《幼时记趣》课件
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课件13张PPT。幼时记趣沈复沈复给下列加线的字注音，读一读。
童稚（zhì） 藐小（miǎo） 鹤唳（lì） 凹凸（āo tū）
沟壑（hè） 庞然大物（páng） 怡然称快（yí） 土砾（lì） 项为之强（jiāng）癞蛤蟆（lài）请给下列句子划分朗读节奏。
1、见/藐小之物/必/细察纹理，故/时有/物外之趣。
2、私/拟作/群鹤舞于空中。
3、心之所向，则/或千或百，果然/鹤也。
4、昂首/观之，项/为之强。
5、作/青云白鹤/观。
6、果如/鹤唳云端，为之/怡然称快。
7、蹲其身，使/与台齐。
8、见/二虫斗草间。余：我 。
明察秋毫：眼力可以看清极其细小的东西。明：眼力。察：看清。毫：秋天鸟兽身上新长出的细毛，比喻极其细小的东西
故：所以
私：私下里
拟：比
强：僵硬的意思
怡然称快：高兴得连声叫好
庞然大物：很大的东西
拔山倒树：搬开土山，撞到大树，拔，移，搬开 实词积累之： 物外之趣：的。
心之所向：助词，没有实在意义 。
昂首观之：代词，代蚊子。
项为之强：代词，代“昂首观之”。
以：徐喷以烟，用。
或：连词，或者。
其：使其冲烟飞鸣：代词， 蚊子。
常蹲其身： 代词，自己的
盖：连词“原来是”
为：项为之强：因为 虚词积累一词多义：
观： 昂首观之（看） 察： 明察秋毫（看到、看清）
作青云鹤观（景象、景观） 必细察其纹理（观察）
神： 定神细视（精神、注意力） 时： 余忆童稚时（时候）
神游其中（感受、想象力） 故时有物外之趣（经常）
以： 徐喷以烟（经常） 为： 项为之强（因为）
以丛草为林（介词，把） 以丛草为林（当作）
之： 昂首观之（代词，它，指蚊子）
故时有物外之趣（助词，的）
心之所向（位于主谓之间取消句子独立性）
项为之强（代词，指“昂首观之”）
观之正浓（代词，指“二虫”）
驱之别院（代词，指“蛤蟆”）
成语： 明察秋毫 庞然大物 怡然自得
通假字： 项为之强 “强”通“僵”①心之所向，则或干或百，果然鹤也。
②蹲其身，使与台齐。
③神游其中，怡然自得。
④见二虫斗草间。
翻译用心想象，眼前果然出现了千百只鹤。蹲下身子，使身子与花台一般高。凭着想像在这个境界中浏览，心情愉快又满足。看见二只虫子在草间争斗。 看看作者在课文中向我们介绍了哪些有趣的事？②神游“丛林”③鞭打蛤蟆①观蚊如鹤趣拟夏蚊为
群鹤舞空把草、虫土砾拟作森林、野兽、丘壑 惩治虾蟆，为小虫抱不平
物 外 之 趣这种"物外之趣"是借助丰富的联想和想象创造出来的。 文中描写作者充满童趣的句子有哪些？你在平时的生活中产生过类似的“物外之趣”吗？
明确：①、私拟作群鹤舞空…昂首观之，项为之强。②、又留蚊于素帐中，徐喷以烟…怡然称快。③、呀然惊恐，神定，捉蛤蟆…驱之别院。
譬如，骑在竹竿上想象成挥鞭策马驰骋沙场的场面；看到天上的白云所产生的连篇的浮想等。讨论探究作者为什么会产生“物外之趣”的？反映了作者当时怎样的心理？
明确：从生活的态度上看对生活的热爱、平日细心的观察、想象的奇特、纯真的童心是产生 “物外之趣”的因素。
这些乐趣反映了作者惩罚强暴、同情弱小、观小为大、想象奇特的的真的童心、童趣。1．解释文中加点的词语。
唳：鸟鸣。 壑：坑谷，深沟。鞭 ：用鞭子抽打。驱 ：赶走。
2．把下面句子译成现代汉语
（1）见藐小之物必细察其纹理。
每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理。
（2）昂首观之，项为之强。
抬头看着它们，连脖子也变得僵硬。
3．文中有哪些词语作为现代汉语中的成语已被保留下来，请写出两个并解释其大意。
宠然大物：体积极大的东西。
怡然自得：愉快而又满足的样子。
明察秋毫：连极细小的东西也看得清清楚楚，形容视力极佳。秋毫，鸟兽在秋天新长的细毛，
比喻微小的事物。（任选两个即可）
4．本文叙述了哪三件趣事，请概括出来。生活中，你有过作者所描述的类似经历吗？请写下来。
三件趣事是：（1)观蚊成鹤。（2）神游山林。（3)鞭打虾蟆。
