射过程属于负反馈调节
C.在正常人体内，血液凝固过程属于正反馈调节
D.正、负反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制
8.如表为三位低甲状腺激素患者的促甲状腺激素释放激素（TRH）和促甲状腺激素（TSH）水平。下列叙述正确的是( )
TRH TSH
甲 偏高 偏低
乙 偏低 偏低
丙 偏高 偏高
A.甲患者最可能是下丘脑受损
B.乙患者最可能是下丘脑发生病变，可通过注射适量的TSH来进一步判断
C.丙患者的TRH和TSH都偏高，一定是甲状腺受损导致
D.丙患者的TRH和TSH都偏高，可能是缺碘导致的
9.如图所示为人体甲状腺激素的分泌调节示意图,其中①②③表示三种不同激素,下列叙述不正确的是( )
A.甲状腺机能亢进患者的激素③分泌过多
B.缺碘时激素①和②的浓度都高于正常水平
C.图中共有3处箭头表示负反馈调节
D.垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的另一种激素
10.如图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，图中①、②、③为激素。下列叙述不正确的是( )
A.血液中③的含量过多时，对下丘脑有抑制作用，对垂体有促进作用
B.③几乎作用于全身细胞，促进细胞的新陈代谢
C.含量甚微的①经过分级调节作用，可增加③的分泌
D.激素②是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素
11.如图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程，甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素。下列叙述正确的是( )
A.器官甲除分泌激素a外，还可以合成和分泌抗利尿激素
B.激素a、b、c均靠体液运输，且只运输给靶器官和靶细胞
C.激素c分泌增加，对器官甲、丙均有抑制作用
D.器官丙还可以分泌生长激素，与激素c在个体生长发育过程中表现为协同作用
12.如图所示，下丘脑-腺垂体-靶腺轴构成一个对激素分泌进行精密调节的神经内分泌系统，据图判断，下列说法正确的是( )
A.分级调节仅体现在激素调节中
B.由上至下体现分级调节，其中激素调节通路不唯一
C.反馈调节必须直接通过激素发起
D.由下至上体现负反馈调节，调节通路不唯一
13.如图所示为甲状腺激素分泌的调节过程，其中①②③代表相关激素，A、C代表相应器官，当某种内分泌腺发生病变时，血液中激素的含量也会发生相应的改变，为探究甲、乙两只甲状腺功能减退小鼠的致病原因，科研人员测定了甲鼠体内促甲状腺激素释放激素（TRH）、促甲状腺激素（TSH）和甲状腺激素（TH）的含量分别是偏高、偏低、偏低，乙鼠体内TRH、TSH和TH的含量分别是偏高、偏高、偏低。下列分析错误的是( )
A.甲状腺激素的分级调节过程存在反馈调节机制
B.甲状腺细胞有TRH和TSH的受体，两种激素协同促进甲状腺激素的分泌
C.能作用于器官A的信息分子除TRH外，还有其他信息分子
D.甲鼠的垂体可能发生病变，乙鼠甲状腺功能减退可能是由于食物中缺碘
14.褪黑素是由哺乳动物的松果体(位于脑中的一种内分泌腺)产生的激素，它能缩短入睡时间、延长睡眠时间，从而起到调整睡眠的作用。褪黑素的分泌调节过程如图所示，下列叙述错误的是( )
A.持续长时间光照会导致褪黑素分泌不足
B.假如褪黑素最终进入细胞内与相应受体结合发挥作用，则受体本质可能不是糖蛋白
C.褪黑素分泌调节的过程体现了分级调节的特点
D.褪黑素和甲状腺激素对下丘脑的调节机制类似
15.如图为黑色素分泌的部分调节过程,其中促黑素细胞激素(MSH)是垂体分泌的激素,主要生理作用是刺激黑色素细胞内的酪氨酸转化为黑色素,导致皮肤和毛发颜色加深。据图回答下列相关问题(注:“+”表示促进,“-”表示抑制)：
(1)垂体产生的促黑素细胞激素的靶细胞是 。图中黑色素分泌的调节过程与甲状腺激素分泌的调节过程中共同存在的调节方式是 。
