3.3我国的自然资源---水资源教案2022-2023学年人教版地理八年级上册
文档属性
| 名称 | 3.3我国的自然资源---水资源教案2022-2023学年人教版地理八年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 37.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-09-08 22:34:24 | ||
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文档简介
我国的自然资源---水资源
教学目标：
1、了解水资源的有限性及我国水资源的现状。
2、理解我国水资源的时空分布特征、原因及影响
3、阐述我国水资源问题的解决对策。
4、树立珍惜、合理利用、倡导节约用水的资源观，培养水资源保护意识。
教学重难点:
我国水资源的现状及分布特征
解决我国水资源问题的对策
[教学方法]：课件演示、讲解、学生自主学习、小组合作探究等相结合
[教学媒介]：多媒体课件、地图、矿泉水等。
课程标准：
运用资料说出我国水资源的时空分布特点及其对社会经济发展的影响
教学过程：
导入新课：
播放视频——一分钟了解我国水资源。我们都把地球叫做“水球”，地球上的水资源十分的丰富，但是我们真正可以利用的水资源是十分有限的有许多的国家和地区仍然长期处于缺水的状态，通过观看视频我们可以看出我国的水资源状况也不容乐观。那么到底什么叫做水资源呢？它到底有什么样的问题呢？面对这些问题我们又该如何解决呢？今天就让我们来学习一下水资源。
[板书]:我国的水资源
认识水资源
教师：水是生命之源，它孕育和维持着地球上的一切生命同学们，它在我们的生产和生活随处可见，你们知道水有哪些用途吗？
学生：踊跃回答
教师：大家说的不错，水的用途很多，它提供人们日常生活用水和工农业生产用水还为我们提供了灌溉、航运、水产养殖等等。它和我们的生活息息相关，它是我们生存和发展的基础。
它是生命之源，同时，它也是一种重要的自然资源。那么你们知道什么叫做水资源吗？你们可以分小组讨论一下
学生：积极讨论，踊跃回答
教师：回答的不错。但你们知道水资源有广义与狭义之分吗。广义的水资源是指地球上所有水体的总结。狭义的水资源就是我们通常所说水资源，是指地球上的淡水资源。
[板书]：认识水资源
【承转】通过前面的学习我们了解到我国的土地资源和人口分布都是有规律可循的，那么我国的水资源有没有规律呢？如果有，又有什么样的规律呢？
我国水资源的分布
引导学生看图，哈尔滨、北京、武汉、广州四地降水量年变化柱状图，中国降水分布图，中国干湿区分布图，从地理位置、降水的季节变化、与降水量综合分析，分小组讨论一下我国的水资源有什么样的分布规律呢？
教师巡视、参与探究，及时获取反馈信息，个别辅导、主动讲解
[学生]认真分析讨论并回答问题。
[教师]你们回答的不错，我国的水资源时间和空间分布都很不均匀。那么他们具体的分布规律又是如何呢？看我国的降水量分布图与干湿度变化图来具体分析一下。
[学生]读图分析
[教师]从空间分布看，我国水资源南丰北缺，南方水资源占全国的80%以上，北方仅占20%不到，特别是华北和西北地区，缺水最为严重。我国水、土资源的配合不合理。
从时间分配看，夏季我国降水集中，汛期河水暴涨，大量宝贵的淡水资源会白白地流入大海，并且还会造成洪涝灾害；冬春季节则因降水少，河流进入枯水期，北方一些河流甚至干涸见底，造成严重的干旱缺水，影响生产、生活。
[板书]我国水资源的时空分布
【承转】我国水资源的时空分布的不均匀现象也给我国的用水带来了许多的问题，那么我国水资源到底还有哪些问题呢？
我国水资源面临的问题
[教师]指导学生看图，从直观的画面和各个方面都让学生深深了解到水资源非常有限，同学们，这些图片告诉我们一个什么深刻的事实呢？
[学生]水资源是有限的。水浪费水污染严重
[教师]仔细观察，找出造成水污染的原因是什么？
[学生]工业废水、城市污水、化肥、农药等。
[教师]的确，这样又使大量宝贵的水资源失去了利用的价值，进一步加剧了水资源的危机。近几十年来，随着人口的增长、社会经济的发展以及人们生活水平的提高，导致、‘-’对淡水资源的需求不断上升。我国的淡水资源是有限的，而且分布不均。淡水短缺严重制约了我国经济发展尤其是农业生产。我国缺水城市300多个，讨论一下，出现这种情况，是何原因造成的呢？
