2013-2014学年八年级语文（语文版）上册第五单元检测题（含答案详解）

八年级语文（上）（语文版） 第五单元检测题
（90分钟 100分）
一、积累运用（25分）
1.下列加点字的注音，全都正确的一项是（ ）（3分）
A.柑橘（jú） 萎谢（wěi） 濒临（bīng） 红蓝交辉（huī）
B.花卉（huì） 灼伤（zhuó） 栖息（qī） 危言耸听（sǒng）
C.摄取（niè） 悠长（yōu） 海藻（zǎo） 虞美人（yú）
D.灰烬（jìn） 花瓣（bàn） 芯片（xīn） 刀耕火种（zhǒng）
2. 依次填入下列横线处的词，最恰当的一项是（ ）（3分）
如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗 是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了 生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个 春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它 了生命的胚胎。
A.延续 萌动 保持 B.延伸 萌动 保存
C.延伸 萌生 保持 D.延续 萌生 保存
3.下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）
A.在太空中，刮胡子不是件容易的事，但是十分浪费时间。
B.语文课对大多数同学是有兴趣的，因此今年有许多同学参加了我组织的文学兴趣小组。
C.在老师和同学们的热心帮助下，使我的学习成绩提高了一大截。
D.喜鹊湖畔的夏天，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。
4. 对下列句子排序恰当的一项是（ ）（3分）
①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。
②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。
③从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。
④虽然经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。
A．①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③①
5.下列句子中的标点符号，有误的一项是（ ）（3分）
A.在悠长的岁月中，昆虫就给这种植物创造出纯一、显著、鲜艳的红色花朵。
B.到底有多少其他动植物已灭绝或濒临灭绝？无人知晓，也根本无法知道。
C.海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。
D.到底这两种教育哲学哪个好？哪个不好？这是一个非常复杂的问题，要用辩证的方法来仔细了解。
6. 为配合班级拟开展的“走近科学”综合性学习活动，请你完成下列问题。（10分）
（1）班刊“科学成就”专栏要介绍爱因斯坦的科学成就，请在《辞海》“爱因斯坦”的释
义中选择适用的信息。（填写序号）（3分）
