高中语文统编版必修上册3.1《百合花》课件（共30张ppt）

(共30张PPT)
一叶一菩提，一花一世界
茹志娟
“《百合花》的人物描写很有特点，人物形象是由淡而浓，好比一个人迎面而来，愈近愈看得清，最后，不但让人看清了他外形，也看到了他的内心。”（矛盾）
教学目标
一 能力目标 ：
提高学生鉴赏小说的能力。
二 方法目标 ：
1 分析人物形象，掌握分析人物形象的基本方法。
2 品析细节描写，体会细节描写对表现人物的作用。
三 情感目标 ：
深刻理解小说主题，体会深厚的军民鱼水情。
百合花象征什么？
玫瑰象征爱情，莲花象征高洁。
在西方，有许多关于百合的传说，圣经里则记载百合花是由夏娃的眼泪所变成，被人们视为纯洁的礼物，因此世人认为百合花象征纯洁、高雅。
茹志鹃，当代著名女作家。她的创作以短篇小说见长．笔调清新，俊逸，情节单纯明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。 1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。其中不少名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。今天我们学习的《百合花》是她的代表作。
作者介绍
liào
qián
chǒu
nè
niù
（一）读准下列字的音。
撂( ) 木讷( ) 憨( )厚 搭讪( )
嬷( ) 砦( ) 磕( ) 瞅( ) 执拗( )
虔( )诚 发髻（ ） 忸怩（ ）
尴尬( )
shàn
hān
mó
zhài
kē
niǔ ní
jì
gān gà
（二）掌握下列字词。
1、张皇：
2、忸怩：
3、执拗：
4、尴尬：
5 讪讪：
6、虔诚：
难为情的样子。
恐慌，慌张。
（神色、态度）不自然。
固执任性，不听从别人的意见。
形容不好意思或不大方的样子。
恭敬有诚意。
【速读课文】
1、文章写了哪几个人物？
“我”、小通讯员、新媳妇
2、围绕这些人物写了哪几件事？
①通讯员送“我”去前沿包扎所
②“我”和通讯员借被子
③通讯员救人牺牲
④新媳妇献被子
概括故事情节
小说以解放战争为背景，描写的是1946年的中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，和他们到包扎所后向一个刚过门三天的新媳妇借被子。后来，通讯员在救人时牺牲了，新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给这位年轻的战士。
人物形象分析——通讯员
人物形象分析——通讯员
带路”情节中他总和“我”保持着一定的距离，看出他 细心、腼腆。
“张皇”“数摸” 从他的腼腆羞涩，看出他的 朴实、纯洁。
“借被”的情节中，更看出通讯员的 憨厚朴实 ，不善言辞。
当他意识到自己借东西的方式方法有问题，可能会给群众造成不良影响时，就马上松松爽爽地跟“我”前去解释。看出他 勇于改正错误。
从他掩护群众和伤员，看出他 舍己救人的高尚品德。
这是一个极普通的农村妇女，她善良、纯朴、纯真、高洁，对“同志弟”有着朴素天然的骨肉情深，一旦理解了战争的意义，理解了小通讯员生命的价值，她便毫不犹豫地将自己唯一的最心爱的嫁妆敬献出来。
人物形象分析——新媳妇
贯穿全文的线索人物。
我是整个故事的见证者和叙述者，故事显得真实可信。
人物形象分析——“我”
1、步枪筒里的树枝和野菊花
对自然对生活的热爱，天真质朴的心灵
探究：对小通讯员几次细节描写有什么作用？
2、给我开饭的两个馒头
3、衣服上的破洞
通讯员对我的关心
朴实、腼腆、执拗的性格
细节描写的作用
1、表现人物思想性格、品质，内心情感。
2、推动故事情节发展,为下文某一情节埋下伏笔。
3、营造环境氛围。
描写方法赏析
拓展延伸：描写的分类
一、按内容：
1.人物:　语言、动作、肖像、神态、心理。
2.环境: 自然、社会（场面，场景、场所....）
二、按角度
1.正面（直接）
2.侧面（间接）
三、程度
1.白描：用不加修饰的语言，勾勒出事物的轮廓。
2.细描：使用修辞方法，从不同方面细腻的描写事物。
四、对象特点
1．动态
２．静态
早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢！
1.这一段景物描写与前线紧张的战斗环境不甚协调，作者为何这样写？
答：