[学生]学生积极讨论并回答，水资源不足、用水紧张。水浪费水污染严重
[教师]的确。我国的水资源利用从总体上看，一方面水资源供应紧张，缺水状况继续加重；另一方面水资源利用率低，浪费惊人。此外，水污染也严重影响了水资源的可利用价值，加剧了我国的缺水程度。
[板书]我国水资源面临的问题
【承转】针对我国水资源严重紧缺的问题，解决我国的用水问题已经刻不容缓。接下来就让我们一起思考和学习一下解决我国水资源面临的各种问题的途径吧。
四．我国水资源问题的解决措施
[教师]根据你们所学的知识和生活经验说一下解决我国水污染问题的途径
[学生]学生讨论后回答
[教师]回答的很好，缓解和减轻水污染可以通过废水净化、减少工业废水、城市污水排放，使用低毒农药，科学使用农药、化肥等方法。
[教师]在你们的生活中有没有存在浪费水的现象呢，比如说忘关水龙头啊，来讨论一下你们有哪些浪费水资源的行为并思考一下在今后的生活中该如何改正啊？
[学生]积极讨论，踊跃回答
[教师]看来好多同学都存在过浪费水的行为呢，在今后的生活中一定要从身边的小事做起，切实的保护水资源减少水浪费。在生活中，我们可以一水多用，循环用水，减少使用洗涤剂和清洁剂，及时关闭水龙头等等，在工业生产中工业用水重复使用，循环使用，提高技术，降低生产耗水，提高利用效率，污水处理，达标排放。再农业生产中呢要改变灌溉方式,采用喷灌、滴灌，发展节水农业，减少农药、化肥的使用，改变作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物。节约和保护水资源的途径还有很多，你们课下再去思考一下。但是不论你以后从事什么职业，采用什么方法，都要认真的节约保护水资源
[教师]来讨论一下解决我国水资源时空分布不均的措施有什么？解决我国的缺水问题的重要途径还有什么？
[教师]1．解决水资源空间分布不均的措施——跨流域调水
2．解决水资源时间分配不均的措施——兴修水库
3．节约用水，合理用水；保护水源，防止水污染
[板书]我国水资源问题的解决途径
总结;我国的水资源总量大但是人均占有量少，水资源的时间和空间分布不均，东多西少南多北少，夏秋多冬春少。水资源利用率低，水浪费严重，水污染严重，给我国的生产生活带来加的影响。我们要努力解决我国水资源所面临的问题，节约用水，合理用水，减少水浪费，防止水污染。
板书：
教学反思：
教学目标：
1、了解水资源的有限性及我国水资源的现状。
2、理解我国水资源的时空分布特征、原因及影响
3、阐述我国水资源问题的解决对策。
4、树立珍惜、合理利用、倡导节约用水的资源观，培养水资源保护意识。
教学重难点:
我国水资源的现状及分布特征
解决我国水资源问题的对策
[教学方法]：课件演示、讲解、学生自主学习、小组合作探究等相结合
[教学媒介]：多媒体课件、地图、矿泉水等。
课程标准：
运用资料说出我国水资源的时空分布特点及其对社会经济发展的影响
教学过程：
导入新课：
播放视频——一分钟了解我国水资源。我们都把地球叫做“水球”，地球上的水资源十分的丰富，但是我们真正可以利用的水资源是十分有限的有许多的国家和地区仍然长期处于缺水的状态，通过观看视频我们可以看出我国的水资源状况也不容乐观。那么到底什么叫做水资源呢？它到底有什么样的问题呢？面对这些问题我们又该如何解决呢？今天就让我们来学习一下水资源。
[板书]:我国的水资源
认识水资源
教师：水是生命之源，它孕育和维持着地球上的一切生命同学们，它在我们的生产和生活随处可见，你们知道水有哪些用途吗？
学生：踊跃回答
教师：大家说的不错，水的用途很多，它提供人们日常生活用水和工农业生产用水还为我们提供了灌溉、航运、水产养殖等等。它和我们的生活息息相关，它是我们生存和发展的基础。
它是生命之源，同时，它也是一种重要的自然资源。那么你们知道什么叫做水资源吗？你们可以分小组讨论一下
学生：积极讨论，踊跃回答
教师：回答的不错。但你们知道水资源有广义与狭义之分吗。广义的水资源是指地球上所有水体的总结。狭义的水资源就是我们通常所说水资源，是指地球上的淡水资源。
[板书]：认识水资源
【承转】通过前面的学习我们了解到我国的土地资源和人口分布都是有规律可循的，那么我国的水资源有没有规律呢？如果有，又有什么样的规律呢？