类似经历：适当运用联想和想象，将故事写得生动有趣即可。课堂检测 感受了名家作品中的童趣之后，请学生回忆自己生活中的幼时趣事，将自己印象最深刻的童年趣事讲给其他同学听。课后作业
童稚（zhì） 藐小（miǎo） 鹤唳（lì） 凹凸（āo tū）
沟壑（hè） 庞然大物（páng） 怡然称快（yí） 土砾（lì） 项为之强（jiāng）癞蛤蟆（lài）请给下列句子划分朗读节奏。
1、见/藐小之物/必/细察纹理，故/时有/物外之趣。
2、私/拟作/群鹤舞于空中。
3、心之所向，则/或千或百，果然/鹤也。
4、昂首/观之，项/为之强。
5、作/青云白鹤/观。
6、果如/鹤唳云端，为之/怡然称快。
7、蹲其身，使/与台齐。
8、见/二虫斗草间。余：我 。
明察秋毫：眼力可以看清极其细小的东西。明：眼力。察：看清。毫：秋天鸟兽身上新长出的细毛，比喻极其细小的东西
故：所以
私：私下里
拟：比
强：僵硬的意思
怡然称快：高兴得连声叫好
庞然大物：很大的东西
拔山倒树：搬开土山，撞到大树，拔，移，搬开 实词积累之： 物外之趣：的。
心之所向：助词，没有实在意义 。
昂首观之：代词，代蚊子。
项为之强：代词，代“昂首观之”。
以：徐喷以烟，用。
或：连词，或者。
其：使其冲烟飞鸣：代词， 蚊子。
常蹲其身： 代词，自己的
盖：连词“原来是”
为：项为之强：因为 虚词积累一词多义：
观： 昂首观之（看） 察： 明察秋毫（看到、看清）
作青云鹤观（景象、景观） 必细察其纹理（观察）
神： 定神细视（精神、注意力） 时： 余忆童稚时（时候）
神游其中（感受、想象力） 故时有物外之趣（经常）
以： 徐喷以烟（经常） 为： 项为之强（因为）
以丛草为林（介词，把） 以丛草为林（当作）
之： 昂首观之（代词，它，指蚊子）
故时有物外之趣（助词，的）
心之所向（位于主谓之间取消句子独立性）
项为之强（代词，指“昂首观之”）
观之正浓（代词，指“二虫”）
驱之别院（代词，指“蛤蟆”）
成语： 明察秋毫 庞然大物 怡然自得
通假字： 项为之强 “强”通“僵”①心之所向，则或干或百，果然鹤也。
②蹲其身，使与台齐。
③神游其中，怡然自得。
④见二虫斗草间。
翻译用心想象，眼前果然出现了千百只鹤。蹲下身子，使身子与花台一般高。凭着想像在这个境界中浏览，心情愉快又满足。看见二只虫子在草间争斗。 看看作者在课文中向我们介绍了哪些有趣的事？②神游“丛林”③鞭打蛤蟆①观蚊如鹤趣拟夏蚊为
群鹤舞空把草、虫土砾拟作森林、野兽、丘壑 惩治虾蟆，为小虫抱不平
物 外 之 趣这种"物外之趣"是借助丰富的联想和想象创造出来的。 文中描写作者充满童趣的句子有哪些？你在平时的生活中产生过类似的“物外之趣”吗？
明确：①、私拟作群鹤舞空…昂首观之，项为之强。②、又留蚊于素帐中，徐喷以烟…怡然称快。③、呀然惊恐，神定，捉蛤蟆…驱之别院。
譬如，骑在竹竿上想象成挥鞭策马驰骋沙场的场面；看到天上的白云所产生的连篇的浮想等。讨论探究作者为什么会产生“物外之趣”的？反映了作者当时怎样的心理？
明确：从生活的态度上看对生活的热爱、平日细心的观察、想象的奇特、纯真的童心是产生 “物外之趣”的因素。
这些乐趣反映了作者惩罚强暴、同情弱小、观小为大、想象奇特的的真的童心、童趣。1．解释文中加点的词语。
唳：鸟鸣。 壑：坑谷，深沟。鞭 ：用鞭子抽打。驱 ：赶走。
2．把下面句子译成现代汉语
（1）见藐小之物必细察其纹理。
每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理。
（2）昂首观之，项为之强。
抬头看着它们，连脖子也变得僵硬。
3．文中有哪些词语作为现代汉语中的成语已被保留下来，请写出两个并解释其大意。
宠然大物：体积极大的东西。
怡然自得：愉快而又满足的样子。
明察秋毫：连极细小的东西也看得清清楚楚，形容视力极佳。秋毫，鸟兽在秋天新长的细毛，
比喻微小的事物。（任选两个即可）
4．本文叙述了哪三件趣事，请概括出来。生活中，你有过作者所描述的类似经历吗？请写下来。
三件趣事是：（1)观蚊成鹤。（2）神游山林。（3)鞭打虾蟆。
类似经历：适当运用联想和想象，将故事写得生动有趣即可。课堂检测 感受了名家作品中的童趣之后，请学生回忆自己生活中的幼时趣事，将自己印象最深刻的童年趣事讲给其他同学听。课后作业