第9课秦统一中国 课件（共45张PPT）

(共45张PPT)
秦王嬴政，即秦始皇，他是我国历史上杰出的地主阶级政治家。
秦王扫六合，
虎视何雄哉！
挥剑决浮云，
诸侯尽西来。
古风
——李白
第三单元
秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第9课 秦统一中国
学习目标
1.知道秦朝的统一，掌握秦朝建立的中央集权制度，理解巩固统一的措施及其对巩固国家统一的作用。
2.探讨秦统一的历史意义，培养分析问题的能力。
3.学习识读历史地图
乱世称雄，结束纷争
统一多民族国家的初步建立
材料1
《孟子·离娄上》中所言“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”；秦赵长平之战，赵军先后死亡达45万人，秦军也死亡过半，史学家吕思勉大师在其《吕思勉读史札记》中推断秦军的伤亡至少高达到25万人。
概括材料一中的现象，并分析该现象对秦统一产生的影响。
现象：长期战乱给社会带来巨大灾难
影响：人民渴望和平、统一，统一是民心所向
目标导学一：秦灭六国
有一些雄心勃勃的国王(如嬴政)和贤人辅佐(如李斯、吕不韦等)。
2
正确的策略，远交近攻，六国不团结，容易被各个击破。
3
秦统一六国，顺应了民心，人民渴望统一（“得民心者得天下，失民心者失天下。”）
4
秦统一六国的原因有哪些？
由于商鞅变法，经济、军事得到发展，成为战国七雄中实力最强的国家。
1
前230年灭韩
前225年灭魏
前228年灭赵
前223年灭楚
前222年灭燕
前221年灭齐
秦
楚
齐
韩
赵
魏
燕
寿春
临淄
邯郸
大梁
郑
蓟
勃
海
海
东
河
水
水
汾
咸阳
秦
前221年
秦 灭 六 国
策略：远交近攻
都城咸阳
公元前221年秦
秦灭六国统一全国是好事还是坏事？有什么意义？
1
结束分裂割据，符合人民的愿望。
2
促进了生产的发展和社社会的进步。
3
建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
开
拓
边
疆
东到东海
北至长城一带
南到南海
西到陇西
人口达2000万
秦
秦始皇（前259年—前210年），嬴姓，赵氏，名政。秦庄襄王之子。出生于赵国都城邯郸，十三岁继承王位，三十九岁称皇帝，在位三十七年。中国历史上著名的政治家、战略家、改革家，首位完成华夏大一统的铁腕政治人物。
目标导学二：确立中央集权制度
课堂活动：
学生表演小品《朝会》，情景再现，感受秦朝确立中央集权制度的过程。
问题思考：
秦朝中央集权制度创建的原因有哪些？
一是秦统一后，原先各自为政形式不能适应新的社会发展；
二是为了加强对全国的统治和巩固统一。
“我向秦王献计策”
提示：从政治制度、经济文化、思想、军事及民族关系等四个方面思考
巩固统一的措施
经济文化上
军事上
思想上
政治上
我统一天下
德盖三皇
功过五帝
子孙是二世，三世…直至万世
伏羲、神农、燧人
黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
1、废王号，改称始皇帝。
行 政
大权独揽 任免官员
御史大夫
太尉
皇帝
丞相
军事
监察
宫廷警卫
宫门卫戍
宫廷车马
皇室事务
司法刑狱
农赋财政
工商税务皇室财务
民族外交
祭祀礼教
奉
常
郎
中
令
卫
尉
廷
尉
典
客
宗
正
治
粟
内
史
少
府
太
仆
中尉
将作少府
京畿治安
宫殿营建
中央官制
2、中央：三公九卿制
废除旧的分封制，实行郡县制，
郡
县
中央政府以下最高一级地方行政机构，最高长官为郡守。负责对上承受中央命令，对下督责所属各县。
郡的下级行政机构，其长官为县令或县长。负责治理民众，管理财政、司法、狱讼和兵役。
3、在地方，推行郡县制。
行 政
大权独揽 任免官员
御史大夫
太尉
皇帝
丞相
军事
监察
郡
县
乡
里
亭
中央具体政务
基层具体事务
郡守、郡尉、监御史
县令/长
监察
军事
行政
地方具体政务
诸卿
地方官制
皇帝自称“朕”；命令称“制”或“诏”，印称“玺”。
皇权独尊
“天下之事无小大皆决于上”
皇帝至上
“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”
皇位世袭
权力高度集中的标志。
成为秦王朝政治
制度的基本特征。
