九年级上册第三单元课外古诗词诵读课件(共11张PPT)

(共11张PPT)
【附二】
课外古诗词诵读
（一）咸阳城东楼 唐·许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
登上高楼万里乡愁油然而生，眼中水草杨柳就像水中的小洲。
溪云突起红日落在寺阁之外，山雨未到狂风已吹满咸阳楼。
黄昏杂草丛生的园中鸟照飞，深秋枯叶满枝的树上蝉啾啾。
来往的过客不要问从前的事，只有渭水一如既往地向东流。
1.从炼字的角度赏析“故国东来渭水流”中“流”的妙处。（3分）
用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出萧条凄凉的意境。抒发了对家国衰败的无限感慨。
2.本诗景物描写的作用是什么？抒发作者怎样的情怀？（3分）
一个“流”字，暗示了诗人颓势难救的痛惜之情。渭水无语东流的景象中，融注了诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。
（二）无题 唐· 李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
难得相聚却又面临别离更觉难分难舍，东风衰弱无力，百花纷纷凋残。
春蚕直到死时才把丝吐完，蜡烛烧成灰烬时蜡泪才流干。
早上起床对镜梳妆形容枯槁是为相思所苦，夜里吟诗更觉月光清冷。
好在此处离仙山蓬莱不算太远，只好希望青鸟多传递我对你的思念。
3.请从炼字角度说说“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”中哪一个字用得好。（3分）
这两句用典，用神话传说中的“蓬山”“青鸟”表达对恋人的深切思念。
4.请从表现手法的角度赏析“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”。（3分）
示例一：“改”写出了女子担心别离日长，自己容颜老去，表现出她思念男子的心情。示例二：“应”表明这是想象之景，表现出对爱人的思念和了解之深。示例三：“寒”字表面上说月光冷清，实际上还指男主人公孤独的心境。
（三）行香子北 宋·秦观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。
小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏（ｙáｎɡ）青旗，流水桥旁。
偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
绿树绕村庄，春水溢满池塘。沐浴东风，带着豪兴我信步而行。
小园很小，却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。
远望围墙，隐约几间茅房。青色旗风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。
偶然乘着游兴，走过东面山冈。莺儿鸣，燕儿舞，蝶儿匆忙，一派好春光。
5.这首词中介绍了词人哪些活动？抒发了词人怎样的情感？（3分）
词人活动：乘兴闲游，欣赏春光。抒发的情感：欢快轻松，怡然自得。
6.这首词描绘了一幅令人心驰神往的春光图。词人在写景方面运用了多种表达技巧，请举出两例并赏析。（4分）
①动静结合，静的百花、动的虫鸟，交相映衬，渲染出春天的绚丽多彩和生机勃勃。②远近相间，从眼前的小园到远处的茅堂小桥，从而描绘出整个大自然处处盎然的春意。③排比，上片结尾处花儿的排比表现了春光烂漫，下片结尾处虫鸟的排比表现了春光的生机勃勃。④敷设色彩，用桃花的红艳、李花的雪白、菜花的金黄渲染出春天的色彩缤纷、盎然生机。
（四）丑奴儿·书博山道中壁 南宋·辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强（ｑｉǎｎɡ）说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道“天凉好个秋”！
人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。
喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁。
现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。
想说却说不出，却说好一个凉爽的秋天啊！
8.“而今识尽愁滋味”中的“尽”有什么表达效果？（2分）
本词的上下片里的“愁”的含义是不尽相同的。“强说”的是春花秋月无病呻吟的闲愁；“识尽”的是关怀国事、怀才不遇的哀愁。
7.“为赋新词强说愁”“而今识尽愁滋味”这两句中的“愁”的含义是否相同，为什么？（3分）
概括词人半生艰难辛酸的经历；使整篇词在思想上做了一个转折。
（五）理解性默写
9.《咸阳城东楼》中暗写唐朝政治腐败，已处于风雨飘摇中的诗句是： 感慨历史沧桑的句子是：
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
10.《无题》中紧扣暮春时节萧条的景物特点，抒写浓郁离别之情的句子是： 常被用来赞美无私奉献精神的句子是：
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
相见时难别亦难，东风无力百花残。
11.《行香子》中从色彩的角度描绘春满小园的句子是： 营造一幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的图画的句子是：
12.后人常用辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》中的
“ ”来表示少年时候的无忧无虑，也用来感叹少年时候的年轻不懂事。而词中的“ ”则常被用来表示那种多愁善感，很爱强说愁的无端愁闷情绪。
有桃花红，李花白，菜花黄。
正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
少年不识愁滋味，爱上层楼
为赋新词强说愁