2013-2014学年九年级语文（苏教版）上册第五单元学会读书（五）借助注释学文言检测题（含答案详解）

九年级语文（上）（配套江苏版教材）第五单元 学会读书（五）
借助注释学文言 检测题
（90分钟 100分）
第一部分（20分）
1.阅读下面的文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。（4分）
同自己谈话，既是一种能力和智huì ，又是一种德行，一种高贵的人格境界。由于我们的自以为是，我们的浮zào 和轻狂，我们卑怯的从众和可耻的功利主义态度，我们不愿、不敢和不会同自己谈话。同自己谈话这种能力的普遍sàng 失，正如假话、大话、空话和套话的久盛不shuāi ，是我们的耻辱和悲哀，也是一个时代的耻辱和悲哀。
2.下列句中加点的字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”，意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．广故数言欲亡
B．河曲智叟亡以应
C．今亡亦死
D．出则无敌国外患者，国恒亡
3．下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）（3分）
A.他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤计较。
B.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
C.一连下了好几天雨，操场上拖泥带水的。
D.部门领导在检查防火工作中，认真负责，吹毛求疵，受到群众好评。
4.阅读下面的语段，按要求答题。（3分）
①漫长的人生中，谁也不可能不一帆风顺，谁也难免要经历挫折。②被挫折历练后的人总是更顽强、更成熟、更勇敢，正所谓“宝剑锋从磨砺出。”③ 遭受挫折不但可以积累经验，而且使人生得到升华，我们更应该正视挫折。
（1）第①句中有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（2）第②句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（3）请为第③句的空格处填上恰当的关联词语： 。
5．用课文原句填空。（8分）
（1）所谓伊人， 。（《〈诗经〉二首》）
（2） ，在河之洲。（《〈诗经〉二首》）
（3）且壮士不死即已，死即举大名耳， ！（司马迁《陈涉世家》）
（4）鸢飞戾天者，望峰息心； ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）
（5）范仲淹《岳阳楼记》中借古仁人之口“ , ”，其实表达的是自己忧国忧民的思想以及豁达的胸襟。
（6）晏殊《浣溪沙》中的“ , ”两句将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。
第二部分（40分）
（一）阅读下面这首唐诗，回答问题。（6分，每小题3分）
枫桥夜泊①
张 继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏②城外寒山寺，夜半钟声到客船。
【注】①夜泊：夜晚停船靠岸。②姑苏：今江苏省苏州市。姑苏是它的别称。
6.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
7.展开联想，用自己的话把“江枫渔火对愁眠”所表现的画面描述出来。
（二）阅读下面的文言文，完成文后各题。（10分）
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
8.解释下列加点的词。（2分）
（1）会天大雨 会：
（2）为天下唱 唱：
9.下面句中与“辍耕之垄上”中“之”字的意思相同的一项是（ ）（2分）
A.怅恨久之
B.此诚危急存亡之秋也
C.送杜少府之任蜀州
D.先天下之忧而忧
10.把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）天下苦秦久矣。
（2）卒中往往语，皆指目陈胜。
11.文中陈胜、吴广为了鼓动人心、树立威信，做了哪两件事？请用四字短语分别概括。（2分）
第一件事：
