初中六年级上册地理学案---3.2 气温的变化与分布 第二课时

课题 第2课时 气温的分布
学习目标 一、知识与技能： 1.初步学会阅读世界年平均气温分布图。 2.据图了解世界气温分布的规律。 二、过程与方法： 学生在教师的引导下，通过阅读分析世界年平均气温分布图，理解世界气温分布的规律。 三、情感、态度、价值观： 通过分析气温与人类生产生活关系的例子，培养学生关注生活的意识。
学习 过 程
步 骤 活 动 备 注
(一) 课 前 自 主 预 习 一、等温线 阅读教材P55页第1—2自然段及图3.16，完成下列问题。 通常用等温线图来表示气温的水平分布。 在等温线图中，同一条等温线上各点的气温相等。 判读方法 （1）A处等温线呈封闭状态，且中心气温低，表示这里是低温中心。 （2）B处等温线密集，气温差异大；C处等温线稀疏，气温差异小。 （3）图中0℃、﹣2℃、﹣4℃等温线大致沿东西方向延伸，说明南北方向存在气温差异。 二、世界气温的分布规律 阅读教材P55—57图文材料，完成下列问题。 1.在纬度因素的影响下，低纬度地区气温高,高纬度地区气温低。 2.在海陆因素影响下，同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季则相反。 3.在地形因素影响下，随着海拔升高气温逐渐降低。大致每升高100米,气温下降约0.6℃。
（二） 合作探究 探究一 世界1月、7月平均气温分布图的判读 结合“世界1月平均气温的分布”图和“世界7月平均气温的分布”图，回答下列问题。 （1）概括世界1月和7月的气温从低纬到高纬的变化规律。 答案：气温从低纬到高纬逐渐降低。 （2）从等温线的疏密程度看，1月和7月有什么差异 南、北半球有什么差异 答案：1月的等温线比7月的等温线密集;北半球的等温线比南半球的等温线密集。 （3）北半球同纬度的大陆和海洋相比,1月哪里气温高 7月哪里气温高 答案：1月海洋气温高，7月陆地气温高。 探究二 等温线图的判读 观察下图，回答问题。 （1）图中所示地区位于北半球还是南半球？依据是什么？ 答案：北半球，依据：等温线数值向北递减。 （2）比较甲、乙、丙、丁四点气温的大小。 答案：丁＜甲＝丙＜乙。 图中所示地区处于夏季还是冬季？代表月份是1月还是7月？ 答案：夏季 7月份。
（三） 课堂小结、
（四） 当堂检测 1.关于等温线的叙述正确的是(　D　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.等温线是反映某地气温变化的曲线 B.等温线密集的地方表示温度变化小 C.等温线上各点的气温并不一定相等 D.等温线稀疏的地方,气温差别小 2.世界极端最低气温出现在(　A　) A.南极洲大陆 B.西伯利亚 C.北冰洋上 D.格陵兰岛 3.关于气温水平分布的叙述,正确的是(　B　) A.在北半球气温从低纬向高纬递减,南半球相反 B.一般来说,低纬度气温高,高纬度气温低 C.七月份,世界上最热的地方在赤道地区 D.地球上的极端最低气温出现在北冰洋 4.关于气温分布的叙述,正确的是(　C　) A.世界上最炎热的地区是赤道地区 B.世界上最寒冷的地方是北冰洋 C.世界上的气温从低纬度向两极逐渐降低 D.陆地的气温高于海洋