爱因斯坦：①阿尔伯特·爱因斯坦（1879—1955），物理学家。生于德国，1933年因受纳粹政权迫害，迁居美国。②在物理学的许多部门中都有重大贡献。③其中最重要的是在20世纪初的一些新发现的推动下，建立了狭义相对论（1905年）；并在这基础上推广为广义相对论（1916年）。④还提出了光的量子概念，并用量子理论解释了光电效应、辐射过程和固体的比热。⑤在阐明布朗运动，发展量子统计法方面都有成就。⑥后期致力于相对论“统一场论”的建立，企图把电磁场和引力场统一起来，惜无成效。⑦爱因斯坦的理论，特别是相对论，揭示了空间—时间的辩证关系，加深了人们对物质和运动的认识，无论在科学上，还是在哲学上，都具有重要的历史意义。⑧相对论的观念和方法对20世纪理论物理学的发展，有极为深刻的影响。⑨因理论物理学方面的贡献，特别是发现光电效应定律，于1921年获得诺贝尔物理学奖。
（摘自《辞海》）
适用的信息：
（2）公众科学素养事关国家的竞争力。右面是某部门对“我国公众获得科学技术信息的渠道”的调查情况统计表，请写出你从中得出的结论。（3分）
结论：
（3）活动小组要组织一次主题为“科学技术的两面性”的交流讨论，请撰写一段不少于50字的发言稿。要求有观点、有材料。（4分）
二、阅读理解（35分）
（一）阅读下面的选文，回答问题。（12分）
花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却从来没有出现过蓝色。上一世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到本世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。
7.这段文字说明的中心内容是什么？请用一句话概括。（2分）
8.上文主要运用了 、 、 等说明方法。（3分）
9.文中加点的“只有”和“仅”分别起什么作用？（4分）
10.牡丹是我国著名的观赏花卉，被誉为“ ”，周敦颐《爱莲说》中称它为“ ”。（3分）
（二）阅读下文，回答问题。（15分）
绿色植物的数学美
①尽管植物姿态万千，但无论是花、叶和枝的分布都是十分对称、均衡和协调的。碧桃、蜡梅，它们的花都以五瓣数组成对称的辐射图案；向日葵花盘上果实的排列，菠萝果实的分块以及冬小麦不断长出的分蘖，则是以对称螺旋的形式在空间展开。许许多多的花几乎也是完美无缺地表现出对称的形式。还有树木，有的呈塔状，有的为优美的圆锥形……植物形态的空间结构，既包含着生物美，也包含着数学美。
②著名的数学家笛卡尔曾研究过花瓣和叶子的曲线，发现了现代数学中有名的“笛卡尔曲线”。辐射对称的花及螺旋排列的果，它们在数学上则符合黄金分割的规律。小麦的分蘖，是围绕着圆柱形的茎按黄金分割进行排列和展开的。常见的三叶草和常春藤的叶片形状，也可以用三角函数方程来表示。
③以叶子为例，叶子的排列是建立在能充分获得光合作用面积和采集更多阳光这一基础上的。如车前草，有着轮生排列的叶片，叶片与叶片之间的夹角为137°30′，这是圆的黄金分割的比例。梨树也是如此，它的叶片排列是沿对数螺旋上升，这也保证了叶与叶之间不会重合，下面的叶片正好在从上面叶片间漏下阳光的空隙地方，这是采光面积最大的排列方式。可见，沿对数螺旋按圆的黄金分割盘旋而生，是叶片排列的最优良选择。
④高等植物的茎也有最佳的形态。许多草本植物的茎，它们的机械组织的厚度接近于茎直径的七分之一，这种圆柱形结构很符合工程上以耗费最少的材料而获得最大坚固性的一种形式。一些四棱形的茎，机械组织多分布于四角，这样也提高了茎的支撑能力。
⑤当然，整株植物的空间配备也必须符合数学、力学原则，才适合在自然界中生存和发展。像一些大树，都有倾斜而近似垂直的分枝、圆柱形的茎和多分枝的根，这样有利于生长更多的叶片，占据更大的空间和更好地进行光合作用。
⑥透过繁茂的枝叶，我们看到了绿色世界里的数学奇观。若进一步了解这其中的奥秘，进行仿生，则会给人类带来无穷的益处。
11.用原文中的语句概括本文说明的中心。（4分）
12.第①段中的画线句子在文中的作用是 ；第③段文字的结构特点是
。（2分）
13.“许许多多的花几乎也是完美无缺地表现出对称的形式”，句子中的“几乎”一词不能删去，请说明理由。（3分）