①符合“我”的身份。因为“我”是文工团的女同志，所以才细心地注意对周围环境进行观察；
②烘托人物心情。用残酷的战斗开始之前的生机勃勃的和平景象，烘托出“我”愉快的心情革命和乐观主义精神。
“……”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。半响他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。我还想问他有没有对象，但看到他这样子，只得把嘴里的话又咽了下去。
6.划线部分属于什么描写？表现了通讯员什么心理和性格？
①神态、动作描写，
②生动刻画出通讯员腼腆的性格和局促的心理。
我们到包扎所，已是下午两点钟了。这里离前沿有三里路，包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形，中间一块空地长了许多野草，显然，小学已有多时不开课了。我们到时，屋里已有几个卫生员在弄着纱布棉花，满地上都是用砖头垫起来的门板，算作病床。
文中划线部分是什么描写？有什么作用？
１．社会环境描写。
２．作用：
①交代包扎所的位置和陈设，说明部队作战条件非常艰苦，物资匮乏。
②为后文借被子的情节做铺垫。
我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠地挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。
写新媳妇登场用了描写方法？她给你怎样的印象？
①肖像、神态描写。
②美丽、纯朴，善良。
天黑了，天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起。敌人照例是忌怕夜晚的，在地上烧起一堆堆的野火，又盲目地轰炸，照明弹也 一个接一个地升起，好像在月亮下面点了无数盏汽油灯，把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了。在这样一个“白夜”里来攻击，有多困难、要付出多大的代价啊！我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了。
12．这段环境描写有什么作用？
①“满月”照应第1段中的“中秋”。
②交代总攻前的环境，敌人的狂轰滥炸。凸显了部队进攻的困难。
③为下文写战斗的紧张和通讯员的牺牲的情节做铺垫。
④烘托了“我”对敌人的憎恶心情。
这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……”
８．这段描写对于通讯员来说，属于什么描写？有何作用？
　①属于侧面描写
　②作用：借担架员之口叙述通讯员的英勇事迹，从侧面表现通讯员舍己为人的高尚品格。
卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。
　　卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。
新媳妇一反常态说明了什么？
①这一系列动作、神态刻画出新媳妇用自己唯一的嫁妆为通讯员入殓时的果断、坚决。
②说明了她对通讯员充满了崇敬和无法诉说的歉疚、悲痛、痛惜之情。
小说以“百合花”为题有什么好处？
①它表面指那条印有百合花的被子，实际上也象征着军民之间、战士和战士之间的情感像百合花一样纯洁、高尚、美好。
② 百合花富有诗情画意，令人产生美好的遐想，引起读者兴趣。
全文分析
１．简析小说是思路是怎样的？
① 小说先写了通讯员护送“我”去包扎所。表现通讯员的天真，乐观，纯朴、腼腆的性格及对生活的热爱。
②然后通过来到包扎所后借被子的矛盾冲突一步展示了通过员性格。同时引出了新媳妇，初步表现了新媳妇的性格特点。
③最后写了通讯员的牺牲和新媳妇一反常态的举动，把战争的伤痛和人性之美表达的淋漓尽致。
答题方式：
表示顺序的词语＋层次内容＋表现意图。
２．小说的构思有何特点？
①线索集中。小说采用单纯结构，不枝不蔓，明晰面集中，以“我”的见闻展开故事情节，增强了故事真实性。
②选材讲究。作品将战斗场面设为背景，将通讯员壮烈牺牲的情景，借被子碰壁的冲突仅从侧面表现出来，不仅节省了笔墨，而且使情节展开也非常紧凑。
③构思巧妙。作品以百合花象征人物的美好心灵，将小说中的人物联系起来，从而构成一个完整的整体，以小见大，意味深长。
思考角度：
立意，主题，线索，选材，情节设置