(2)促黑素细胞激素是垂体分泌的激素，但医生通过手臂内侧取血，可以检测MSH的含量，原因是 。
(3)若一只确定发生病变的大白鼠体内MSH的含量明显低于正常值，为判断导致这种状况的病变器官是否是垂体，技术人员采取了以下检测方案：给该病变的大白鼠注射适量 ，检测血液中 的含量是否正常。请预测结果并得出相应结论： 。
答案以及解析
1.答案：C
解析：由分析可知，人体甲状腺激素分泌的分级调节过程中，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，即垂体分泌的激素是促甲状腺激素，C正确。
故选C。
2.答案：C
解析：当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，反过来抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，抑制垂体分泌促甲状腺激素，以保持激素的含量相对稳定，这种调节方式为负反馈调节，C正确。
3.答案：B
解析：寒冷、精神紧张→TRH↑→TSH↑→TH↑，A正确；缺碘/甲状腺功能障碍→TH↓，TH对下丘脑和垂体的抑制作用减弱→TRH↑→TSH↑，B错误;下丘脑功能障碍→TRH↓→TSH↓→TH↓，C正确；垂体功能障碍→TSH↓→TH↓，TH对下丘脑和垂体的抑制作用减弱→TRH↑，D正确。
4.答案：C
解析：激素调节具有微量、高效的特点，A正确；激素作用具有特异性，只作用于靶器官、靶细胞，B正确；激素调节存在负反馈调节，但是图示没有体现，C错误；激素可作为信息分子，在细胞间起信息传递的作用，D正确。
5.答案：A
解析：甲状腺分泌的甲状腺激素能提高细胞代谢速率，加快物质的氧化分解，A错误；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能够促进垂体分泌促甲状腺激素，B正确；胰岛B细胞分泌的胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，从而提高细胞对葡萄糖的利用，使血糖浓度降低，C正确；垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺合成与分泌甲状腺激素，D正确。
6.答案：B
解析：由“c中含有碘元素”可知，c为甲状腺激素，则丙为甲状腺，甲为下丘脑，下丘脑可以合成、分泌多种激素，如促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等，A正确；激素a为促甲状腺激素释放激素，通过体液运输到达全身各处，但只作用于靶器官乙（垂体），B错误；激素c是甲状腺激素，可以促进生物的生长和发育，提高神经的兴奋性等，幼年缺碘会影响脑的发育，患呆小症，C正确；当激素c（甲状腺激素）含量过高时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，D正确。
7.答案：B
解析：根据正反馈调节的图解可知正反馈调节的结果是偏离静息水平，即可以促进或加强控制部分的活动，排尿反射和血液凝固过程都属于正反馈调节，而酸碱度的调节属于负反馈调节，即调节的结果是回到静息水平；反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对机体维持稳态具有重要意义。
8.答案：D
解析：由表格内容可知，甲患者下丘脑分泌的TRH偏高，而垂体分泌的TSH偏低，最可能是垂体发生病变，A错误；乙患者TRH和TSH都偏低，最可能是下丘脑中分泌TRH的细胞发生病变，可通过注射适量的TRH来进一步判断，B错误；丙患者的TRH和TSH都偏高，但甲状腺激素含量低，说明可能是甲状腺受损或缺碘导致的，C错误，D正确。
9.答案：C