14.科学贵在发现，而它的灵感有时就来自我们对生活中司空见惯的事物的留意和洞察。“著名的数学家笛卡尔曾研究过花瓣和叶子的曲线，发现了现代数学中有名的‘笛卡尔曲线’”，请再举出一个这样的事例。（要求和原句格式一致）（3分）
15.本文的结尾提到要研究绿色世界里的数学奇观，进行仿生。请你结合本文的知识发挥想 象，举一个例子。（3分）
（三）阅读下文，完成文后各题。（8分）
别让你的“优点”泛滥
这是发生在植物界的一个奇妙现象。
有一种植物叫艾菊，它的“娘家”在欧洲。它不仅生得漂亮，还有很大的药用价值，美国人特别喜欢它，于是被“迎娶”到了美国。艾菊初到美国的确煞是风光，但后来它却成了美国人的心头大患。原因是它太霸道了，不但侵吞了大量土地，而且当地的一些植物也在它的威慑下岌岌可危。人们意识到，如果任其泛滥生长，当地的生态环境可能就会被严重破坏。
有两全其美的办法吗？既留下艾菊，又要控制它对生态的破坏。专家回答说，办法很简单，那就是要引进它的天敌，连同它的天敌一起“爱”。
专家把艾菊的天敌红蛾和叶甲壳虫一同引进到了美国西部艾菊生长的地方。红蛾和叶甲壳虫都以艾菊的花和叶子为生，它们与艾菊是与生俱来的冤家对头。有了这两位“天敌”的抑制，艾菊又变成了人们喜爱的美丽植物。
不受制衡与约束的植物一旦强大起来，便会疯狂地成为入侵物种。美丽是艾菊的优点，但如果不加控制，这种美丽便会泛滥成让人们厌恶的缺点。艾菊的正常生长需要天敌，其实存在于每个人身上的某些“优点”何尝不需要约束与制衡？
有的同学为人坦率，这本是个优点，可是坦率到说话不顾及别人的心情和自尊，只图自己嘴巴痛快，并且自以为“心底无私”没什么可遮掩的，那你说出的话，就可能让人下不了台，甚至无地自容。这种坦率就成了一种□□，对他人自然是一种伤害。
有的同学遇事果断，有主见，这本是个优点，可是果断到了听不进别人的任何意见，有时着急了，根本无视实际情况，想起来就作决定，碰了壁也不回头，那这种果断已经恶化成了□□，摔跟头、惹麻烦定是早晚的事。
有的同学处世自信，有点小本事，也有些小成绩，腰板直，抬头挺胸，很有风度，可自信到唯我独尊，老子天下第一，别人只有俯首称臣或者点头的份，那这种自信已经演变成了□□，很快孤家寡人的悲剧角色就开始由他充当了。
优点，是一个人身上宝贵的资源。挖掘出来，发挥其光热，创造其闪光的价值，这是优点最好的走向和归宿。但如果一不小心，因为其美丽与可爱，而令其膨胀、出格乃至放肆，那么优点便“泛滥”成了缺点，更为可怕的是如果它披着漂亮的外衣却又变成了凶恶的怪物，还以优点自居而炫耀张扬，那它就成了错误，甚至罪恶了。就像艾菊，原本美丽且富有药用价值，因其肆无忌惮，便泛滥成灾，缺点大过了优点。
还是给缺点请来个类似于“艾菊天敌”的朋友吧，那就是清醒与理智，装在我们心中，萦绕在我们脑海中，指挥、警策着我们的言行。
当“优点”豪情万丈时，请理智给它一点不同意见的忠告；当“优点”想要冲动时，请理智给它一些反对意见的警示；当“优点”春风得意时，请理智给它泼些凉水；当“优点”自以为是时，请理智给它使个善意的绊子……
优点好比是种植在人思想行为中的一颗优质种子，可以在你的生命里开出灿烂的花，结出丰硕的果。对优点最好的呵护就是你以平和之心，执著些、悠着点地稳健生长，才能永葆其优势，才能积极而健康地开花结果。
16.本文是由植物界的一个奇妙现象说起的，这样写的好处有哪些？（3分）
17.细读第6～8段，根据文意，在文中的方框内填上恰当的词语。（2分）
18.亲爱的同学，你肯定有不少优点，请写出其中一点。为防止该优点变成缺点，在下面横线上写几句提醒鞭策自己的话。（3分）
三、写作（40分）
19.阅读下面的文字，不脱离材料内容，任选一个角度立意，自拟标题，联系生活，写一篇文章，不少于600字。