第二件事：
（三）阅读下面一篇文章，完成文后各题。（10分）
不坐在父亲的肩膀上摘苹果
汪金友
①比尔·盖茨的父亲，是当地一个有名的律师。他一直希望利用自己的经验和影响，让比尔·盖茨在律师业干出一番名堂。按照父母的要求，比尔·盖茨从湖滨中学毕业以后，考的也是哈佛大学的法律专业。这使他的父亲非常高兴，相信从名牌大学走出来的儿子，一定能够子承父业，前程辉煌。但令他的父母万万没有想到的是，比尔·盖茨大学没有毕业，就自己决定退了学，和朋友一起去研究计算机。他的梦想，就是让每一个家庭、每一张桌子上，都有一台计算机。20年后，比尔·盖茨的梦想变成了现实，他自己也荣登全球富豪排行榜之首。难以想象，当初比尔·盖茨如果跟着父亲去当律师，今天的世界又会是什么样子？
②袁隆平的父亲，是平汉铁路局的一名职员。全家人一直在北平生活，袁隆平也出生在北平协和医院。1937年七七事变后，一家人先后到重庆、武汉、南京。多年颠沛流离的生活，使袁隆平的父亲非常希望自己的儿子能够报考铁路交通专业，然后在大城市找个稳定的工作。但袁隆平却不想在大城市上学，更不想追时髦赶潮流，报考热门专业。他立志要成为一名农业科技人员，为改变中国人民缺吃少穿的局面贡献一份力量。为此，他选择了西南农学院，作为自己人生和事业的起点。1953年，袁隆平大学毕业以后，被分配到湖南山区雪峰山麓的一所农业学校当教师。他非常热爱这份工作，一边教书，一边搞研究，终于成为“杂交水稻之父”。一个城市家庭的孩子，却立志到农村工作。正是这种常人做不到的放弃和选择，成就了袁隆平。
③美国物理学家富兰克林的父亲，是一名蜡烛制造商，他一直希望儿子能成为牧师。但由于生活所迫，12岁时，富兰克林就开始跟随父亲学习制造蜡烛。富兰克林15岁时，他哥哥筹办了一份报纸《新英格兰新闻》。富兰克林也想试一试文笔，但又不想通过哥哥来采用自己的文章。于是他用化名写了一篇小品，趁半夜没人时把稿子悄悄地放在编辑部的门口。第二天一早，他哥哥和几位编辑看到那篇稿件，一致称赞是篇好文章，并断定是出自名家之手。从此，富兰克林的文章经常在报上发表，但大家一直不知道真正的作者是谁。后来，为了破解这个谜，他哥哥半夜时藏在编辑部门口。他做梦也没想到，这位“名家”，竟是自己的弟弟小富兰克林。
④法国著名作家小仲马开始写作的时候，经常碰壁，寄出的稿子，大多被退了回来。他的父亲大仲马看到儿子这样困难，就对小仲马说：“如果你在寄稿时，随稿给编辑先生附一封短信，只要说‘我是大仲马的儿子’，或许情况就好多了。”小仲马却倔强地说：“不，我不想坐在你的肩膀上摘苹果。”小仲马没有沮丧，仍然坚持用不同的笔名投稿。他的长篇小说《茶花女》寄出后，终于以绝妙的构思和精彩的文笔震撼了一位资深编辑。更令这位编辑大吃一惊的是，这部伟大的作品，作者竟是名不见经传的小仲马。他问：“您为何不在稿子上署上您的真实姓名呢？”小仲马说：“我只想拥有真实的高度。”《茶花女》出版后，法国文坛的评论家一致认为，这部作品的价值，远远超过了大仲马的代表作《基督山恩仇记》。
⑤坐在父亲的肩膀上，的确可以很快地提升自己的高度。但那种高度，不是真实和公平的高度。坐在父亲肩膀上摘下的苹果，绝没有自己爬上树去摘下的苹果更有味道。
12.用自己的话概括出文章所说的道理。（2分）
13.文章中的小仲马坚持在寄稿件时不说“我是大仲马的儿子”，从他的行为，你可以看出
小仲马怎样的品格？（4分）
14.人们常说站在巨人的肩膀上看得更远,文章却说“不坐在父亲的肩膀上摘苹果”，你怎样看这两个观点？结合下面的链接，说说你的理解。（4分）
【链接】2011年10月16日晚，河北省保定市“官二代”李启铭开车到河北大学送朋友，在河北大学新校区的生活区，将两名女生陈某、张某撞伤。事故发生后，李启铭仍驾车继续行驶，在男生宿舍附近掉头原路返回至学校门口时，被保安和学生截住。事故处理民警经对李启铭采血检测，鉴定为醉酒驾驶。李启铭却口出狂言：“有本事你告去，我爸是李刚。”他的爸爸李刚是保定市公安局北市区分局副局长。
（四）阅读下文，回答问题。（14分）
民工父亲的“幸福”
①搬入新居不久后的一天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心地打着字。光线很好，明媚的阳光像瀑布一样泼洒进来，一切看上去是那么温暖、清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。
