第5课 色彩的对比
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文档简介
课 时 教 案
课 题 第5课 色彩的对比 教案序号 6
授课时间 2013年9月22日 课 型 新授
教 学 目 标 要 求 1、学习和运用色彩的对比知识。2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。3、让学生积极参与学习过程，感悟色彩的强烈对比效果。
教 学重难点 教学重点：从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。教学难点：大胆运用色彩对比知识于练习中。
教具准备 教师：计算机教学设备、课件、纸、色笔等。学生：水彩笔、油画棒、纸等。
板 书 设 计 第5课 色彩的对比 我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。
教 学 反 思 通过了解色彩的对比——欣赏和分析对比色——理性了解生活中色彩对比的运用效果，有利于学生从感性到理性去认知色彩，使学生进一步感受到色彩对比中的美感。
教 学 过 程
1、组织教学
2、复习旧知识、导入新课
出示冷暖色两幅图片，围绕下面问题师生对话交往。
A、请说说你对前两幅画和第三幅画的感受。
B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。
【课的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，让学生根据其概念进行分类，用以巩固所学过的色彩知识。让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，过渡导入新知，并以排列色相来激发学生的学习兴趣。】
3、学习新课
（1）师出示课件“色相环、对比色、补色”。
我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，
使我们的生活变得更加美丽。今天我们继续来
认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。
（2）师出示色彩的对比图片课件。学生了解色彩知识，感受。
（3）欣赏和分析
（4）生活中色彩对比的运用
（5）师生总结梳理
4、动手练习：
运用色彩的对比为一幅年画配色。
5、学生作品展评
优秀作品展示，师生一起评价，谈对它的感受。
6、收拾与整理
课 题 第5课 色彩的对比 教案序号 6
授课时间 2013年9月22日 课 型 新授
教 学 目 标 要 求 1、学习和运用色彩的对比知识。2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。3、让学生积极参与学习过程，感悟色彩的强烈对比效果。
教 学重难点 教学重点：从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。教学难点：大胆运用色彩对比知识于练习中。
教具准备 教师：计算机教学设备、课件、纸、色笔等。学生：水彩笔、油画棒、纸等。
板 书 设 计 第5课 色彩的对比 我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。
教 学 反 思 通过了解色彩的对比——欣赏和分析对比色——理性了解生活中色彩对比的运用效果，有利于学生从感性到理性去认知色彩，使学生进一步感受到色彩对比中的美感。
教 学 过 程
1、组织教学
2、复习旧知识、导入新课
出示冷暖色两幅图片，围绕下面问题师生对话交往。
A、请说说你对前两幅画和第三幅画的感受。
B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。
【课的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，让学生根据其概念进行分类，用以巩固所学过的色彩知识。让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，过渡导入新知，并以排列色相来激发学生的学习兴趣。】
3、学习新课
（1）师出示课件“色相环、对比色、补色”。
我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，
使我们的生活变得更加美丽。今天我们继续来
认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。
（2）师出示色彩的对比图片课件。学生了解色彩知识，感受。
（3）欣赏和分析
（4）生活中色彩对比的运用
（5）师生总结梳理
4、动手练习：
运用色彩的对比为一幅年画配色。
5、学生作品展评
优秀作品展示，师生一起评价，谈对它的感受。
6、收拾与整理