人教版 美术五年级下册 7夸张的脸 （教案）
文档属性
| 名称 | 人教版 美术五年级下册 7夸张的脸 （教案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 12.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-09-08 21:22:04 | ||
图片预览
文档简介
《夸张的脸》
教学目标：
1、学会表现人物脸部夸张的手法。
2、启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型语言，夸张塑造，大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。
3、体验泥塑夸张表现人物头像造型的乐趣，培养对漫塑人物的审美情趣。
教学重难点：重点：学习基本的泥塑造型方法，塑造夸张的脸。
难点：抓住人物形、情特征进行夸张的泥塑立体造型表现。
教具准备：课件泥塑实物学生作品展台
学具准备：泥泥塑工具报纸小桶
《夸张的脸》是人教版五年级下册第七课的内容，这一课通过对
脸的夸张，让学生理解这一艺术形式，启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型语言，夸张塑造，大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。实际上，学生对夸张并不陌生，因为他们平常爱看漫画，动画片，尤其是在漫画中，夸张运用的非常到位，但是在学生的作品里，我们并没有看到他们运用，或者运用的不够到位，这就是因为他们对夸张的基本知识，表现手法还没有一定的基础。于是，在课前我准备了一段小视频《会跳舞的脸》在创设情境导入新课之前先让学生体会到脸部五官扭曲变形的乐趣。
（一）情景导入：
师：大家有没有看见过脸跳舞？老师今天给大家准备了一段非常精彩的脸部舞蹈，我们一起来欣赏一下吧！（PPT播放视频）
师：视频《会跳舞的脸》 好看吗？为什么？ 请你用形容词，告诉我，这是一张怎样的脸？ （夸张、有趣、幽默、诙谐……） 这段影像是对人脸上的活动进行了夸张处理，让我们看上去十分有趣，才会让大家觉得好笑。你们会做鬼脸吗？谁来做给大家看看。每小组请1名学生上台，做个夸张的表情。比一比，谁做得最夸张！
3、同学们都很大胆，做得很可爱、调皮都很有趣。来看看老师这里的小朋友们，他们是怎么做鬼脸的？找找这个小朋友们的哪些部位进行了夸张？学生寻找、回答。教师小结：这就是夸张的艺术手法。通过夸张，人物的脸部表情更生动了。
4、今天我们就来学习第七课夸张的脸（板书课题：夸张的脸）
【评析】
有人说：“兴趣是最好的老师。”这话不错，开课的视频紧紧的抓住了学生的眼球，激发了他们想要继续学习下去的兴趣，也只有当学生的兴趣被激发，他们才能充分发挥自己的想象力，想象潜力才能得以深刻的挖掘。
《夸张的脸》一课重难点在于要用泥塑的形式来表现夸张的脸，抓住人物形、情特征进行夸张的泥塑立体造型表现。在日常生活中学生对于这样的夸张并不陌生，但却在实际操作中运用的很少。
教学过程：
（二）理解夸张，学习方法
1、我们该如何正确理解夸张呢？分别又是夸张人物的什么部位呢？（夸张，就是使大的更大，小的更小；放大是夸张，缩小也是夸张，变形也属于夸张。夸张人物的特征。）（播放PPT展示几个大家熟悉的大明星生活中的照片和夸张后的照片的对比使学生充分理解什么是夸张）
2、启发学生学习如何进行夸张：抓住脸形特征进行夸张。（姚明脸形特征：方脸。李咏脸形特征：长脸。）抓住五官当中最有特征的部分进行夸张。（成龙的大鼻子，奥巴马的“大板牙”等。）
3、总结夸张的秘诀：1.抓住脸形特征进行夸张。2.抓住五官当中最有特征的部分进行夸张。
（三）看看说说
看看这些不同风格的作品，说说是如何进行夸张的？突出了人物的哪些部位？
三星堆青铜头像
纵目和招风耳是它的夸张的表现手法。通过夸张，将人物那种严冷的表情刻画的栩栩如生。
