第8课 校徽设计

课 时 教 案
课 题 第八课 校 徽 设 计 教案序号 9
授课时间 2013年9月28日 课 型 新授
教 学 目 标 要 求 1、引导学生富有创意的运用各种类型的材料，体验标志设计的美感。学习设计基础知识，培养设计的思维方式，在设计与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思，树立以创造意识为重点的设计观念。 2、指导学生运用各种瓶盖、纸、彩泥等材质，通过学生剪一剪、贴一贴、捏一捏，设计出各种带有学校象征意义的标志，学习和掌握美化自己和美化环境的能力，树立健康的审美观。 3、通过讨论交流，相互启发，培养学生的集体荣誉感和创新精神。
教 学重难点 教学重点：讨论我们学校的特色，用各种材料设计、制作学校的标志，反映学校的特色。 教学难点：引导学生既要正确传达信息，又要简练美观。
教具准备 师：各种厚薄、软硬的纸、彩泥、剪刀、胶水、双面胶、羽毛、钮扣等材料。各类标志。生：要求学生每人收集一些各种形状、大小的瓶盖，小的装饰物，所需工具：胶水、剪刀……
板 书 设 计 第八课 校 徽 设 计 1、 标志设计既有共性又各具特色。2、注意标志形式的多样性，选择材料的多样性，3、图案色彩的运用变化。
教 学 反 思 在设计之初我就告诉学生：谁设计的好我们就把它的作业展览在学校的橱窗里。所以孩子们对这次作业的要求听得特别细，作业的规格也是开学来最统一的一次。
教学过程：
一、谈话导入
同学们在生活中见过一些什么标志？交流说一下。
二、欣赏分析
1、揭示标志存在的意义。
出示几个银行的标志。
引导学生欣赏分析总结这三个标志的设计意图。
引入中国钱币文化的介绍。
2、总结标志设计的特征。
3、讨论特色
同样是银行，标志设计却又有共性又各具特色。今天设计班级标志，你们能设计出学校的特色吗？我们学校有什么特色？
创作设计：你设计的学校标志，可以用什么材料来构成？
注意标志形式的多样性，选择材料的多样性，
图案色彩的运用变化。
三、巡回指导
1、指导学生运用各种瓶盖、纸、彩泥等材质，通过学生剪一剪、贴一贴、捏一捏，设计出各种带有学校象征意义的标志，肯定学生好的有创意的造型，对有特别符合班级特色的创作给予及时的表扬，给有困难的学生予以帮助。
2、出示本校校徽标志，引导同学们拿自己设计的校徽和它作比较。
四、收拾整理
五、总结激励，拓展应用。
同学们表现的都不错，有的也很有创意。课下同学们可以发挥聪明才智，为我们班设计一个标志就叫班徽，来表现我们班的特色吧。