“家天下”的皇位继承制是君主权力集中的另一体现。
皇帝制度的确立
秦朝阳陵虎符
体现了封建专制主义的中央集权下皇权至上
问题探究：
试比较秦朝的郡县制与周朝分封制的不同？
项目 周朝 秦朝
最高统治者的称呼
最高统治者的权力
统治地方的方式
王
皇 帝
周天子在名义上是天下共主
纵览全国的一切军政大权
分封制
建立郡县制
旁白：公元前220年，一个秦朝人驾着马车、带上了足够多的钱，踏上了周游全国的旅途 。然而，他一直梦寐以求的旅程结果却……我们拭目以待吧！
小小历史剧
《秦囧》
目标导学三：巩固统一的措施
战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。最后她不愿意要这条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果她突然发现自己变成‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不认识。
请问：为什么会出现上述情况？
尺寸不统一
货币不统一
文字不统一
故事
目标导学三：巩固统一的措施
尺寸、货币和文字的不统一，有哪些危害？
战国时期，各国都有自己的货币，度量衡和文字。秦统一全国后，如果继续保留各诸侯国的制度，必然会给赋税的征收和贸易以及文化交流带来不便。
1.文化：统一文字——小篆
齐刀币
韩赵魏布币
楚贝币
圆形方孔钱
2、经济上：统一货币、度量衡
圆形方孔钱
改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。
度[长度]
衡[重量]
量[容积]
便利了经济的发展
度---计算物品长度的单位。秦一尺约今23.1cm
量---测量物品容积的单位。秦一升约今202ml
衡---测量物体轻重的单位。秦一斤约为今250g
交通：（1）统一车轨
秦皇古道
统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路，是秦朝的陆路交通四通八达。
交通：（2）开凿灵渠
沟通了湘江和漓江，便利了南北的水运交通
秦始皇这项举措有利于统一，值得肯定。
“焚书坑儒”是秦始皇的暴政，是导致秦朝灭亡的原因之一。
1、巩固了秦朝专制主义中央集权。
2、钳制了思想，摧残了文化。
焚书坑儒
军事：北击匈奴，修筑长城
匈 奴
辽东
临洮
蒙 恬
南海
东海
长城
陇西
咸阳
秦的疆域
评价秦始皇
秦始皇是中国历史上一位很著名的皇帝，有人说他是千古一帝，也有人说他是个暴君。那么，你的看法呢？电视剧中的秦始皇的形象和历史中秦始皇一致吗？说说你的理由。
如何评价秦始皇？
合作探究
1、是否完成国家统一，推动历史发展。
2、是否调整政治措施，保证社会安定。
3、是否调整经济措施，重视改善生产条件，促进经济发展。
4、是否采取措施，促进文化繁荣。
5、是否采取措施，巩固国家统一，促进民族的融合与团结。
6、是否反抗外来侵略，捍卫国家主权和民族利益。
评价政治人物标准
建立了中央集权制度
统一货币、文字、度量衡
焚书坑儒
秦统一中国
政治上：
经济文化上：
思想上：
民族关系上
巩固
统一 措施
南统越族开灵渠
北拒匈奴修长城
秦朝疆域
(四至)
秦灭六国
公元前221年
课堂小结
都城：咸阳
原因
天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势!
1.秦朝的都城是 （ ）
A．镐京 B．洛邑
C．咸阳 D．阳城
检测目标
C
2.新转来的小英向同学们自我介绍说：“我的姓同中国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家的名称一样”，那么小英的姓是
A.夏 B.商
C.秦 D.唐
检测目标
C
3.秦统一后，为维护皇权，巩固统治，加 强了对官员的监察管理。其中，中央分管监察百官的是(　　)
A．刺史 B．丞相
C．太尉 D．御史大夫
检测目标
D
4.秦王嬴政灭掉六国建立的我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是
A．夏朝 B．秦朝
C．商朝 D．汉朝
检测目标
B
5.秦朝规定的全国规范文字是
A．大篆 B．小篆
C．隶书 D．楷书
检测目标
B
通过本课学习，你收获了什么？