2、尼日利亚木雕
非洲尼日利亚的雕塑，通过夸大眼睛，脖子，脸面，很好地体现了非洲部族人的特点。
3、泥塑表情
憨态可掬的表情将人物的内心世界刻画的栩栩如生。
4、傩戏面具
色彩鲜艳、造型特异、鬼异神奇的傩戏面具。
小结：通过故意扩大或者缩小事物的某一部分，可以使人物形象更生动，更丰富，收到意想不到的视觉效果。这种艺术的夸张手法，在中外艺术史上都很早采用。
（四）技法表现
如何更好地表现一幅泥塑作品呢？让我们一起来学习它的制作方法。
复习基本技法：团、搓、压、捏、揉、贴
2、出示泥塑实物，展示塑造技法。今天我们要利用身边容易找到的，好塑造的泥巴来做夸张的脸，在这里要向同学们几种塑造技法：有粘贴法，镂空法，雕刻法，综合法。运用这些方法，你也能做出与众不同的作品来。（板书）
3、步骤演示。老师也想做一件作品，首先我要捏出大形，然后做五官，先做眼睛，揉两个黄豆粒一样大小的眼睛，粘的近一点，两条弯弯的眉毛，我的长指甲派上用场了，做出点肌理。大大的鼻子，给他安上。用泥条做出个张大的嘴巴，再做几颗牙齿这样一件作品就做成了。
【评析】
在本课的重难点讲解过程中，我通过分析图片让学生们理解夸张，学习方法，再到中外雕刻欣赏及制作方法精讲示范，为学生后来的成功创作奠定了很好的知识平台，最后在实际示范过程中通过对平时泥塑基本知识的再讲解，让学生知识融会贯通突破重难点，大胆尝试创作《夸张的脸》，让学生在轻松幽默的享受中欣赏漫塑艺术之美，学习夸张的艺术表现手法，完成泥塑的人物立体造型，提高立体造型能力。
（五）课后拓展作业
《夸张的脸》这课是通过学习基本的泥塑造型方法，塑造夸张的脸。但学生在日常生活中很少接触到陶泥这种材料，在本地也基本不能购买到。所以本课我提倡学生采用了大家都很喜欢的另一种材料---黏土来完成。黏土除了具有陶泥的可塑性，还具有丰富的色彩，使学生在制作的过程中不但运用了陶泥的基本制作知识，还运用了色彩的各种搭配，丰富了整节课的知识面，拓宽了学生的视野。结合学生平时爱运动的特点，我设计了名为《运动星球》作业，充分发挥本节课学生学习夸张的脸的知识，再延伸到人物的肢体动作上。在作业设计上采用小组合作的形式完成，学生很快就完成了本次作业，也取得了不错的效果。
教学目标：
1、学会表现人物脸部夸张的手法。
2、启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型语言，夸张塑造，大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。
3、体验泥塑夸张表现人物头像造型的乐趣，培养对漫塑人物的审美情趣。
教学重难点：重点：学习基本的泥塑造型方法，塑造夸张的脸。
难点：抓住人物形、情特征进行夸张的泥塑立体造型表现。
教具准备：课件泥塑实物学生作品展台
学具准备：泥泥塑工具报纸小桶
《夸张的脸》是人教版五年级下册第七课的内容，这一课通过对
脸的夸张，让学生理解这一艺术形式，启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型语言，夸张塑造，大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。实际上，学生对夸张并不陌生，因为他们平常爱看漫画，动画片，尤其是在漫画中，夸张运用的非常到位，但是在学生的作品里，我们并没有看到他们运用，或者运用的不够到位，这就是因为他们对夸张的基本知识，表现手法还没有一定的基础。于是，在课前我准备了一段小视频《会跳舞的脸》在创设情境导入新课之前先让学生体会到脸部五官扭曲变形的乐趣。
（一）情景导入：
师：大家有没有看见过脸跳舞？老师今天给大家准备了一段非常精彩的脸部舞蹈，我们一起来欣赏一下吧！（PPT播放视频）
师：视频《会跳舞的脸》 好看吗？为什么？ 请你用形容词，告诉我，这是一张怎样的脸？ （夸张、有趣、幽默、诙谐……） 这段影像是对人脸上的活动进行了夸张处理，让我们看上去十分有趣，才会让大家觉得好笑。你们会做鬼脸吗？谁来做给大家看看。每小组请1名学生上台，做个夸张的表情。比一比，谁做得最夸张！