①花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（宗璞《紫藤萝瀑布》）
②在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？（冰心《谈生命》）
③生命中不光有风和日丽，也有苦雨凄风。面对风雨，我们要坚信：黑暗过后是黎明，寒冬过后是阳春。用你的激情点燃生命的火把，去迎接生命的挑战。（高建群《感谢创伤》。
八年级语文（上）（语文版） 第五单元检测题
参考答案
1.B（A. bīng —bīn 。C. niè—shè。D. zhǒng—zhòng。）
2.D[回答这个问题，要注意“延伸”与“延续”、“萌动”与“萌生”、“保持”与“保存”这三组近义词的区别。“延伸”指延长，扩大宽度、大小、范围。“延续”指照着原来的样子继续下去。用来支配“生命”，用“延续”好一些。“萌动”指草木发芽，比喻事情刚起头。“萌生”指开始发生，开始起步；有了某个念头（多用于抽象事物）。用来支配“春天”，用“萌生”更好一些。“保持”指维持某种状态使不消失或减弱。“保存”指保管收存，或继续存在，不受损失。二者比较，用“保存”来支配“胚胎”好一些。]
3.D（A.关联词使用不当，应将“但是”改为“而且”。B.语序不当，应将“语文课对大多数同学”改为“大多数同学对语文课”。C.缺少主语，可将“在……下”或“使”任选其一删去。）
4.C[⑤句点出对象：种子，突出所处环境对它的敌意。③句紧接⑤句，说明种子勇敢面对压力，突出其努力：默默地汲取土壤中的养料。④句承接③句，再度强调其努力。②句承接④句，自然地道出种子努力的结果：变成了嫩芽。①句承接②句，坚定信念，升华文意。]
5.D（应将句中第一个问号改为逗号。）
6.（1）③④⑤ （2）电视是我国公众获得科学技术信息的主要渠道。（或：我国公众获得科学技术信息的渠道比较单一，绝大部分人依靠电视和报纸获得科学技术信息。）（3）科学技术既能促进生产力发展，也能为人类带来灾难。如炸药的发明，可帮人类生产，却也带来更大的战争灾难。[（1）题根据题目的提示语“科学成就”即可找到答案。①是对爱因斯坦的简介，②是人物总评，③④⑤都是介绍爱因斯坦的科学成就，⑥是爱因斯坦的后期研究，⑦⑧都是爱因斯坦理论的意义及影响，⑨爱因斯坦获得诺贝尔物理学奖的原因。（2）可根据图示的数字推断出结论。（3）写发言稿一定要做到有观点、有材料，语言简洁、通顺，符合题目要求。字数不少于50。]
7.从人工选择的角度说明“花儿为什么这样红”的原因。(或：“花儿为什么这样红”归功于人工选择的原因。)(在文段的首处或尾处找出中心句，提炼出主要信息,然后概括。)
8．举例子 列数字 作比较(在理解各种说明方法的基础上结合具体的说明语句进行判断。)
9.“只有”强调花瓣颜色、种类太少，“仅”强调时间之短。(联系说明语言的准确性与严密性和具体的内容回答。)
10.国色天香 花之富贵者也(综合性题目，抓住题目主要信息，做好与储备知识的对应链接。)
11.尽管植物姿态万千，但无论是花、叶或枝的分布都是十分对称、均衡和协调的。（如果答“植物形态的空间结构，既包含着生物美，也包含着数学美”也可。）（根据首段中心句作答即可。）
12.承上启下 总—分—总（“空间结构”“生物美”承接上文，“数学美”开启下文。）
13.“几乎”是指基本上、大多数，不排除有少数形式不对称的花；如果删去就显得过于绝对。（应从“几乎”的准确性上回答。）
14.示例：阿基米德曾研究过洗澡时水溢出浴缸的现象，发现了物理中有名的“阿基米德定律”。牛顿曾研究过苹果落地的现象，发现了物理中有名的“万有引力定律”。（联系以前学过的有关知识进行总结。）
