《往事依依》课件
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课件10张PPT。往事依依给下列生字注音
漪（ ） 淼（ ）
骚（ ） 郁（ ）
镌（ ） 雕镂( )
谆谆（ ） 雨晦( )
徜徉（ ） 慷慨（ ）
yī miǎo
Sāo yù
Juān lòu
Zhūn huì
Chángyáng kāngkǎi 江苏省镇江市人。1929年
2月出生。1951年毕业于
复旦大学教育系。1978年
获“特级教师”称号，上海
市扬浦中学语文教师。先
后在报刊上发表文章160
多篇，主要著作有《语文
教苑耕耘录》、《语文园
地拾穗集》等。
于漪 小时侯看山水画和<<水浒传>>插图,
犹如身历其境.学生时代读<<千家诗>>编织了童年
美丽的生活花环.两位国文老师诵读诗歌的情状,在我心
中雕镂出鲜明的印象.老师关于读书的教导,铭刻在心,一生受
用.往事
想一想 这几件往事都和什么有关呢？于漪老师从中得到什么启迪呢？ 读书。读书，编织了“我”童年生活美丽的花环，开阔了“我”的眼界，开启了“我”的心智，给“我”以美的享受和情感的熏陶，使“我”成为
一个志趣高尚的人。正因为这样，“我”才对学生时代有关读书（画）
这些往事留下深刻的印象，产生了依依之情。 培养了自己热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。无论是看画、读诗还是听课，都是在受着美的熏陶和体悟高尚的情感，这会使作者一生受用不尽。 说一说??? 读文章只粗略了解内容可不行，还得细细品味语言。一篇好文章往往要用一些精彩的语句表达思想感情，请同学们静下心来把课文再默读一遍，然后以“我最喜欢的词句是……它让我仿佛看到、听到、感受到……”的句式来说说自己的理解。 课堂达标检测 1．用下列词语造句 烟波浩淼 百看不厌 身历其境 2．《往事依依》一文文末引用老师的话：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”这句话的落脚点在哪里？“我”为什么“铭刻在心”且“一生受用不尽”？ 3.文中四件往事给“我”的启示最大的是（ ） A.多读优秀文学作品，对一个人的成长大有好处 B.多读优秀文学作品，能使人热爱自然，获得美的享受 C.听老师入情入理的讲课，能激起课外阅读的兴趣，激发人的爱国情怀 D.听老师的话，一生受用不尽1、略 2、这句话的落脚点在做人上（成为一个志趣高尚的人），
这话教“我”读书明理做人，而且“我”一直按老师的教导去做，从中得益匪浅。 3、A 阅读“学生时代的生活乐趣……脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁”两节文字，回答问题。
（1）第1段的概述在文中的作用是________________。
其中第2句运用了________________的修辞手法。
（2）文中引用“万紫千红总是春”、“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”等诗句，
是为了具体解说“________________”；而引用“红紫芳菲”、
“白鹭上青天”等语则是为了具体地说明“________________”。 （1）引出对读《千家诗》的美好回忆? 比喻；
（2）打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前? 诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩 总结：这堂课我们知道了作者少年时代从读好书中获益匪浅，相信对我们每个人都有所启发。回去后请每个同学根据自己的实际情况制订读书计划，以便自己有更丰厚的收获，促进自己的健康成长。 推荐书目：智慧背囊
时文选粹
中华国艺文选
漪（ ） 淼（ ）
骚（ ） 郁（ ）
镌（ ） 雕镂( )
谆谆（ ） 雨晦( )
徜徉（ ） 慷慨（ ）
yī miǎo
Sāo yù
Juān lòu
Zhūn huì
Chángyáng kāngkǎi 江苏省镇江市人。1929年
2月出生。1951年毕业于
复旦大学教育系。1978年
获“特级教师”称号，上海
市扬浦中学语文教师。先
后在报刊上发表文章160
多篇，主要著作有《语文
教苑耕耘录》、《语文园
地拾穗集》等。
于漪 小时侯看山水画和<<水浒传>>插图,
犹如身历其境.学生时代读<<千家诗>>编织了童年
美丽的生活花环.两位国文老师诵读诗歌的情状,在我心
中雕镂出鲜明的印象.老师关于读书的教导,铭刻在心,一生受
用.往事
想一想 这几件往事都和什么有关呢？于漪老师从中得到什么启迪呢？ 读书。读书，编织了“我”童年生活美丽的花环，开阔了“我”的眼界，开启了“我”的心智，给“我”以美的享受和情感的熏陶，使“我”成为
一个志趣高尚的人。正因为这样，“我”才对学生时代有关读书（画）
这些往事留下深刻的印象，产生了依依之情。 培养了自己热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。无论是看画、读诗还是听课，都是在受着美的熏陶和体悟高尚的情感，这会使作者一生受用不尽。 说一说??? 读文章只粗略了解内容可不行，还得细细品味语言。一篇好文章往往要用一些精彩的语句表达思想感情，请同学们静下心来把课文再默读一遍，然后以“我最喜欢的词句是……它让我仿佛看到、听到、感受到……”的句式来说说自己的理解。 课堂达标检测 1．用下列词语造句 烟波浩淼 百看不厌 身历其境 2．《往事依依》一文文末引用老师的话：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”这句话的落脚点在哪里？“我”为什么“铭刻在心”且“一生受用不尽”？ 3.文中四件往事给“我”的启示最大的是（ ） A.多读优秀文学作品，对一个人的成长大有好处 B.多读优秀文学作品，能使人热爱自然，获得美的享受 C.听老师入情入理的讲课，能激起课外阅读的兴趣，激发人的爱国情怀 D.听老师的话，一生受用不尽1、略 2、这句话的落脚点在做人上（成为一个志趣高尚的人），
这话教“我”读书明理做人，而且“我”一直按老师的教导去做，从中得益匪浅。 3、A 阅读“学生时代的生活乐趣……脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁”两节文字，回答问题。
（1）第1段的概述在文中的作用是________________。
其中第2句运用了________________的修辞手法。
（2）文中引用“万紫千红总是春”、“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”等诗句，
是为了具体解说“________________”；而引用“红紫芳菲”、
“白鹭上青天”等语则是为了具体地说明“________________”。 （1）引出对读《千家诗》的美好回忆? 比喻；
（2）打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前? 诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩 总结：这堂课我们知道了作者少年时代从读好书中获益匪浅，相信对我们每个人都有所启发。回去后请每个同学根据自己的实际情况制订读书计划，以便自己有更丰厚的收获，促进自己的健康成长。 推荐书目：智慧背囊
时文选粹
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