②突然，响起一阵杂乱的敲门声，像宁静的湖面扔进了一个石子，打破了这份宁静和惬意。我心里好生纳闷，嘀咕道：门上不是有门铃吗 为什么还要这样乱敲门
③我轻手轻脚地走到门边，屏住呼吸，从“猫眼”往外看去：只见一个陌生人。他头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，斑斑点点，眼里露出一种焦灼和茫然的神色。他是谁 想干什么 一连串疑问在我脑海里闪现。我警惕地将门打开一条缝隙，并做好随时关上门的准备，问道：“你找谁 ”
④只见那人的脸一下子涨得通红。【A】他抖抖颤颤地摸出一包皱巴巴的香烟，抽出一根递过来，脸上堆满了真诚的笑意，嗫嚅道：“同志，我是在您住的这片小区干活的民工。想请您帮个忙。不知您能不能同意 ”
⑤“什么事 你说吧。”我推开他递过来的那根香烟，一脸狐疑地问道。
⑥见我态度平和，没有那种拒人于千里之外的冷漠，他的脸上流露出一种激动，脸涨得更红了，急促地说道：“是这样的，我的儿子马上就要放暑假了，他要从老家到城里来看我。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的漂亮房子。我想，孩子来了以后，我能带他到您家看看吗 如果他看到城里人住上他爸爸盖的这么好的房子，心里一定会感到自豪的。不知您能不能同意 房子盖了很多，可我从来不知道城里人住在里面的情况，我很难对孩子描述清楚。”民工一口气把话说完后，一脸企盼地望着我。
⑦我这才恍然大悟。原来这位民工父亲是想让乡下的孩子亲眼看到自己在城里的“杰作”，真是一位细心的父亲啊!我也是一个父亲，自己在工作中取得一点成绩，或者在报刊上发表一篇小文章，不也喜欢在儿子面前炫耀一番吗 那是一个父亲的自豪与骄傲啊!想到这儿，我毫不犹豫地点头答应了。
⑧几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三四岁的样子，黝黑的皮肤，结实的身体，一双眸子很亮。见到我，小男孩一副怯怯的样子，但看到我热情、和蔼地抚摸他的头，才放松下来。【B】他父亲在一旁堆着一脸的歉意，不停地说道：“乡下孩子，不懂事，请多包涵。”
⑨父子俩套上我递过去的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩上木地板，他们好像生怕将木地板踩坏了似的，步子迈得格外轻缓。我看到，此时，一只大手和一只小手紧紧地握在一起，两人的目光中有一种扭捏和拘谨。做父亲的好像在努力地显示一种老练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：“叔叔家住的这套房子就是爸爸的建筑公司盖的。当时在盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。你看，当时在砌这面墙的时候，墙上还留有一个洞口，和隔壁是相通的，为的是运送砖块、水泥、黄沙等施工材料，房子建好后，这个洞口便被堵上了。现在，我要是不说，你可一点也看不出啊!哦，对了，我的中级技工考试也通过了。现在，我也是有文凭的建筑工人了。”
⑩看得出，孩子的父亲在竭力向孩子描绘自己在城里打拼时的一些细节，让孩子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了，不停地望着自己的父亲，眼里流露出一种自豪和骄傲的神情，只见他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板似乎又直了许多。面对此情此景，在一旁的我心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。
看完了我的新居，父子俩手拉着手退到门边向我告别。突然，这位民工父亲伸出两只手，一下子紧紧地握住了我的手，激动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼睛里一片晶莹……
（选文有删改）
15.按要求填空。（4分）
（1）第①段画线句子属于 描写，它在文中的作用是： 。
（2）文中与第⑩段画线句子相呼应的句子是： 。
16.文中【A】【B】两句中加点的词，富有表现力，请联系上下文进行品析。（4分）
（1）他抖抖颤颤地摸出一包皱巴巴的香烟，抽出一根递过来，脸上堆满了真诚的笑意。