3、同学们都很大胆，做得很可爱、调皮都很有趣。来看看老师这里的小朋友们，他们是怎么做鬼脸的？找找这个小朋友们的哪些部位进行了夸张？学生寻找、回答。教师小结：这就是夸张的艺术手法。通过夸张，人物的脸部表情更生动了。
4、今天我们就来学习第七课夸张的脸（板书课题：夸张的脸）
【评析】
有人说：“兴趣是最好的老师。”这话不错，开课的视频紧紧的抓住了学生的眼球，激发了他们想要继续学习下去的兴趣，也只有当学生的兴趣被激发，他们才能充分发挥自己的想象力，想象潜力才能得以深刻的挖掘。
《夸张的脸》一课重难点在于要用泥塑的形式来表现夸张的脸，抓住人物形、情特征进行夸张的泥塑立体造型表现。在日常生活中学生对于这样的夸张并不陌生，但却在实际操作中运用的很少。
教学过程：
（二）理解夸张，学习方法
1、我们该如何正确理解夸张呢？分别又是夸张人物的什么部位呢？（夸张，就是使大的更大，小的更小；放大是夸张，缩小也是夸张，变形也属于夸张。夸张人物的特征。）（播放PPT展示几个大家熟悉的大明星生活中的照片和夸张后的照片的对比使学生充分理解什么是夸张）
2、启发学生学习如何进行夸张：抓住脸形特征进行夸张。（姚明脸形特征：方脸。李咏脸形特征：长脸。）抓住五官当中最有特征的部分进行夸张。（成龙的大鼻子，奥巴马的“大板牙”等。）
3、总结夸张的秘诀：1.抓住脸形特征进行夸张。2.抓住五官当中最有特征的部分进行夸张。
（三）看看说说
看看这些不同风格的作品，说说是如何进行夸张的？突出了人物的哪些部位？
三星堆青铜头像
纵目和招风耳是它的夸张的表现手法。通过夸张，将人物那种严冷的表情刻画的栩栩如生。
2、尼日利亚木雕
非洲尼日利亚的雕塑，通过夸大眼睛，脖子，脸面，很好地体现了非洲部族人的特点。
3、泥塑表情
憨态可掬的表情将人物的内心世界刻画的栩栩如生。
4、傩戏面具
色彩鲜艳、造型特异、鬼异神奇的傩戏面具。
小结：通过故意扩大或者缩小事物的某一部分，可以使人物形象更生动，更丰富，收到意想不到的视觉效果。这种艺术的夸张手法，在中外艺术史上都很早采用。
（四）技法表现
如何更好地表现一幅泥塑作品呢？让我们一起来学习它的制作方法。
复习基本技法：团、搓、压、捏、揉、贴
2、出示泥塑实物，展示塑造技法。今天我们要利用身边容易找到的，好塑造的泥巴来做夸张的脸，在这里要向同学们几种塑造技法：有粘贴法，镂空法，雕刻法，综合法。运用这些方法，你也能做出与众不同的作品来。（板书）
3、步骤演示。老师也想做一件作品，首先我要捏出大形，然后做五官，先做眼睛，揉两个黄豆粒一样大小的眼睛，粘的近一点，两条弯弯的眉毛，我的长指甲派上用场了，做出点肌理。大大的鼻子，给他安上。用泥条做出个张大的嘴巴，再做几颗牙齿这样一件作品就做成了。
【评析】
在本课的重难点讲解过程中，我通过分析图片让学生们理解夸张，学习方法，再到中外雕刻欣赏及制作方法精讲示范，为学生后来的成功创作奠定了很好的知识平台，最后在实际示范过程中通过对平时泥塑基本知识的再讲解，让学生知识融会贯通突破重难点，大胆尝试创作《夸张的脸》，让学生在轻松幽默的享受中欣赏漫塑艺术之美，学习夸张的艺术表现手法，完成泥塑的人物立体造型，提高立体造型能力。
（五）课后拓展作业
《夸张的脸》这课是通过学习基本的泥塑造型方法，塑造夸张的脸。但学生在日常生活中很少接触到陶泥这种材料，在本地也基本不能购买到。所以本课我提倡学生采用了大家都很喜欢的另一种材料---黏土来完成。黏土除了具有陶泥的可塑性，还具有丰富的色彩，使学生在制作的过程中不但运用了陶泥的基本制作知识，还运用了色彩的各种搭配，丰富了整节课的知识面，拓宽了学生的视野。结合学生平时爱运动的特点，我设计了名为《运动星球》作业，充分发挥本节课学生学习夸张的脸的知识，再延伸到人物的肢体动作上。在作业设计上采用小组合作的形式完成，学生很快就完成了本次作业，也取得了不错的效果。