15.示例：根据蝙蝠视觉原理发明雷达。（只要紧扣本文说明的中心，进行合理想象，言之成理即可。）
16.（1）由植物界的奇妙现象说起，引出本文的中心论点。（2）具有类比论证的作用，有力地论证本文观点。（3）由奇妙现象说起，能引起读者的阅读兴趣。（可从结构、内容、论证作用三方面思考。）
17.“鲁莽”“独断”“傲慢”（或“狂妄”）（先细读第6～8段，根据文意总结其缺点，能分别与前面的“坦率”“果断”“自信”在感彩上有褒贬区别即可。意思接近即可。）
18.优点略。鞭策的话要有针对性。本题“鞭策”指严格督促使其进步，又因是写给自己的，所以语言应当严肃，要有的放矢，要从自身特点出发。
19.思路点拨：这是一篇材料作文，要求阅读所给的与“生命”有关的三则材料，不脱离材料内容，任选一个角度立意，自拟标题，联系生活，写一篇文章。材料作文必须准确把握材料内涵，否则极易偏题。立意是写好材料作文的关键。可以在阅读时通过抓住关键词或短语的方法来把握材料的中心，从而确定正确的立意。如材料一可抓住“生命”“无止境”；材料二可聚焦“在痛苦中我们也要感谢生命”；材料三可紧扣“坚信：黑暗过后是黎明”。
例文：
像花朵那样绽放
和谐的力量，欣悦而深沉的力量。让我们的眼睛逐渐变得安宁，我们能够看清事物内在的生命。　　
——华兹华斯　　
无意之中我邂逅了这样一朵花。　　
它安静地伫立在花盆里，墨绿色的茎细细的却十分有力，没有任何多余的叶片，只是在顶端分出岔来，结了两个小小的花骨朵。　　
我十分欣喜，它们娇小的模样像刚刚坠地的婴孩，实在惹人怜爱。我给它们浇水，看着它们微微抬起头，争先恐后地吮吸着这甘露，继而涌动着自己的身体，像是要挣脱花苞的束缚，完全地绽放开来。我默默地等待着，定时浇水，想看这场无声的比赛究竟谁会获胜。　　
过了一段时日，它们竟同时盛开了。　　
蜕去了当初婴儿的模样，仿佛两个落落大方的姑娘，挺胸抬头，随着拂来的轻风摇曳，舞动着曼妙的身姿。那层次分明的粉红色是它们的衣衫。花瓣边缘处的淡粉到中间的粉红，一直延续到底端的桃红色，像一道布满玄奥的谜语，层层揭晓的模样，使我更加沉醉于其中。　　
之后的每一次浇水我都更加用心，害怕这样的美丽太短暂。一天夜里出奇的安静，没有风吹没有鸟鸣，我走到阳台上，竟听到了它们的窃窃私语。　　
“我舍不得你……”　　
“你一定要好好的生活，带着我的生命，一起活下去！”　　
我十分惊讶，把这莫名的声音归类于自己的幻听。它们只是没有思想没有能力的花而已，我告诉自己。　　
第二天，它们开始出现异常。一朵像往常一样高昂着头颅，一朵却有些无力了，像是在告诉别人，父母在养育它们的过程中偏了心。直到后来，一朵越来越漂亮，张开花盘摆出比从前更加绚烂的舞姿，另一朵却越发没有精神，变得枯黄无力，却向着那朵娇艳的花，像是在认输，又像在饱含深情地寄托着什么。　　
“有一种花叫双生花，一株二艳，竞相绽放。但随着时间的推移，其中的一朵就会不断地吸取另一朵的养分和精华。到了最后，一朵娇艳夺人，一朵枯败凋零。”　　
我惊异于这样的伟大，牺牲自己来成全他人，那朵花是用怎样的坚强毅力在等待和煎熬，直至把自己的养分全部奉献给她的姐妹，自己却黯然于世间。　　
那微弱而绚烂的生命向我们传达了一个怎样宏大的生命排场。　　
它最终垂下脑袋沉沉地睡去，我看到另外那朵傲然的花也溢出泪来。　　
【点评】从自然生命中感悟出深刻的哲理，这是一般同学难以企及的。文章开头引用英国浪漫主义诗人华兹华斯的诗句，非常巧妙地点题，又点出了文章的主旨。作者对双生花的刻画及对生命的感悟是深邃的，文章采用了拟人的手法，赋予花以人的情感和思维。的确，“那微弱而绚烂的生命向我们传达了一个怎样宏大的生命排场”，在面对艰难困苦的抉择时，我们或许应该像花一样，用顽强的毅力等待，甚至承受煎熬，成全他人的辉煌。