（2）他父亲在一旁堆着一脸的歉意，不停地说道：“乡下孩子，不懂事，请多包涵。”
17．文中第⑦段画线的句子能否删去 为什么 请说说理由。（3分）
18．结合全文内容，用简洁的语言，分点概括文中民工父亲的“幸福”。（3分）
第三部分（40分）
19.从下面两道题中，任选一题，按要求作文。（40分）
（1）高山无语，但阅尽世事沧桑；大海怒吼，却源自细流无声。鲜花绽放，枯叶凋零，金蝉脱壳，蜘蛛结网……大自然的一山一水，一草一木，无不充满智慧、深蕴哲理、富有灵性。崇尚自然，亲近自然，融入自然，我们的生活才会更加和谐，我们的情感才会更加丰富，我们的人生才会更加精彩！
我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们深思；朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们遐想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟。
请以“感悟自然”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
（2）中国有句俗语“这山望着那山高”，一直以来人们对这句话及其包含的人生态度，有颇多非议，你是如何看待的呢？
请以“这山望着那山高”为题写一篇不少于600字的文章。
九年级语文（上）（配套江苏版教材）第五单元 学会读书（五）
借助注释学文言 检测题 参考答案
1.慧 躁 丧 衰（要根据语境确定字形，注意不要写错别字。）
2.D（A.逃跑。B.同“无”，没有。C.逃跑。）
3.B（A项中“不值一提”和“微不足道”含义互相包含，重复啰唆。C项中“拖泥带水”形容说话、写文章不简洁或做事不干脆，并非形容场地状况。D项中“吹毛求疵”比喻故意挑剔毛病，寻找差错，含贬义，并不是认真负责的意思。）
4.（1）谁也不可能一帆风顺 （2）正所谓“宝剑锋从磨砺出”。 （3）所以（或：因此）[（1）“谁也不可能不一帆风顺”一句，否定不当，应去掉后一个“不”字。（2）句号应放在引号之后，表示引号内引文为句子的一个部分。（3）上下句间的关系为因果关系，所以此空应填表因果关系的关联词。]
5．（1）在水一方 （2）关关雎鸠 （3）王侯将相宁有种乎 （4）经纶世务者 （5）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 （6）无可奈何花落去 似曾相识燕归来（注意不要写错别字。）
6．抒发了诗人漂泊在外的幽冷、寂寞和对故乡的思念之情。（本题考查对诗歌主题的理解和把握。我们从“客船”可以读出诗人是漂泊在外，从“乌啼”“霜”“愁”“夜半钟声”这些字词，我们可以判断出该诗抒发了诗人漂泊在外的幽冷、寂寞和对故乡的思念之情。）
7．示例：江边的枫树，点点的渔火，勾起了我对故乡的怀念,使满怀愁绪的我难以入睡。（本题考查对诗句画面内容的把握。句中比较难理解的是“眠”，诗人已被渔火勾起了思乡之情，而且根据下文的“夜半”，显然诗人难以入睡，所以不能把“眠”理解为“睡”，应该是“难以入睡”。）
8.（1）会：适逢，恰巧遇到。（2）唱：同“倡”，倡导。（这两个词都是课文中提及的重点词。“会”是古今异义词，意义变化很大。“唱”是通假字。）
9.C（题干例句中的“之”的意思是“去、往”，而A项中的“之”是音节助词，无实义，B、D两项中的“之”都是助词，的。只有C项中的“之”的意思与题干例句中的“之”相同。）
10.（1）全国百姓苦于秦（的统治）已经很久了。 （2）士兵们（或：士兵中）到处谈论（昨天晚上发生的事情），都用手指并用眼睛注视着陈胜（或：指指点点地看着陈胜）。[（1）注意关键词“天下”“苦”的含义；（2）注意关键词“往往”“指目”的含义。此翻译题采用直译法即可。直译指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要一一落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格和原文一致。具体来说，文言直译有“六字法”：换、变、补、调、留、删。]
11.第一件事：鱼腹藏书（或：丹书鱼腹）。 第二件事：篝火狐鸣。[陈胜、吴广在起义前做了两方面的准备：分析形势——（1）失期当斩，（2）苦秦久矣，（3）宜多应者；舆论准备——（1）丹书鱼腹，（2）篝火狐鸣。而题干还有要求，为“鼓动人心、树立威信”做的两件事，自然就是指“舆论准备”了。]