我国水资源的分布
引导学生看图，哈尔滨、北京、武汉、广州四地降水量年变化柱状图，中国降水分布图，中国干湿区分布图，从地理位置、降水的季节变化、与降水量综合分析，分小组讨论一下我国的水资源有什么样的分布规律呢？
教师巡视、参与探究，及时获取反馈信息，个别辅导、主动讲解
[学生]认真分析讨论并回答问题。
[教师]你们回答的不错，我国的水资源时间和空间分布都很不均匀。那么他们具体的分布规律又是如何呢？看我国的降水量分布图与干湿度变化图来具体分析一下。
[学生]读图分析
[教师]从空间分布看，我国水资源南丰北缺，南方水资源占全国的80%以上，北方仅占20%不到，特别是华北和西北地区，缺水最为严重。我国水、土资源的配合不合理。
从时间分配看，夏季我国降水集中，汛期河水暴涨，大量宝贵的淡水资源会白白地流入大海，并且还会造成洪涝灾害；冬春季节则因降水少，河流进入枯水期，北方一些河流甚至干涸见底，造成严重的干旱缺水，影响生产、生活。
[板书]我国水资源的时空分布
【承转】我国水资源的时空分布的不均匀现象也给我国的用水带来了许多的问题，那么我国水资源到底还有哪些问题呢？
我国水资源面临的问题
[教师]指导学生看图，从直观的画面和各个方面都让学生深深了解到水资源非常有限，同学们，这些图片告诉我们一个什么深刻的事实呢？
[学生]水资源是有限的。水浪费水污染严重
[教师]仔细观察，找出造成水污染的原因是什么？
[学生]工业废水、城市污水、化肥、农药等。
[教师]的确，这样又使大量宝贵的水资源失去了利用的价值，进一步加剧了水资源的危机。近几十年来，随着人口的增长、社会经济的发展以及人们生活水平的提高，导致、‘-’对淡水资源的需求不断上升。我国的淡水资源是有限的，而且分布不均。淡水短缺严重制约了我国经济发展尤其是农业生产。我国缺水城市300多个，讨论一下，出现这种情况，是何原因造成的呢？
[学生]学生积极讨论并回答，水资源不足、用水紧张。水浪费水污染严重
[教师]的确。我国的水资源利用从总体上看，一方面水资源供应紧张，缺水状况继续加重；另一方面水资源利用率低，浪费惊人。此外，水污染也严重影响了水资源的可利用价值，加剧了我国的缺水程度。
[板书]我国水资源面临的问题
【承转】针对我国水资源严重紧缺的问题，解决我国的用水问题已经刻不容缓。接下来就让我们一起思考和学习一下解决我国水资源面临的各种问题的途径吧。
四．我国水资源问题的解决措施
[教师]根据你们所学的知识和生活经验说一下解决我国水污染问题的途径
[学生]学生讨论后回答
[教师]回答的很好，缓解和减轻水污染可以通过废水净化、减少工业废水、城市污水排放，使用低毒农药，科学使用农药、化肥等方法。
[教师]在你们的生活中有没有存在浪费水的现象呢，比如说忘关水龙头啊，来讨论一下你们有哪些浪费水资源的行为并思考一下在今后的生活中该如何改正啊？
[学生]积极讨论，踊跃回答
[教师]看来好多同学都存在过浪费水的行为呢，在今后的生活中一定要从身边的小事做起，切实的保护水资源减少水浪费。在生活中，我们可以一水多用，循环用水，减少使用洗涤剂和清洁剂，及时关闭水龙头等等，在工业生产中工业用水重复使用，循环使用，提高技术，降低生产耗水，提高利用效率，污水处理，达标排放。再农业生产中呢要改变灌溉方式,采用喷灌、滴灌，发展节水农业，减少农药、化肥的使用，改变作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物。节约和保护水资源的途径还有很多，你们课下再去思考一下。但是不论你以后从事什么职业，采用什么方法，都要认真的节约保护水资源
[教师]来讨论一下解决我国水资源时空分布不均的措施有什么？解决我国的缺水问题的重要途径还有什么？
[教师]1．解决水资源空间分布不均的措施——跨流域调水
2．解决水资源时间分配不均的措施——兴修水库
3．节约用水，合理用水；保护水源，防止水污染
[板书]我国水资源问题的解决途径
总结;我国的水资源总量大但是人均占有量少，水资源的时间和空间分布不均，东多西少南多北少，夏秋多冬春少。水资源利用率低，水浪费严重，水污染严重，给我国的生产生活带来加的影响。我们要努力解决我国水资源所面临的问题，节约用水，合理用水，减少水浪费，防止水污染。
板书：
教学反思：