解析：由图可知，①是促甲状腺激素释放激素,②是促甲状腺激素，③是甲状腺激素。甲状腺功能亢进患者的甲状腺激素分泌过多，即③分泌过多,A正确;碘是合成甲状腺激素的原料，因此当缺碘时，人体内甲状腺激素合成量减少，进而使其对下丘脑和垂体分泌相应激素的抑制作用减弱，所以下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素以及由垂体分泌的促甲状腺激素的浓度均高于正常水平,B正确；当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少，所以图中有2处箭头表示负反馈调节，C错误;③是甲状腺激素，具有促进新陈代谢和生长发育等功能，同时垂体分泌的生长激素同样具有促进生长的作用，D正确。
10.答案：A
解析：题图为甲状腺激素分泌的调节示意图。下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素①促进垂体分泌促甲状腺激素②，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素③。当血液中甲状腺激素含量过多时，甲状腺激素对下丘脑、垂体均有抑制作用。本题选A。
11.答案：C
解析：据图分析：图中甲表示垂体，乙表示甲状腺，丙表示下丘脑，b表示促甲状腺激素释放激素，a表示促甲状腺激素，c表示甲状腺激素。根据前面的分析可知，图中器官甲为垂体，抗利尿激素是由下丘脑合成和分泌的，A错误；a、b、c均靠体液运输到全身各处，只作用于靶器官和靶细胞，B错误；寒冷或紧张时，激素c甲状腺激素分泌增加，c含量过多时，对甲（垂体）、丙（下丘脑）分泌激素a、b有抑制作用，C正确；器官丙为下丘脑，下丘脑不能分泌生长激素，生长激素是由垂体分泌的，D错误。
12.答案：D
解析：分级调节不仅体现在激素调节中，也可体现在神经调节中，A错误；由上至下体现分级调节，其中激素调节依次由各级腺体逐级分层控制激素分泌，依赖于激素的特异性，不可越级调节，调节通路唯一，B错误；图示中，由靶腺激素所引发效应器产生的生理效应也可以发起负反馈调节，影响靶腺激素的分泌，C错误；由下至上体现负反馈调节，可越级调节，反馈路径按长度分为超短反馈、短反馈、长反馈，调节通路不唯一，D正确。
13.答案：B
解析：图示分析：
下丘脑分泌TRH促进垂体分泌TSH，TSH能促进甲状腺分泌甲状腺激素，这属于分级调节。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，叫作负反馈调节，故甲状腺激素的分级调节过程存在反馈调节机制，A正确。甲状腺细胞有TSH的受体，没有TRH的受体，TRH和TSH两种激素不能协同促进甲状腺激素的分泌，B错误。器官A是垂体，能作用于垂体的信息分子除TRH外，还有促性腺激素释放激素等，C正确。由于甲鼠中TRH的含量偏高，TSH、TH的含量都偏低，可见该鼠体内TH含量降低的时候，下丘脑分泌的TRH增多，但垂体分泌的TSH仍不足，故垂体最可能发生病变；乙鼠体内TRH、TSH含量偏高，TH的含量偏低，分析可知乙鼠的甲状腺合成TH减少，可能是甲状腺发生病变或食物中缺碘，D正确。
14.答案：C
解析：从图中可看出，暗信号促进褪黑素的分泌，所以持续长时间光照会导致褪黑素分泌不足，A正确；糖蛋白一般分布在细胞膜表面，假如褪黑素最终进入细胞内与相应受体结合后发挥作用，则受体本质可能不是糖蛋白，B正确；褪黑素分泌调节的过程没有分级调节，C错误；褪黑素和甲状腺激素对下丘脑的调节机制类似，其分泌过多时，都会抑制下丘脑的功能，D正确。
15.答案：（1）黑色素细胞和垂体细胞；分级调节和（负）反馈调节（2）分泌的激素弥散到体液中，可以随血液运至全身（3）促黑素释放因子（MRF）促黑素细胞激素（MSH）若血液中MSH的含量恢复正常，则病变器官不是垂体，若MSH的含量仍然很低（或基本不变），则病变器官为垂体
解析： （1）由图可知，垂体产生的促黑素细胞激素既可以作用于黑色素细胞，也可以作用于垂体，故其靶细胞是黑色素细胞和垂体细胞。对比分析图示黑色素分泌的调节过程和甲状腺激素分泌的调节过程可知，二者均存在分级调节和（负）反馈调节。（2）分泌的激素弥散到体液中，可随血液运至全身，所以医生可通过在手臂内侧取血检测MSH的含量。（3）为判断导致MSH含量低的病变器官是否是垂体，可给发生病变的大白鼠注射适量的MRF，若血液中的MSH含量恢复正常，则病变器官不是垂体，若MSH的含量仍然很低（或基本不变），则病变器官为垂体。