12.成功要靠自己的努力，而不是依靠父亲或家人的帮助。（作为一篇议论文，题目“不坐在父亲的肩膀上摘苹果”就是本文的论点，文中列举了四个成功者的例子，他们的成功都没有依靠父亲。只要能正确理解题目的意思，就能说出这个道理。意思对即可。）
13.可以看出小仲马的倔强、自信、不依靠父亲。（这道题主要是针对“不说自己是大仲马的儿子”这一行为而言，所以文中的“倔强”一词很恰当。另外，要跟论点相结合，小仲马的这一行为正是“不依靠父亲”的表现。）
14.示例：我认为一个人的成功要靠自己的努力，不能依靠父亲的帮助，更不能像链接中那个李启铭一样扛着父亲的名字嚣张跋扈，甚至犯罪！这和“站在巨人的肩膀上看得更远”并不矛盾，“站在巨人的肩膀上”是指自己从一些名人、伟人身上获得的启示，是一种思想上的“站”，而不是实质性的依靠。（意思对即可。）
15.（1）环境 渲染美好（或“宁静”“温暖”等）的氛围，烘托“我”愉快、幸福的心情（意思对即可。）（2）我看到，此时，一只大手和一只小手紧紧地握在一起[环境描写包括自然环境描写和社会环境描写，（1）题很明显是自然环境描写，它对于表达人物心情、渲染气氛都有很重要的作用。（2）题注意抓住画线句子中“另一只手”，可采用追根求源的方法，快速找到上文中的“一只小手”。]
16.（1）【A】句中的“堆”字，形象地表现了父亲渴望得到帮助，但又害怕被拒绝的心理。（2）【B】句中的“堆”字，形象地表达了父亲对自己和孩子打扰了主人的歉意。（解答本题要注意把握“透过神态看心理”。第一个“堆”字体现了父亲的矛盾心理，第二个“堆”字更多地表达了父亲的歉意。）
17．（1）不可以。若删去就失去了“我”能换位思考，点头答应那位父亲的请求的依据。（2）可以。删去后文章更简洁，也不影响文意的表达。（解答本题首先要表明自己的观点，然后联系文章，找出证明自己观点的依据。）
18．（1）征得城里人的同意，去看自己亲手盖起的漂亮房子；（2）和儿子一起欣赏了自己盖的房子；（3）在欣赏房子的过程中得到儿子的理解和赞扬。（通读文章，我们可以概括出，文章一共写了两件事：一是父亲征求“我”的同意，想让自己在乡下的儿子亲眼看看自己盖的漂亮房子；二是和儿子一起看房子。这两件事都能体现父亲的幸福，再者就是得到儿子理解和表扬的时候，父亲最幸福。一共有三点，回答时要概括全面。）
19.思路点拨：（1）“感悟自然”这一话题是相当宽泛的。材料提供的意境，令我们驰骋遐想的空间十分广阔。这要求我们从以下两点来思考：一是“化抽象为万象”。要让“大自然”变成可触可感的万千形象，奔涌到我们的眼底。二是“万象之中取一象”。“取”自然之景，让自然与自己的心灵碰撞，撞击出思想的火花。要能从自然之“象”中获得“美”的享受、“真”的感悟、“善”的启迪。感悟自然，要有较深的内涵，古人说，“意高则文胜”。总之，只有用自己的心去与自然沟通，用真情去拥抱自然，才能“在细微处显出才华”（老舍语），写出独特的感悟。当然，感悟自然，思考人生，所“感”所“悟”，不能漫无边际或浮光掠影，要注意角度小而集中，有意蕴。
（2）“这山望着那山高”这句俗语是用来批评某些人的好高骛远、见异思迁、不知满足的心态。在学习和生活中用于比喻对自己目前的工作、环境、待遇不满意，总认为还有别的工作、环境、待遇比自己目前的更好。这是取了该俗语的原意，其含有贬责、嘲讽的意味，但在当今社会中，多数人已把它当作开拓进取、力争上游的原动力，满足现状似乎已不合人们的愿望，在竞争中实现自己的理想，已成为社会的时尚。只有在不断的追求改变中，才能提升自己并成就一番事业，写作时我们可正反立意。①可从该俗语的本意入手，写在学习中，一些人做事总是三心二意，缺乏耐心，浅尝辄止，遇到困难就“移情别恋”；有些人对已有的机遇不知道珍惜，总是挑三拣四，牢骚满腹，稍不如意就轻易放弃；很多人沉浸在理想的王国里，眼高手低，不愿踏踏实实地做事。②也可以从该俗语的新解入手，写在学习过程中，大多数人不再满足已有的成绩，他们往往站在“这山”而望“那山”，用自己丰富的想象力，设计出种种规划，确立了远大而宏伟的目标，在学习中发扬“这山望着那山高”的精神，不是停滞在“一览众山小”的高度，而是朝着更高的山峰前进。
（1）例文：
风的感悟
风从湖边走过，湖面荡起美丽的涟漪；风在田野飘过，染青了沉睡刚醒的禾苗；风在果园徜徉，把花粉播在了希望的田野上。轻轻地，悄悄地，一种温柔的过往，竟使得这万物萌发出生机勃勃的幽香。风，便是这平凡的奉献者，它成就了一种可以穿越平凡的伟大。
风是母爱。“游子身上衣”使得慈母“临行密密缝，意恐迟迟归”，这种无言的爱，像一缕轻风拂过游子的心，于是便有了一位深受感动的诗人记下了这份情怀，让后人继续着这份对平凡的感动。这种感动像穿越时空的永不疲倦的风，给我们诠释了生命中最重要的一种爱，温柔而永恒，平凡而伟大。
风是一种胸怀。我们在前人栽的树下乘凉，不要忘了给后人凿一口井，让这种温暖和清凉像风一样长远地流下去。当树荫为别人带来了清凉时，那穿梭于树叶间的风，不是在诉说着这样一个伟大的故事吗？“有一位女孩，她曾经来过，走过那片芦苇坡……”歌中的女孩，是个平凡的人，她为了保护一群丹顶鹤而在芦苇丛中身陷沼泽，美丽的生命芦苇般脆弱，瘦小的身影却走在人们赞美的视线里。“风儿轻声诉说”，诉说着这个平凡而伟大的生命，诉说着一种舍生取义的坚贞。
风是一种坚守。坚守在平凡的岗位，默默奉献一生的心血和智慧，就像我们的老师，就像每一位任劳任怨的平凡工作者。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，那位停止呼吸前把乘客送到安全门口的司机，那些在平凡岗位上辛勤工作的白衣天使们，正是那一股沉默的风，平凡的风，但就是这阵风，给了社会以平安，给了人们以安宁，给了大地以希望，给了山河以新绿。谁又能说那只是一种平凡的事罢了？
我们常常赞美太阳的光辉，我们常常慨叹海洋的澎湃，我们常常仰视高山的巍峨，我们常常欣赏美景的瑰丽。可是，有谁愿意坐下来，静静地聆听风的耳语？有谁能够停下来，细数风的无私与美丽？没有风，大地便是“一潭死水”，自然也不再是“美的所在”。风是信使，为人们带来了灵动。正是那些像风一样平凡的感情、胸怀和坚守，给生活带来了生命的源泉和人生的美丽。
愿成为一缕风，让爱和仁慈悄无声息地降临。这，该是一种穿越平凡的伟大吧！
【点评】作者以大自然中的“风”这一物象为载体，贯穿全文，记事写物，寓情于“风”，使文章立意鲜明，而又富有感情；从不同的层面、不同的角度或深情款款，或细流涓涓，或激情澎湃地感悟对“平凡的伟大”的赞美之情，内容丰富，而又层次井然，结构严谨。文章命题富有诗意，首尾照应，结构严谨；语言流畅，极富文采；抒情自然真挚，令人回味。
（2）例文：
这山望着那山高
一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特，这句话我是非常赞同的。我喜欢换个角度重新理解身边已被公认“就是这样”之类的语言文字，我对人们常说的“这山望着那山高”就有不同的理解。因为还未得到大家的认可，所以先戏称为“歪解”。
我对“这山望着那山高”的“歪解”心得共有四种，拿出来与大家分享，希望我的“歪解”，能因大家的认可，得以翻身。
“歪解”一：“这山望着那山高”代表一个真理，是在陈述一个事实：人只有站在高处时，才能看清自己的位置，看到宽广的领域，从而理解自我的渺小与自身的不足，然后才能树立更高远的目标。只有有了“这山”的基础才有望着“那山”的希望，以奔向更高的目标的动力，才能走出“这山”，踏上攀登“那山”的征程。
“歪解”二：断章取义，“这山望着那山高”还代表一种成就。因为自己已经登上了“这山”，同时也看到了“那山”，这是自知不足的明智，所以，这句包含贬义的话，不妨以乐观心理，理解为别人对我们的肯定与鼓励，以增加我们的信心、勇气和成就感。
“歪解”三：再“肢”解一下“这山望着那山高”，还代表着勇气与智慧，因为我们敢于说出“那山高”承认这山低，这需要莫大的勇气、莫大的智慧。
“歪解”四：“这山望着那山高”代表着心中的梦想与坚持。我们可以这样理解，“这山”就是我们的现状，虽然知道 “那山”遥不可及而且很“高”，但关于“那山”的梦想却不曾改变心中保有的那些信念，因此，只要我们“望着那山”坚持自己的梦想，相信一定可以登上“那山”的顶峰！
以上是我对“这山望着那山高”的理解，希望能与大家分享。那么，请告诉我，关于“这山望着那山高”，你的看法是什么呢？
【点评】作者以谈话的形式，与读者交流对“这山望着那山高”的理解，用“戏称”来“歪解”该俗语，语言幽默风趣，易于读者接受。文章首尾呼应，主体部分以并列的结构，使文章结构更为严谨。